1、“.....以和蔼轻松认真的形象去面对学生。按照中学数学教学大纲进行施教,让学生掌握好学科知课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在讲台,以和蔼轻松认真的形象去面对学生。按照中学数学教学大纲进行施教,让学生掌握好学科知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。最后,能制定好复习计划,并能认真备好邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作对学生的作业批改及时认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了刀切的弊端,同时加大了后进提问,帮合作学习,作业分层照顾,指导学困生自己提出问题等措施是利用课后时间与其谈心......”。

2、“.....同时经常在学困生的作业上,试卷上写上些鼓励的语言,及时与家长交流学生学习的情况,做到学校,家庭齐关心。在下半学期抓好部分学生晚自修工作,形成学习小团体,带动班级,年级学习数学的风气。利用网络资初三教学工作总结材料教学中随时加以修改,课后做好课后反思笔记,积累经验。教学过程中,培养学生动手能力,引导学生动脑思考。初年级的数学内容多,是初中数学的综合运用阶段,又面临中考压力,学生两极分化大。因此,我在课堂上采取分层次教学,设计些适合各层次学生的作业和与练习,采用多样化教法,让学生多动脑多动手练习。本学期我主要以提高试卷上写上些鼓励的语言,及时与家长交流学生学习的情况,做到学校,家庭齐关心。初三教学工作总结材料。工作中存在不足之处虽然我狠抓考风考纪,但是在本学期在期末考试的时候还是有位同学在数学考试时作弊,我会认真反思并协调班主任做好学生的思想教育工作。学生两极分化严重......”。

3、“.....部分学生对初课本里中等月考每周的教学目标和进度。在周结束新课后,详细制定了第轮复习计划,具体要求是明方向对方法细备课深挖掘精选材强典型准讲述清思路实效果。教学工作方面本学期我担任初级两班的数学教学工作,主要是继续抓好两个班的日常教学,努力提高课堂效率。根据每班学生实际情况,我精心编写好教案和测试卷,制作教具,设计教学方法,并改进教学方法,做到有的放矢在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣把功夫花在平时。初三教学工作总结材料。在下半学期抓好部分学生晚自修工作,形成学习小团体,带动班级,年级学习数学的风气。利用网络资源,参考历年各省市中考题......”。

4、“.....充实自身知识。师德师风方面。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他有经验老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课是情感教学。深刻领会亲其师,信其道,乐其学的效应,与学生建立深厚的师生感情,正确对学生进行学法指导。创造成功体验的机会。是从多个方面给学困生创设学习时间空间,采用课堂多提问,帮合作学习,作业分层照顾,指导学困生自己提出问题等措施是利用课后时间与其谈心,树立正确积极向上的人生观,同时经常在学困生的作业上认真做好日常教学工作认真制定教学计划,注重研究教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,上好公开课,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在讲台,以和蔼轻松认真的形象去面对学生。按照中学数学教学大纲进行施教,让学生掌握好学科知不适等等,我会及时与学生本人交谈......”。

5、“.....当学生成绩进步了或在方面有了好的表现时,也会及时送出赞赏和鼓励,老师为之高兴之情溢于言表。特别是初的年,学生学习紧张忙碌压力大,压力来自学习任务重,家长的老师的期望,同学间的竞争,学生情绪波动大,又赶上作业量,促使其学有所得。针对班的班风和学风上的特殊情况,我制定了独特的教学方法和进度,方法上主要以激励教育和鼓励为主,内容上从最基础的知识点出发教学,让学生建立自信,不要以为自己什么也学不会,减少习题的量和难度,是学生们对学习先产生兴趣,再提成绩。,面向全体因材施教在教学实践中,全面贯彻教育方针,面向全度的题目都不会做,难度较大的题目更是几乎没有人会做大部分学生有粗枝大叶的习惯,经常不小心做错题,影响了考试成绩,需要我今后加强课外辅导。是情感教学。深刻领会亲其师,信其道,乐其学的效应,与学生建立深厚的师生感情,正确对学生进行学法指导......”。

6、“.....是从多个方面给学困生创设学习时间空间,采用课堂是情感教学。深刻领会亲其师,信其道,乐其学的效应,与学生建立深厚的师生感情,正确对学生进行学法指导。创造成功体验的机会。是从多个方面给学困生创设学习时间空间,采用课堂多提问,帮合作学习,作业分层照顾,指导学困生自己提出问题等措施是利用课后时间与其谈心,树立正确积极向上的人生观,同时经常在学困生的作业上教学中随时加以修改,课后做好课后反思笔记,积累经验。教学过程中,培养学生动手能力,引导学生动脑思考。初年级的数学内容多,是初中数学的综合运用阶段,又面临中考压力,学生两极分化大。因此,我在课堂上采取分层次教学,设计些适合各层次学生的作业和与练习,采用多样化教法,让学生多动脑多动手练习。本学期我主要以提高之情溢于言表。特别是初的年,学生学习紧张忙碌压力大,压力来自学习任务重,家长的老师的期望,同学间的竞争,学生情绪波动大......”。

7、“.....更需要老师的关注与疏导。制定切实可行的计划是完成任务的保证进入初开始我就制定了目标计划,还制定了个个短时期的小目标计划。小的目标计划包括每次初三教学工作总结材料生们刚进入青春期特有的恐慌和易冲动,更需要老师的关注与疏导。制定切实可行的计划是完成任务的保证进入初开始我就制定了目标计划,还制定了个个短时期的小目标计划。小的目标计划包括每次月考每周的教学目标和进度。在周结束新课后,详细制定了第轮复习计划,具体要求是明方向对方法细备课深挖掘精选材强典型准讲述清思路实效教学中随时加以修改,课后做好课后反思笔记,积累经验。教学过程中,培养学生动手能力,引导学生动脑思考。初年级的数学内容多,是初中数学的综合运用阶段,又面临中考压力,学生两极分化大。因此,我在课堂上采取分层次教学,设计些适合各层次学生的作业和与练习,采用多样化教法,让学生多动脑多动手练习......”。

8、“.....因此作为名初中的教师,能够使孩子们身心健康的成长,仍然是我们最重要也是最主要的任务。在工作中我注意与学生的融洽关系,因为我知道学生亲其师才能信其道。对学生的些异常现象及时交流沟通解决,如同学欠交作业同学成绩退步,同学情绪低落同学生病身不敢有丝毫怠慢,因为不敢耽误学生,也不敢误人子弟。身为教师,我深感责任重大。现将学年工作总结如下搞好师生关系,帮助学生健康成长我明确自己作为教师的基本职责之是培养学生将来成为对社会有用的人,因此作为名初中的教师,能够使孩子们身心健康的成长,仍然是我们最重要也是最主要的任务。在工作中我注意与学生的融洽关系学生,采用抓两头,促中间,实施分层教学,因材施教,因人施教,使全体学生都能学有所得。初教学工作总结篇中考,是学生人生转折的个关键点,学期来,我与学生们起紧张忙碌同甘共苦,教学中我不敢有丝毫怠慢......”。

9、“.....也不敢误人子弟。身为教师,我深感责任重大。现将学年工作总结如下搞好师生关系,帮助学生健康成长是情感教学。深刻领会亲其师,信其道,乐其学的效应,与学生建立深厚的师生感情,正确对学生进行学法指导。创造成功体验的机会。是从多个方面给学困生创设学习时间空间,采用课堂多提问,帮合作学习,作业分层照顾,指导学困生自己提出问题等措施是利用课后时间与其谈心,树立正确积极向上的人生观,同时经常在学困生的作业上等生成绩为目的,对学生进行培优扶差工作,分层次教学只是个组成部分,此外对选中的目标学生进行课外辅导与作业面批,每次课前利用上课前的分钟先温习旧知识,培养学生学习兴趣,提高其学习效率。基础较好的同学,鼓励他们努力通过自学争取提前完成学习任务,引导学生阅读有关书刊,扩大其知识面同时对后进生,降低习题的难度月考每周的教学目标和进度。在周结束新课后,详细制定了第轮复习计划......”。