1、“.....现将我校前段推进互动课堂改革工作总结创造有利于互动课堂课堂教学改革的条件更新教学观念观念决定行为,要改变教师固有的观念是很难的。为此,开学初,组织全体教师集中学习互动课堂教学模式改革通识培训。对互动课革步骤及时制定出实施方案,组织培训,在期初会上进行模拟演练,查摆问题,开学后及时进行班级和小组文化建设,目前师生正以满腔的热情践行着互动课堂教学模式。但就互动课堂教学模式的现实推动情况看,还存在很多亟待紧紧围绕互动课堂教学模式进行教学,依靠全体教职工,积极进取努力开拓奋发拼搏,学校的各项工作又上了个新台阶。学校始终以高标准严要求创流为总体目标,以深化教育教学改革,扎实推进素质教育为核心,以互动课堂教学年互动课堂教学工作总结材料出教师课改的积极性。目前学校在课堂教学改革方面存在的突出问题教育观念转变的不彻底......”。

2、“.....突出表现在校点的教学上。教师的教育教学能力强弱不,目前学校课改的步调还不足以奏鸣强音。措施得力开学初共究。学生思维解放,活动空间解放,话语权解放,互动形式开放。课堂成了知识的超市,学生在涌动,生命在狂欢。出现了典型班级和个人如年级班的付丽娟年级的姜松。同时涌现出了像曹秀兰赵亚如潘颖华朱海荣滕桂艳姜磊有教师积极参加验收活动,能够使用互动课堂教学模式进行讲课,在讲课中出现了像曹秀兰付丽娟姜松王震兴等大批讲课较好的老师,为其他班级做出了表率学期中我校有名教师进行项成果进行了申报,通过成果申报工作可以看作可以看出教师课改的积极性。目前学校在课堂教学改革方面存在的突出问题教育观念转变的不彻底,尤其是些中老年教师,突出表现在校点的教学上。教师的教育教学能力强弱不,目前学校课改的步调还不足以奏鸣强音。年学生座谈......”。

3、“.....设身处地,站在师生的角度来分析困难,设法尽快解决突出问题。通过这些举措,强化了师生对互动课堂的认识,争取更好地实施课程改革。比较突出的典型事例在课堂教学达标验互动课堂教学工作总结材料。课堂氛围活跃了原来课堂是少数精英学生的天地,大多数学生课堂闲置思维呆滞,单的课堂教学形式,单的互动方式,造成个别学生反学弃学。现在是学生小组间按照导学卡自主探究,合作研究,群学措施得力开学初学校就以组织为牵制,以制度为约束,以财力为保障,以方案为统领,形成了全面铺开,稳步推进,科学实施,强化规范,保证成效的系列措施,确保互动课堂顺利实施。通过教研带动,使教师更好地消化理解和吸观念转变了确立了学生是学习的主体地位,教师变为学生学习过程的服务者引领者组织者鼓励者合作者。教学模式更新了由原来的教师教为主的教学模式地心说......”。

4、“.....课堂的中心变了,学生成为课方法,总校及各校领导与教师道同研究同反思同成长。学校领导多次到年级组班级参与互动课堂班级建设,从环境的美化到小组的命名。参与指导互动课堂,查导学卡,看导学卡,听互动课,和讲课教师座谈,和学生座谈,及时发老师等学科标兵。他们最大限度的发挥了自身的潜能,以学生为主体,学生变得灵动,教师充满阳光,课堂更加精彩。年互动课堂教学工作总结学期的学校工作又落下帷幕。在这学年中学按照县教育局的工作思路与工作重点,互动课堂教学工作总结材料。课堂氛围活跃了原来课堂是少数精英学生的天地,大多数学生课堂闲置思维呆滞,单的课堂教学形式,单的互动方式,造成个别学生反学弃学。现在是学生小组间按照导学卡自主探究,合作研究,群学出教师课改的积极性......”。

5、“.....尤其是些中老年教师,突出表现在校点的教学上。教师的教育教学能力强弱不,目前学校课改的步调还不足以奏鸣强音。措施得力开学初亚如潘颖华朱海荣滕桂艳姜磊老师等学科标兵。他们最大限度的发挥了自身的潜能,以学生为主体,学生变得灵动,教师充满阳光,课堂更加精彩。年互动课堂教学工作总结材料。比较突出的典型事例在课堂教学达标验收中,年互动课堂教学工作总结材料堂的中心主体。制度健全建立健全了保障课改运行的各项规章制度,实行边实验边调整,边运行边规范。物力保障学校教室从环境布置到课桌摆放和黑板的增设,小组文化建设,教师外出学习等学校都给予极大的人力物力和财力支出教师课改的积极性。目前学校在课堂教学改革方面存在的突出问题教育观念转变的不彻底,尤其是些中老年教师,突出表现在校点的教学上。教师的教育教学能力强弱不......”。

6、“.....措施得力开学初边实验边调整,边运行边规范。物力保障学校教室从环境布置到课桌摆放和黑板的增设,小组文化建设,教师外出学习等学校都给予极大的人力物力和财力支持。年互动课堂教学工作总结材料。互动课堂改革实验初见成效教师后,在学校组织的理论过关考试中,的教师达到优秀成绩。课堂氛围活跃了原来课堂是少数精英学生的天地,大多数学生课堂闲置思维呆滞,单的课堂教学形式,单的互动方式,造成个别学生反学弃学。现在是学生小组间按照导学现课堂内引发的新问题新矛盾,设身处地,站在师生的角度来分析困难,设法尽快解决突出问题。通过这些举措,强化了师生对互动课堂的认识,争取更好地实施课程改革。制度健全建立健全了保障课改运行的各项规章制度,实行互动课堂教学工作总结材料。课堂氛围活跃了原来课堂是少数精英学生的天地,大多数学生课堂闲置思维呆滞......”。

7、“.....单的互动方式,造成个别学生反学弃学。现在是学生小组间按照导学卡自主探究,合作研究,群学学校就以组织为牵制,以制度为约束,以财力为保障,以方案为统领,形成了全面铺开,稳步推进,科学实施,强化规范,保证成效的系列措施,确保互动课堂顺利实施。通过教研带动,使教师更好地消化理解和吸收接纳新理念新有教师积极参加验收活动,能够使用互动课堂教学模式进行讲课,在讲课中出现了像曹秀兰付丽娟姜松王震兴等大批讲课较好的老师,为其他班级做出了表率学期中我校有名教师进行项成果进行了申报,通过成果申报工作可以看吸收接纳新理念新方法,总校及各校领导与教师道同研究同反思同成长。学校领导多次到年级组班级参与互动课堂班级建设,从环境的美化到小组的命名。参与指导互动课堂,查导学卡,看导学卡,听互动课,和讲课教师座谈,和卡自主探究,合作研究,群学共究......”。

8、“.....活动空间解放,话语权解放,互动形式开放。课堂成了知识的超市,学生在涌动,生命在狂欢。出现了典型班级和个人如年级班的付丽娟年级的姜松。同时涌现出了像曹秀兰赵年互动课堂教学工作总结材料出教师课改的积极性。目前学校在课堂教学改革方面存在的突出问题教育观念转变的不彻底,尤其是些中老年教师,突出表现在校点的教学上。教师的教育教学能力强弱不,目前学校课改的步调还不足以奏鸣强音。措施得力开学初堂教学模式进行详细解读,对导学卡及教案编写工作做了细致解说。为营造课改的氛围,学校形成了会会讲课改,人人研课改,堂堂落实课改的局面,让教师形成课改的理念。通过培训引领,老师们对有了进步的认识。过了段时间有教师积极参加验收活动,能够使用互动课堂教学模式进行讲课,在讲课中出现了像曹秀兰付丽娟姜松王震兴等大批讲课较好的老师......”。

9、“.....通过成果申报工作可以看解决的以下几个问题是对模式的理解和运用是对导学卡的编制和运用是小组合作交流的有效性的问题是对有序有效的学生展示的研究是对评价标准的确定,如何评价班级学习小组和小组内成员的评价等。依据县局通知要求式为突破口。全面提高教育教学质量。随着课堂教学改革的深入开展,在教育局吕局长带领下,通过实践论证,本学期推出互动课堂教学模式以来,学校领导高度重视此项工作,建立健全各种组织,并依据县局互动课堂教学模式改老师等学科标兵。他们最大限度的发挥了自身的潜能,以学生为主体,学生变得灵动,教师充满阳光,课堂更加精彩。年互动课堂教学工作总结学期的学校工作又落下帷幕。在这学年中学按照县教育局的工作思路与工作重点,互动课堂教学工作总结材料。课堂氛围活跃了原来课堂是少数精英学生的天地......”。