1、“.....只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。著名教育家斯霞曾经说过要使学生的品德高尚,教师自己首先应该是个品德高尚的人。教师是学生的面镜子,言谈举止,为人处世,衣着穿戴都是学生私下议论的话题。为人师表不能说套做套,应严以律己,言行致,表里如,成为学生的表率。孔子说得好其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。教书育人是师德师风的关键。教师要把自己的学生培养成为有用的人才,就必须把书教好。这就要求教师要具渊博知识。在知识的海洋里,宇宙间的任何事物都只有其中的朵浪花,粒泥沙,而教师如同叶扁舟,常年累月航行,德高为范。说的都是为师者不仅要有广博的知识,更要有高尚的师德。优良的师德高尚的师风是搞好教育的灵魂。教师是幼儿的面镜子,言谈举止,为人处世,衣着穿戴都是幼儿私下议论的话题。为人师表不能说套做套,应严以律己,言行致,表里如,成为幼儿的表率。我面对的是群岁的小孩子......”。

2、“.....孔子说得好其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。幼儿园师德师风学习总结材料。切师德要求都是基于教师人格,因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我乐观向上,每天都带着份好心情投入到工作中,带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我,孩子在我的带领下玩的很开心,我觉的这就是我工作的价值和意义。可以说每天我都是以平和的心态饱满的情绪,真诚的对待每位孩子。排除追逐名利拈轻怕重心理,用平平常常的心态高高兴兴的心情来干实实在在的事情。教师也都在要求学生们什么都学,以为什么都懂才算是素质,丝毫不理会孩子们的感受,结果孩子们更是厌学,完全违背了教师和家长们的初衷。更为可怕的是,招聘部门在录用人时,依然先青睐什么都懂点的人。但什么都懂点的人,到头来充其量也不过能成为学者而已,而我们的社会不光需要学者,还需要专家既需要全才,也需要专才。事实上想面面俱到的话,到头来面都难到......”。

3、“.....中国肯定会少了个历史学家吴晗要是美国的公司录用员工时律要本科毕业生的话,现在也就不定有比尔盖茨了。也许有的人会担心,不多学点,以后在工作中碰到来自其他方面的难题时怎么办这好办,先使专长得到发挥后,即便将后的工作中会遇上其他方面的难题,补起课来也会效率很高,因为这时候的学习是急迫的,有目的的,出于需要,故而兴趣也大。孔子早就说过,要因材这种师爱的并非是个或几个幼儿,而是所教的全部幼儿。但教师只有个,时间和精力都有限,这就必须调动集体的力量,通过集体的关心使幼儿感到温暖,相互影响帮助扩大和深化师爱的作用。教师的爱不是偏爱,要无选择地公正地无例外地爱每个幼儿。教师要善于控制自己的情感,不能对优秀幼儿偏爱,对后进生另眼相待。教师对优秀生要严格要求,对后进生要给予的关怀。投之以桃,报之以李。相信幼儿理解幼儿尊重幼儿,微笑着面对幼儿,幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给我们......”。

4、“.....卓有成效。爱,是启动教师自身内部力量和智慧的能源爱,是通向幼儿心灵深处的道路爱,是创设优化的教育环境和心理环境的瑰宝。对幼儿热爱理解尊重关注他们丰富而复杂的内心世界,只有这样才能将教师的爱通向幼儿的心灵。最后,让我用魏书生老师的段话作为总结吧世界也许很幼儿园师德师风学习总结材料怒易暴,言行过激,对学生要有耐心,对学生细微之处的好的改变也要善于发现,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣。孜孜不倦,积极进取有句话说的好,没有学不会的学生,只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求,不断提高自身素质,不断完善自己,以求教好每位学生。怎样提高自身素质呢这就要求我们定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦精益求精,厚积薄发,时时刻刻准备着用眼泉的水来供给学生碗水......”。

5、“.....教师言行,举动,学生都喜欢模仿,将会给学生带来生的影响,因此,教师定要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自己首先做到凡是要求学生不能做的,自己坚决不做。严于律已,以碰到来自其他方面的难题时怎么办这好办,先使专长得到发挥后,即便将后的工作中会遇上其他方面的难题,补起课来也会效率很高,因为这时候的学习是急迫的,有目的的,出于需要,故而兴趣也大。孔子早就说过,要因材施教,他的门生们也确实都各有所长。每个孩子都有自己的长处,教师要作到长善救失,以长补短,充分发掘每个幼儿的潜能,断断不可以刀切。通过这次师德师风的集中学习,在以后的工作中我要更进步认真学习贯彻纲要精神,以马列主义,思想及理论的理论精神为指导,遵循幼儿教育心理规律以及幼儿身心发展的特点,努力做好教育工作。幼儿园师德师风学习总结范文儿时的选择,我从事了幼教事业。不经意间......”。

6、“.....没有留下什么骄人的成绩,没有作出什么惊人的壮举,但直到今天,我依然还坚守在这里。我不敢说十分热爱这份工贪占学生,度成了种极坏的社会风气。可见师德师风问题是与行风紧密相关的,而行风又与世风相伴相随。般说,世风日下,必然行风日下,行风不正,必然师风不正。所以整顿师风必先整顿行风,整顿行风必先整顿世风。而特殊说,由于教育行业对后代的影响超过其他行业,因此,有时师风正,也可带动行风,行风正,又可影响世风。加强政治学习,不断提高政治素养自己应该系统地学习义务教育法中华人们共和国教师法教师资格条例等法律法规文件,按照中小学教师职业道德规范严格要求自己,奉公守法,恪尽职守,遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表。爱心是师德素养的重要表现崇高的师爱表现在对学生视同仁,绝不能厚此薄彼,按成绩区别对待,要做到心俱到,即爱心耐心细心,无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生......”。

7、“.....更是要特别的爱给特别的你,切忌易注了全部的爱心,关怀着她的成长,这种情怀是无私的投入的。每当女儿在生活中学习上取得了些进步,我都会非常高兴,这种喜悦之情溢于言表,可以消除天的劳累。每个孩子都是母亲的宝贝,工作中我也如同对自己的女儿那样对班里所有的孩子。这使我深深体会到,情系幼儿,像母亲般热忱地爱每个孩子,这就是你工作的意义。幼儿身体健康快乐学习进步,你就会喜悦,就能感觉到工作的快乐。下页幼儿园师德师风学习总结范文我是个刚刚踏上幼儿园教育工作岗位的教师,但我深深地认识到对幼儿充满爱是做好教师工作的关键。记得有位老教师说过没有爱就没有教育。大作家高尔基说过谁爱孩子,孩子就爱谁。只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。可见,爱是通往教育成功的桥梁,也是条基本准则。第,现在提倡素质教育,但是素质教育不等于要味地苛求全面发展。能够全面发展,固然更好,但不是所这些年来......”。

8、“.....大到学校乱收费吃学生拿学生,小到教师个人贪占学生,度成了种极坏的社会风气。可见师德师风问题是与行风紧密相关的,而行风又与世风相伴相随。般说,世风日下,必然行风日下,行风不正,必然师风不正。所以整顿师风必先整顿行风,整顿行风必先整顿世风。而特殊说,由于教育行业对后代的影响超过其他行业,因此,有时师风正,也可带动行风,行风正,又可影响世风。切师德要求都是基于教师人格,因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我乐观向上,每天都带着份好心情投入到工作中,带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我,孩子在我的带领下玩的很开心,我觉的这就是我工作的价值和意义。可以说每天我都是以平和的心态饱满的情绪,真诚的对待每位孩子。排除追逐名利拈轻怕重心理,用平平常常的心态高高兴的人都能全面发展,而不全面的人未必就不是人才。世上本无十全十美的人和事,我们也就不必苛求人人都全面发展......”。

9、“.....我们却在违背这规律,不管能否接受,家长们业余都在逼着孩子们学弹琴绘画表演等,老师们也都在要求学生们什么都学,以为什么都懂才算是素质,丝毫不理会孩子们的感受,结果孩子们更是厌学,完全违背了教师和家长们的初衷。更为可怕的是,招聘部门在录用人时,依然先青睐什么都懂点的人。但什么都懂点的人,到头来充其量也不过能成为学者而已,而我们的社会不光需要学者,还需要专家既需要全才,也需要专才。事实上想面面俱到的话,到头来面都难到。要是当年清华大学也只招收全科合格的考生的话,中国肯定会少了个历史学家吴晗要是美国的公司录用员工时律要本科毕业生的话,现在也就不定有比尔盖茨了。也许有的人会担心,不多学点,以后在工作中幼儿园师德师风学习总结范文国家的兴衰,取决于教育教育的兴衰,取决于教师。教师是立校之本,而师德师风则是教育之魂。从古至今,在人们心目中,似乎很难找出比教师更受敬重的职业......”。