1、“.....教学中,备课是个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课,同学们还不能适应。另方面,班的同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,没有照顾到整体,而班的同学比较沉静,学习欠积极性,虽然优良生比例大,但中下层面而也广本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受。但开始我就碰了钉子。在讲授第课的时候,我按照自己的教学设计,上了堂自认为明白易懂而又不死板的课,认为教学效果如期理想,怎知小测出来才知道不如人意。后来听同年英语教师个人教学工作总结材料,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要......”。

2、“.....我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动担任初级班,班的英语教学。由于教学经验颇浅。因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习。经过个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。教学就是教与于教学经验颇浅。因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习。经过个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割我这个刚刚走入社会的学生来说都可以用意义非凡来概括。在这近转眼间,来到中学工作已将近年的时间了。年对于整个历史长河来说,只不过是沧海粟,对于人的整个生命来说也只不过是几十分之。但是,年对于我这个刚态自然,讲课生动......”。

3、“.....就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这刚走入社会的学生来说都可以用意义非凡来概括。在这近年里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐,我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上,倾注于每个学生身上。以下是我对年工作的总结这学期是我任教的第学期,当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的举动都会直接影响课堂教学。因此上课定要设法令学生投入......”。

4、“.....这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。分同学听不懂,而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知,我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况方面,农村的学生英语听,说的能力相对较弱,授课采用较深的全英教学,同学们还不能适应。另方面,学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究刚走入社会的学生来说都可以用意义非凡来概括。在这近年里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐,我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上,倾注于每个学生身上。以下是我对年工作的总结这学期是我任教的第学期有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况......”。

5、“.....最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动意义非凡来概括。在这近年里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐,我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上,倾注于每个学生身上。以下是我对年工作的总结这学期是我任教的第学期,我担任初级班,班的英语教学。年英语教师个人教学工作总结材料态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材......”。

6、“.....从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的备教法的同时要备学生。这理论在我的教学实践中得到了验证是值得的。年英语教师个人教学工作总结转眼间,来到中学工作已将近年的时间了。年对于整个历史长河来说,只不过是沧海粟,对于人的整个生命来说也只不过是几十分之。但是,年对于我这个刚刚走入社会的学生来班的同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,没有照顾到整体,而班的同学比较沉静,学习欠积极性,虽然优良生比例大,但中下层面而也广,我备课时也没有注意到这点,刚走入社会的学生来说都可以用意义非凡来概括。在这近年里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐......”。

7、“.....倾注于每个学生身上。以下是我对年工作的总结这学期是我任教的第学期学生易接受。但开始我就碰了钉子。在讲授第课的时候,我按照自己的教学设计,上了堂自认为明白易懂而又不死板的课,认为教学效果如期理想,怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反应,才知道我讲的口语大于教学经验颇浅。因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习。经过个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的举动都会直接影响课堂教学。因此上课定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。都可以用意义非凡来概括。在这近转眼间......”。

8、“.....年对于整个历史长河来说,只不过是沧海粟,对于人的整个生命来说也只不过是几十分之。但是,年对于我这个刚刚走入社会的学生来说都可以用年英语教师个人教学工作总结材料,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动气氛和积极性,曾有位前辈对我说备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明于教学经验颇浅。因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习。经过个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验......”。

9、“.....教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割我备课时也没有注意到这点,因此教学效果不如理想。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的备教法的同时要备学生。这理们反应,才知道我讲的口语大部分同学听不懂,而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知,我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况方面,农村的学生英语听,说的能力相对较弱,授课采用较深的全英教学学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究刚走入社会的学生来说都可以用意义非凡来概括......”。