1、“.....但学习的现状令他们十分迷茫,特别是班上的有部份女生,认为学无可望,只有辛勤耕耘而无丰硕成果,因此彷徨,苦闷,忧虑。我认定这些问题的解决是我班务工作的重中之重,因此,我着重从以下几个方面作了工作。增强信心,鼓舞士气,调动学生的积极性。我利用班会时间,政治学习时间以及生在反省中受教育,得真知,约束自己,培养自己良好的行为习惯。尤其是针对初学生的思想复杂偏激情绪不稳定多变的特点,及时地发现存在的问题,同学生进行谈心,而及时解决问题。同时,积极开展文体活动,丰富学生的业余生活,引导学生将情绪正常的宣泄,尽可能的调整他们的心态,积极的投身于班级的各种活动中。初班的同学整体来说,思想素质较高,是非观念明确,有较强的班级荣誉感和凝聚力,同学们具有责任感和同情心,同学友爱,师生和睦有明确的学习目的和人生的奋斗目标,有高昂的学习热情和积极性,有过。月考调研考试起起落落,没有最好的时候......”。

2、“.....虽然领导没有批评过,但我心理却更难受。总是不断的反省自己,不断地补过,不断地应用战略战术,尤其是充分挖掘科任老师学生及其家长的资源和潜力,努力去实现学校班级的理想目标。而今尘埃落定,成绩可喜可贺。满怀信心,迎接新的奋斗目标。初班主任工作总结转眼间,学期的工作结束了。本学期,本人担任初班的班主任工作。为了能够在新的学期能够更好的工作,及时地总结经验教训,特总结前段工作如下首先,继续抓好学生的日常行为习惯养成教育,经验,取得了较好的效果。特别是在新学期开始,班级中出现了大量的学生上课前迟到的现象,及时的发现不良苗头,及时的纠正,让学生写出字说明,给学生个改过自省的机会,同时积极在班内开展我为什么来学习的大讨论,使学生在大家的关注中将此消灭并且通知任课老师以及学生家长,及时关注这类问题,共同解决。与此同时,积极同家长联系,及时了解掌握学生情况,共同管理教育学生。尤其是在期中考试以后......”。

3、“.....采用交流册以及量化评比汇报单的形式积极同家长联系,及时反映学生情况,并及年上半年初三下学期班主任工作总结材料学期工作做个总结增强责任感和使命感,以忧患意识指导班务工作我对班级情况的了解和掌握,使我深知我必须进步增强责任感和危机感,我必须高度重视班级管理工作,不敢也不能有丝毫懈怠。班上有那么多的不利因素,每条都可能产生巨大负面影响。我在班主任工作中必须做到劳心劳力,尽心尽力,扎扎实实,踏踏实实,才能使班级向着良好的方向发展,因此我常常以不放心,不满意,不踏实的不意识提醒自己,早出晚归,随时跟班,随时了解班级情况,及时解决各种问题,从每天的迟到缺席,午休晚睡,上课纪律,自习纪律现学生的自我管理。班主任工作非常繁琐,尤其中,如果单靠班主任自己的力量难以应付的,所以,班干部的培养非常重要。班内很多事务是完全可以由班干部分工协作完成的。这样既能适当减轻班主任的负担......”。

4、“.....在高阶段我特别注重调动班干部的积极作用,充分发挥班干部的助手作用。与科任老师紧密联系配合,齐抓共管,创建健康和谐的班集体。回顾半年来的感受,多少感慨难以言表。曾经满意过也失望过。月考调研考试起起落落,没有最好的时候,却有最差的时候。虽然领导没科学习思维能力强的学生少,没有学科尖子男生强女生弱的态势进步增大,前名学生中有时仅有名男生,对整体上会有很大的影响尖子少尾巴大。上线人数往往居于年级之末,总评分也常常倒挂年级倒数第。在这样的班级情况下,要完成升学指标,我深感困难重重,责任重大。但无论千难万险,你别无选择,永无退路,只有努力拼搏,艰辛付出,才能去创造个又个神话。正是在这种拼搏精神的激励下,在学校领导的亲切关怀下,在全体老师同学的努力下,较好地完成了教学任务,为中考再夺佳绩,奉献了份绵薄之力。下面将的工作结束了。本学期,本人担任初班的班主任工作......”。

5、“.....及时地总结经验教训,特总结前段工作如下首先,继续抓好学生的日常行为习惯养成教育,及时抓住学生点滴的情绪变化,及时解决问题。作为初下学期,许多学生开始在思想上出现了极大的变化,特别是很多学生已经进入反叛时期,常常会自认为自己已经长大,不再需要这些条条框框的约束,因而在思想上有了很多的麻痹松懈。作为名班主任老师,我适时地在学期伊始之际,召开班会,重新让学生进行学习,并体会遵守规范的重要,从思开始,认真清理学习上存在的问题,努力亡羊补牢,踏踏实实地学习,成绩就定能上升。例如初班的王先良,郑在钊,黄丹,欧宗勇等同学都度认为自己考不上,打算退学或准备了下年补习,经过耐心细致说服帮助,重树了信心。指导学习方法,提高学生学习效率。学生的学习只有勤奋还不够,还必须有正确的学习方法,才能提高学习效益。因此,每位老师特别是班主任都必须指导学生学习的方法。从学生如何听课,如何作笔记......”。

6、“.....如何完成清理,如何复习等方面都应给予学生指导。我根据每个学生自身的情况,分别指上给学生以深刻的认识。在实际工作中,抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的课上睡觉不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为,对同学进行换位思考,并进行积极教育,让学生在反省中受教育,得真知,约束自己,培养自己良好的行为习惯。尤其是针对初学生的思想复杂偏激情绪不稳定多变的特点,及时地发现存在的问题,同学生进行谈心,而及时解决问题。同时,积极开展文体活动,丰富学生的业余生活,引导学生将情绪正常的宣泄,尽可能的调整他们的心态,积极的投身于班级的各种活动中。培养得力的班干部,实初班的同学整体来说,思想素质较高,是非观念明确,有较强的班级荣誉感和凝聚力,同学们具有责任感和同情心,同学友爱,师生和睦有明确的学习目的和人生的奋斗目标,有高昂的学习热情和积极性,有较强的求知欲望和理想追求。但学习的现状令他们十分迷茫......”。

7、“.....认为学无可望,只有辛勤耕耘而无丰硕成果,因此彷徨,苦闷,忧虑。我认定这些问题的解决是我班务工作的重中之重,因此,我着重从以下几个方面作了工作。增强信心,鼓舞士气,调动学生的积极性。我利用班会时间,政治学习时间以及较好地完成了教学任务,为中考再夺佳绩,奉献了份绵薄之力。下面将学期工作做个总结增强责任感和使命感,以忧患意识指导班务工作我对班级情况的了解和掌握,使我深知我必须进步增强责任感和危机感,我必须高度重视班级管理工作,不敢也不能有丝毫懈怠。班上有那么多的不利因素,每条都可能产生巨大负面影响。我在班主任工作中必须做到劳心劳力,尽心尽力,扎扎实实,踏踏实实,才能使班级向着良好的方向发展,因此我常常以不放心,不满意,不踏实的不意识提醒自己,早出晚归,随时跟班,随时了解班级情况,及把个人情感问题放在中考后再考虑。构建良好班风,以促进班级良性发展我直认为,作为个班集体......”。

8、“.....即使初也是这样。良好的班风可以促成良好学风的形成,进而提高学生的学习效益,促进班级整体学习成绩的提高。因此我在日常工作中特别注意班风,学风的建设。以校规为班规,做到令行禁止,在纪律面前不含糊,不姑息。事实上,班规校纪的准确执行,有利于学生集中精力学习。例如仪表问题,它是学生内心世界的表露。有些学生违反校规不准留长发染指甲戴首饰等,这些表象粗看,好象不影响学生批评过,但我心理却更难受。总是不断的反省自己,不断地补过,不断地应用战略战术,尤其是充分挖掘科任老师学生及其家长的资源和潜力,努力去实现学校班级的理想目标。而今尘埃落定,成绩可喜可贺。满怀信心,迎接新的奋斗目标。年上半年初三下学期班主任工作总结材料。第,积极会同各学科教师积极备好学生,探讨教育学生的方法,用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生......”。

9、“.....在实际工作中,抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的课上睡觉不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为,对同学进行换位思考,并进行积极教育,让学生在反省中受教育,得真知,约束自己,培养自己良好的行为习惯。尤其是针对初学生的思想复杂偏激情绪不稳定多变的特点,及时地发现存在的问题,同学生进行谈心,而及时解决问题。同时,积极开展文体活动,丰富学生的业余生活,引导学生将情绪正常的宣泄,尽可能的调整他们的心态,积极的投身于班级的各种活动中。培养得力的班干部,实学期工作做个总结增强责任感和使命感,以忧患意识指导班务工作我对班级情况的了解和掌握,使我深知我必须进步增强责任感和危机感,我必须高度重视班级管理工作,不敢也不能有丝毫懈怠。班上有那么多的不利因素,每条都可能产生巨大负面影响。我在班主任工作中必须做到劳心劳力,尽心尽力,扎扎实实......”。