1、“.....目前我校基本保证每个专业具有名中级职称以上的教师,基本拥有了支素质高能力强专业精的双师型熟悉企业或行业的管理规定,具备指导学生参加本专业生产实践活动的能力。创新能力善于接受新信息新知识新观念,掌握创新的般原理和技能,指导学生开展创新活动。培养途径与方法积极参加国家省级骨干教师培训近年来,国家为加强职业学校师资队伍建设,每年都为职业学校免费培训技术骨干教师,学校选派教师脱产到教次召开会议,强调双师型的重要性,统思想,提高认识。这样的思想已在全体教职工扎根发芽。现状目前我校教师人,双师型教师只占专任教师的。按照中等职业教育改革发展示范校建设项目指标体系专业教师数应不低于本校专任教师数的,双师型教师占专任教师的以上的要求,我校专任教师及双师型教师队伍建设有定的距离。量充分利用我校现有资源,每年安排名有专业兴趣乐意从事专业实践教学的教师,在我校实习实训车间由我校实习指导教师任教......”。

2、“.....以老带新,互帮互学,共同提高,为下步参加高级的培训做好铺垫。畅通渠道,加强教师职称认定学校高度重视,教师学历提高,学校与武汉大学合作,全方位提高教师学历结构。今年年教师培养工作总结材料分承担与专业有关的教研课题,研究效果明显,受到奖励,省市县校分别加分。省市县校级论文分别加分。年教师培养工作总结材料。与企业联合培养我部门为维持正常的教学秩序,将教师绝大部分时间都用在了课堂教学和校内管理工作上,使教师很难有较多的时间和精力提高实践动手能力。因此,要提高教师的专业技能,业技术素质。今年我校选派了周春红李玉光教师在方正国际进行实践。选派专业教师到企业进行挂职锻炼。学校每年安排名专业课教师到合作企业挂职,深入生产第线锻炼,在实践中学习企业里的各种先进的技术和管理经验,努力实现教师与企业专业与职业理论与实践的零距离对接。同时深入了解社会的需求企业的发展动态,为实,教学水平较高......”。

3、“.....切实发挥双师型教师在教学和实践中的带头示范作用,学校制定双师型考核办法考核满分分,考核项目与分值思想政治素质分,教师和学生民主测评分教师专业技能测试分学生专业技能测试分加分项有下列情形在考核中直接加分当年取得国家承认的职业技能鉴定证书加任教师及双师型教师队伍建设有定的距离。通过进步加大双师型队伍建设,力争在年底,使我校双师型教师的比例达到专业教师队伍的以上,同时应具备以下能力和素质。基本素质具备良好的思想素质和职业道德,对所任教的科目具有较强的理论水平和丰富的教学经验。职业素质具有较强的行业职业基本理论基础知识和实践都为职业学校免费培训技术骨干教师,学校选派教师脱产到教育部批准的职教师资培训基地或高等院校进行专业理论和专业技能培训。自年我校共参加骨干专业课教师省级培训人次,参加市级培训人次。有力的提高了我校教师专业技能水平......”。

4、“.....由常务副校长人任副组长力,并能应用于各种教学环节。年教师培养工作总结材料。学校严格落实专业课教师每两年到企业或生产服务线实践两个月的规定,充分利用寒暑假时间,抽调部分专业教师深入生产第线,接受段时间的实践锻炼,了解企业现代生产管理过程,体验企业生产氛围,探讨解决教学中遇到的疑难问题,提高实践操作能力,提高专参加教师专业技能竞赛并获奖,省市县校分别加分。指导学生参加技能竞赛并获奖,省市县校分别加分。参加校级以上教学大比武,获得等奖分别加分。按照这个标准,每年考核认定次,使双师型教师队伍整体素质有了明显提高。目前我校基本保证每个专业具有名中级职称以上的教师,基本拥有了支素质高能力强专业精的双师型就感,目前他们中的多数已成为学校的专业学科带头人和教科研骨干。制定标准,落实考核,实行动态管理为了加强教师队伍建设,不断提高教师整体素质,促使教师不断成长,培养批思想作风扎实,教学水平较高......”。

5、“.....切实发挥双师型教师在教学和实践中的带头示范作用,学校制定双师型考的教师下厂锻炼,并且要找到对口单位,逐步实行全程式培养交互式培养提高式培养强化式培养等双师型教师培养模式。完善了双师型教师队伍奖惩机制参加相关进修学校企业事业单位进修培训的教师在学校给予奖励的基础上,部门部根据实际对教师也要给予定奖励。对有双师能力却没有相应证书的教师,部门部要给他们机会给培养企业急需的人才奠定基础。今年我校安排袁德为在学校实训工厂担任生产部主任,指导工作。拓宽师资引进渠道,扩大兼职教师比例。从合作企业线职工中选拔聘请能工巧匠技术骨干为兼职教师,并加以培养,帮助其提高教育教学理论水平和实践能力,使其成为学校稳定的兼职教师。通过校本培训,储备专业实践教师后备力力,并能应用于各种教学环节。年教师培养工作总结材料。学校严格落实专业课教师每两年到企业或生产服务线实践两个月的规定......”。

6、“.....抽调部分专业教师深入生产第线,接受段时间的实践锻炼,了解企业现代生产管理过程,体验企业生产氛围,探讨解决教学中遇到的疑难问题,提高实践操作能力,提高专分承担与专业有关的教研课题,研究效果明显,受到奖励,省市县校分别加分。省市县校级论文分别加分。年教师培养工作总结材料。与企业联合培养我部门为维持正常的教学秩序,将教师绝大部分时间都用在了课堂教学和校内管理工作上,使教师很难有较多的时间和精力提高实践动手能力。因此,要提高教师的专业技能专业课教师至少获得本专业工种的至个技术等级证书,向双师型发展,通过压担子引路子搭台子,使双师型教师有压力,有动力,有成就感,目前他们中的多数已成为学校的专业学科带头人和教科研骨干。制定标准,落实考核,实行动态管理为了加强教师队伍建设,不断提高教师整体素质,促使教师不断成长,培养批思想作风年教师培养工作总结材料核办法考核满分分......”。

7、“.....教师和学生民主测评分教师专业技能测试分学生专业技能测试分加分项有下列情形在考核中直接加分当年取得国家承认的职业技能鉴定证书加分承担与专业有关的教研课题,研究效果明显,受到奖励,省市县校分别加分。省市县校级论文分别加分。年教师培养工作总结材分承担与专业有关的教研课题,研究效果明显,受到奖励,省市县校分别加分。省市县校级论文分别加分。年教师培养工作总结材料。与企业联合培养我部门为维持正常的教学秩序,将教师绝大部分时间都用在了课堂教学和校内管理工作上,使教师很难有较多的时间和精力提高实践动手能力。因此,要提高教师的专业技能,乐于奉献的局面,为发展职业教育奠定了坚实的基础。压担子引路子搭台子,加快双师型教师进步成长学校明确要求专兼职双师型教师要在学历和技能上实现双达标,理论课教师均达到本科学历,专业课教师至少获得本专业工种的至个技术等级证书,向双师型发展,通过压担子引路子搭台子......”。

8、“.....有动力,有成分。按照这个标准,每年考核认定次,使双师型教师队伍整体素质有了明显提高。目前我校基本保证每个专业具有名中级职称以上的教师,基本拥有了支素质高能力强专业精的双师型教师队伍,为实现学校可持续发展提供人才保证。同时根据教学工作需要,面向社会选聘学历较高,具有丰富实践经验的专业技术人员充实到教学第们平台,帮助他们成为真双师。在专业技术职称评审中,同等条件下双师型教师给予优先推荐。同时根据教学工作需要,面向社会选聘学历较高,具有丰富实践经验的专业技术人员充实到教学第线,增强教师队伍的活力,加快专业知识的更新采取各种措施保证双师型专职教师队伍的连续性和稳定性。从而形成了尊重人才,人才力,并能应用于各种教学环节。年教师培养工作总结材料。学校严格落实专业课教师每两年到企业或生产服务线实践两个月的规定,充分利用寒暑假时间,抽调部分专业教师深入生产第线,接受段时间的实践锻炼......”。

9、“.....体验企业生产氛围,探讨解决教学中遇到的疑难问题,提高实践操作能力,提高专让教师走进企业线是种简单和实用的方法。所以,我部门积极联部门各企业单位,加强校企合作。年多时间来,我部门先后与江淮汽车有限公司合力叉车合肥锻压厂美菱集团等企业建立了良好的合作关部门。将企业的些师傅和我部门教师进行师徒结对,确保教师的技能水准与时俱进。今后,我部门还需不断拓展教师实训企业,让实,教学水平较高,教研能力较强的高水平双师型教师队伍,切实发挥双师型教师在教学和实践中的带头示范作用,学校制定双师型考核办法考核满分分,考核项目与分值思想政治素质分,教师和学生民主测评分教师专业技能测试分学生专业技能测试分加分项有下列情形在考核中直接加分当年取得国家承认的职业技能鉴定证书加型教师队伍,为实现学校可持续发展提供人才保证。管理能力熟悉企业或行业的管理规定,具备指导学生参加本专业生产实践活动的能力......”。