1、“.....从而自觉约束规范好自己的言讲,玩手机,对抗老师,他是个典型的学困生。科任老师都是很头疼,因为课堂无法管理他,多次向我抱怨。通过段时间的观察,可是我却发现他手脚勤快,爱劳动,讲究卫生。于是我经常利用课间的时间,找他谈话,我说,按照规章制度,你已经可以做劝退处理了,己的工作方法,及时纠正存在的问题,充分发挥民主,调动学生的主观能动性,寻求相应的对策。年年级班主任总结这年是崭新的年,当融入到建文这个大家庭的那刻起,我深深的知道这切又是个新的起点,新的征程。本学期担任班的班主任,可以说,工作是千丝程,我在想如果当初换种工作方法,冷眼面对,按规矩办事,可能我们失去的不仅仅是个优秀的班干部,更失去的是作为教育的宗旨施药救人。得到的结果完全是不样的。这就是惊喜,不是每天都有,但是有这样的次,总够让你有成就感,严而有序个良好的班年八年级班主任总结材料班长为首的班级自管组织......”。

2、“.....你不能想象新型的班主任到底是怎样炼成的,学生在规章制度下,有条不紊的开展学习,生活,逐渐让制度成为习惯,成为准则。约束着每个人的行为。我看现在的他们,已经基本上从种他律走向自律,这就是制度做劝退处理了,但是老师看你的优点比看把你的缺点多,我觉得可以再给你次机会。于是安排他临时代理劳动委员。为了让他既能把工作做好,又能将成绩提上去,帮助他的学习,提高自信心,经常与他做些朋友式的交流,中段测试时,他的语文考了分,他自己也觉得及时纠正存在的问题,充分发挥民主,调动学生的主观能动性,寻求相应的对策年八年级班主任总结材料。开学初,我们班就成立了班级自管组织,施行小组合作学习的模式。我们的宗旨是人人有事做,事事有人做人人有奔头,个个有提高,经过个学期的磨合,以才会有他存在的价值。所以说,塑造个合格中学生,严字当头,严而有理严而有情严而有序。这样才能从根本上养成个好的的行为和习惯......”。

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7、“.....就是让班级里的每个学生对自己的行为负责,从而使他感受到班主任所言在理,自己的确与集体与他人密切相关,从而自觉约束规范好自己的言行,达到良好的教育目的,建立起我与班级共荣辱的正确观念。上课讲话,不听讲,玩手机,对抗老师,他是个典型的学困生。科任老师都是很头疼,因为课堂无法管理他,多次向我抱怨。通过段时间的观察,可是我却发现他手脚勤快,爱劳动,讲究卫生。于是我经常利用课间的时间,找他谈话,我说,按照规章制度,你已经可以束的潜意识,是好的行为习惯带动的学风和班风的开始,这样的班级,哪怕就是平行班,都是有希望的,每个人都有自己工作的方式和方法。特别是作为个初中的班主任,工作方法可能是仁者见仁智者见智,但我总结了点,这切都得以严格的规章制度作为前提和保证,及时纠正存在的问题,充分发挥民主,调动学生的主观能动性,寻求相应的对策年八年级班主任总结材料。开学初,我们班就成立了班级自管组织......”。

8、“.....我们的宗旨是人人有事做,事事有人做人人有奔头,个个有提高,经过个学期的磨合,以言行,达到良好的教育目的,建立起我与班级共荣辱的正确观念。开学初,我们班就成立了班级自管组织,施行小组合作学习的模式。我们的宗旨是人人有事做,事事有人做人人有奔头,个个有提高,经过个学期的磨合,以班长为首的班级自管组织,将它的优势发挥到当初换种工作方法,冷眼面对,按规矩办事,可能我们失去的不仅仅是个优秀的班干部,更失去的是作为教育的宗旨施药救人。得到的结果完全是不样的。这就是惊喜,不是每天都有,但是有这样的次,总够让你有成就感,严而有序个良好的班级,其有条不紊年八年级班主任总结材料班长为首的班级自管组织,将它的优势发挥到了极致。你不能想象新型的班主任到底是怎样炼成的,学生在规章制度下,有条不紊的开展学习,生活,逐渐让制度成为习惯,成为准则。约束着每个人的行为。我看现在的他们......”。

9、“.....这就是制度但是老师看你的优点比看把你的缺点多,我觉得可以再给你次机会。于是安排他临时代理劳动委员。为了让他既能把工作做好,又能将成绩提上去,帮助他的学习,提高自信心,经常与他做些朋友式的交流,中段测试时,他的语文考了分,他自己也觉得不可思议。从此及时纠正存在的问题,充分发挥民主,调动学生的主观能动性,寻求相应的对策年八年级班主任总结材料。开学初,我们班就成立了班级自管组织,施行小组合作学习的模式。我们的宗旨是人人有事做,事事有人做人人有奔头,个个有提高,经过个学期的磨合,以万缕的,但是忙而有序,忙而不乱。当我在此伏案回首时,我很自信的对自己说,这学期,我的班主任工作是成功的,让曾经不可世的丑小鸭,变成了即将飞向蓝天的白天鹅。在我们班其实有很多的例子,比如李同学,刚开学他几乎每天都迟到,而且上课讲话,不级,其有条不紊的管理秩序总是不可缺少的。如果班主任的管理混乱无序的......”。