1、“.....高班主任工作是高中阶段最累最重的,需要做好深入细致的思想工作,关心每个学生的思想状态学习情况。过去的学期里,我班在学校领导的统组织年级部的带领任课老师的大力支持和配合下,各项工作顺利平凡的班主任工作,能力和习惯的养成而采用的,是在对学生情况审势度势总体了解和把握的基础上,以班会讲故事读书聊天等多种形式对学生进行引导,甚至通过笑话都可以。大卫休谟有句名言习惯是人类生活的伟大向导,因此,无论是学习还是生活,帮助和引导学生形成良好的习惯,是教育工作者是班主任的工作关键,也是工作人才成功的保障。最后我的点工作心得和建议,要把对学生的管理工作包括班主任工作的地位提升到比学习具体知识还有重要的地位来管理,提升管理品质年月大学础上。学生工作中会涉及到非常具体的些事情,比较典型的有打游戏问题谈恋爱问题借钱提前消费问题寝室同学难以相处问题等等......”。

2、“.....如何对学生进行良好生活习惯的引导在新生入学时,董琦校长从师大人才培养计划谈到对新生提出十点期望要求和建议以下是从我当时的会议笔记中摘出志存高远随时学习随时记录,建立社会责任感,敢为人先科技精神和人文关怀创新探索务实独立批判法制协很好地转变学习习惯和观念,从短期来说关系到学生大学年的成长,从长期来说关系到学生生的成长从小的方面来说关系学生个人的发展,从大的方面来说关系到我们整个社会的发展。而能否在大就开始培养学生学会学习学会做事学会共同生活学会生存学会改变的人才培养目标的学习成长习惯事关重大。落实十世纪人才培养目标,培养适应十世纪生存能力的学习习惯,就是我说的狠抓学习风气,重塑学习化生存的学习习惯。狠抓学习风气,重塑学习化生存的学习习惯,可以作为年月大学班主任工作总结材料合本班学生的班主任工作计划。班主任工作看似琐碎,但实际上是个整体,是个系统......”。

3、“.....只有抓住这些核心要素的处理,才能让我们班主任工作做得更有实效更专业更出色。那么对我来说,我的大班主任的工作指南可以概括为以学习型组织为管理思想,以质的研究方法为研究指南,以信息环境建设为辅助手段,以人文关怀为落脚点形成大班主任工作系统,而其灵魂是狠抓学习风气,重塑学习化生存的学习习惯,其执行策略是工作手册之类的书籍等等,但实际上纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行,因此,在后来的实际工作中,我就开始注意观察记录和思考与总结,提炼适合自己适合大学生适合本班学生的班主任工作计划。班主任工作看似琐碎,但实际上是个整体,是个系统,这个系统中存在着些牵发而动全身的相互关联的核心要素,只有抓住这些核心要素的处理,才能让我们班主任工作做得更有实效更专业更出色。那么对我来说,我的大班主任的工作指南可以概括为以学习型组织为管理思想,以质的作的过程中逐步形成的......”。

4、“.....我对自己能否胜任班主任工作的那种心情是十分的忐忑不安,不知道作为班主任究竟要承担哪些责任和义务,十分的担心学生出意外事故。于是在我被通知担任班主任工作学生还没有正式报到之前,我就开始从学习做起,从网上查资料向周围同事询问阅读班主任工作手册之类的书籍等等,但实际上纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行,因此,在后来的实际工作中,我就开始注意观察记录和思考与总结,提炼适合自己适合大学生共有位学生。班主任常规工作班主任常规性的工作是跟学校学生管理结合在起的,或者说是学校学生管理工作的具体实施,另方面作为大学生工作来说,有别于大大的学生工作,大学生有个学习和生活的适应过渡问题,因此班主任要紧密配合学校学生工作的部署......”。

5、“.....是你们让我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信,是你们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点基于实践的学习与反思,是你们给予了我很多关于教育关于人生关于学习关于生活的思考的火花我要感谢学校和学院主管学生工作的领导和同事们,是你们兢兢业业的认真负责的态度给了我榜样的力量,是你们每次班主任会议语重心长的嘱托,让我深深感受到班主任工作的重要与伟大。是工作,是实践,给我提供了进行教育教学研究的生命土助工作等等。这些工作的落实,充盈着班主任工作全部,体现在开班会宿舍走访跟同学的聊天的这些日常工作行为当中。我的班主任工作我对班主任工作的认识,是在工作的过程中逐步形成的。刚刚开始的时候作为新手教师,我对自己能否胜任班主任工作的那种心情是十分的忐忑不安,不知道作为班主任究竟要承担哪些责任和义务,十分的担心学生出意外事故......”。

6、“.....我就开始从学习做起,从网上查资料向周围同事询问阅读班主过去的学期里,我班在学校领导的统组织下,在任课教师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结加强对学生的思想政治工作,培养学生良好的道德品质,净化学生的心本学期我担任高班主任,高班主任工作是高中阶段最累最重的,需要做好深入细致的思想工作,关心每个学生的思想状态学习情况。过去的学期里,我班在学校领导的统组织年级部的带领任课老师的大力支持和配合下,各项工作顺利平凡的班主任工作,习表达能力书面表达思维表达口头表达关注社会关注国际科技发展体育锻炼,健康体魄让锻炼成为生活的部分董校长对大学生提出这十点希望建议和要求,让我很感动,很受益,成为我后来班主任工作中落实对学生铸造良好生活习惯提升综合素养的方向指南......”。

7、“.....是在对学生情况审势度势总体了解和把握的基础上,以班会讲故事读书聊天等多种形式对学生进行引导,甚至通过笑话都可以。大卫休谟整个社会的发展。而能否在大就开始培养学生学会学习学会做事学会共同生活学会生存学会改变的人才培养目标的学习成长习惯事关重大。落实十世纪人才培养目标,培养适应十世纪生存能力的学习习惯,就是我说的狠抓学习风气,重塑学习化生存的学习习惯。狠抓学习风气,重塑学习化生存的学习习惯,可以作为大班主任工作的灵魂贯穿到班主任工作的每项具体的事务中,包括班委会的建立每次班会内容的组织每次跟同学的聊天等等。帮助学生形成独立自主探究协作学习的能力研究方法为研究指南,以信息环境建设为辅助手段,以人文关怀为落脚点形成大班主任工作系统,而其灵魂是狠抓学习风气,重塑学习化生存的学习习惯,其执行策略是防微杜渐,铸造良好的生活习惯。大班主任工作的灵魂狠抓学习风气......”。

8、“.....重塑学习化生存的学习习惯,这也是十世纪赋予大学的新使命,特别是在我们国家,由于长期的应试教育的结果,学生步入大学之后,在学习观念学习方法以及学习态度上要进行极大的转变。可以说,能助工作等等。这些工作的落实,充盈着班主任工作全部,体现在开班会宿舍走访跟同学的聊天的这些日常工作行为当中。我的班主任工作我对班主任工作的认识,是在工作的过程中逐步形成的。刚刚开始的时候作为新手教师,我对自己能否胜任班主任工作的那种心情是十分的忐忑不安,不知道作为班主任究竟要承担哪些责任和义务,十分的担心学生出意外事故。于是在我被通知担任班主任工作学生还没有正式报到之前,我就开始从学习做起,从网上查资料向周围同事询问阅读班主合本班学生的班主任工作计划。班主任工作看似琐碎,但实际上是个整体,是个系统,这个系统中存在着些牵发而动全身的相互关联的核心要素,只有抓住这些核心要素的处理......”。

9、“.....那么对我来说,我的大班主任的工作指南可以概括为以学习型组织为管理思想,以质的研究方法为研究指南,以信息环境建设为辅助手段,以人文关怀为落脚点形成大班主任工作系统,而其灵魂是狠抓学习风气,重塑学习化生存的学习习惯,其执行策略是生工作,大学生有个学习和生活的适应过渡问题,因此班主任要紧密配合学校学生工作的部署,对学生的学习态度学习方法予以引导对生活自理独立能力予以引导对寝室集体生活行为予以引导对人身财产安全的防护予以引导对生活或学习有困难的同学予以帮助落实常规的学生学籍评选管理执行工作落实国家贫困生资助工作等等。这些工作的落实,充盈着班主任工作全部,体现在开班会宿舍走访跟同学的聊天的这些日常工作行为当中。我的班主任工作我对班主任工作的认识,是在工年月大学班主任工作总结材料句名言习惯是人类生活的伟大向导,因此,无论是学习还是生活,帮助和引导学生形成良好的习惯......”。