1、“.....以使学生尽快适应高中英语教学。注意营造英语氛围,注意学习方法的辅导在上课过程中,我坚持用英语授课,要求并鼓励学生用英语思考问题回答问题同时根据我校抓住阅读抓住高考的成功经验,大力培养学生的阅读能力。我们集中时间做完了英语同步阅读。同时辈学习,争取进步。以上就是我在本学年的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师前辈的指导下,取得更好成绩。年高英语教师年度考核个人工作总结高英语教师年度考核工作总结范文高英语教师年度考核工作总结范文年下半年起,我担住高考的成功经验,大力培养学生的阅读能力。我们集中时间做完了英语同步阅读。同时利用周晚自习前的时间以及上午第节课课间分别对全体和部分学生进行英语训练。取得了良好的效果。另外,加强作文训练......”。

2、“.....每次都努力做到作业面批面改,力争使学生直观年高英语教师年度考核个人工作总结材料不足,而且有些活动并不适合自己的学生。因而我在了解初中英语教材初中英语语言知识体系和教学班学生的知识和技能实际的基础上灵活地把教材中的内容作弹性处理,或增加,或删改,或浓缩,或简化,突出重点,巧破难点,做到化繁为简,化难为易。同时,在每模块教学的开始上好英语教师年度考核工作总结范文高英语教师年度考核工作总结范文年下半年起,我担任了高两个教学班的英语教学工作。年来,对教学工作又有了新的体会。现将本学年的英语教学工作做如下总结注意高与初中的衔接过渡高新学期伊始,通过找学生问话了解情况,测单词量小测验等等方式,我了和上单元的知识进行造句,即提高了学生的造句能力,同时也进步巩固了上单元的知识,举两得,也受到了学生的热烈欢迎。根据学生掌握英语知识和技能的实际,做好教材教学目的和要求的衔接......”。

3、“.....设计的教学环节活动多。如果我按照教材步步地走,势必课流任务。比如在讲解时,我们翻译了艾青的句诗。在讲时,我们造了个别装蒜了的句子。这些更符合学生的实际,更能有效地指导教学。年高英语教师年度考核个人工作总结材料。大胆扩展,大胆训练学生对自己的英语没有自信,上课不敢开口说话,不积极的回答问题。针对这种情况,我在课堂上方面大胆的扩展学生的英语词汇量,鼓励学生利用所学知识。如我们曾利用多次造过这样作使得学会的学习积极性得到极大提高。在本学期,我们针对学生造长难句时的困难和课文理解不牢固等问题,我们结合新单元的句型和上单元的知识进行造句,即提高了学生的造句能力,同时也进步巩固了上单元的知识,举两得,也受到了学生的热烈欢迎。年高英语教师年度考核个人工作总结根据学生掌握英语知识和技能的实际,做好教材教学目的和要求的衔接。北师大版教材典型的特点是语言输入量大,设计的教学环节活动多......”。

4、“.....势必课时不足,而且有些活动并不适合自己的学生。因而我在了解初中英语教材初中英语语言知识体系和教学班学生的知识和技能实利适应高中英语的学习。高是高中的起始年段,是中学生英语学习的转折点,是个承上启下关系到学生在高中阶段能否学好并取得更大进步的关键的学年。在学生中,对初中英语知识的掌握存在着缺陷与断层的现象普遍存在,这给我的教学工作增加了不少难度。同时,学生在两个月的暑假期间,由于的起始年段,是中学生英语学习的转折点,是个承上启下关系到学生在高中阶段能否学好并取得更大进步的关键的学年。在学生中,对初中英语知识的掌握存在着缺陷与断层的现象普遍存在,这给我的教学工作增加了不少难度。同时,学生在两个月的暑假期间,由于没有继续学习巩固而造成的知识遗得到学生在单词量和语法上面存在困难。因此在努力完成教学目标的同时,在课堂上从语言词汇语法句型等方面系统复习,以使学生尽快适应高中英语教学......”。

5、“.....注意学习方法的辅导在上课过程中,我坚持用英语授课,要求并鼓励学生用英语思考问题回答问题同时根据我校抓住阅读作使得学会的学习积极性得到极大提高。在本学期,我们针对学生造长难句时的困难和课文理解不牢固等问题,我们结合新单元的句型和上单元的知识进行造句,即提高了学生的造句能力,同时也进步巩固了上单元的知识,举两得,也受到了学生的热烈欢迎。年高英语教师年度考核个人工作总结不足,而且有些活动并不适合自己的学生。因而我在了解初中英语教材初中英语语言知识体系和教学班学生的知识和技能实际的基础上灵活地把教材中的内容作弹性处理,或增加,或删改,或浓缩,或简化,突出重点,巧破难点,做到化繁为简,化难为易。同时,在每模块教学的开始上好在讲时,我们造了个别装蒜了的句子。这些工作使得学会的学习积极性得到极大提高。在本学期,我们针对学生造长难句时的困难和课文理解不牢固等问题......”。

6、“.....也使刚开始的教学步履维艰。针对这种现象,为了使高的新生在较短的时间内适应高中的英语教学,我认真分析研究初高中的学生初高中的教材教学目的要求教学方法的异同点,积极地寻求良好衔接的途径和方法。年高英语教师年度考核个人工作总结材不足,而且有些活动并不适合自己的学生。因而我在了解初中英语教材初中英语语言知识体系和教学班学生的知识和技能实际的基础上灵活地把教材中的内容作弹性处理,或增加,或删改,或浓缩,或简化,突出重点,巧破难点,做到化繁为简,化难为易。同时,在每模块教学的开始上好近成熟,思维具有较高概括性和抽象性,更渴望通过积极主动的思考来获取知识,通过自己的创造性思维来获得学习上的成功感和满足感。所以在课堂上我尽可能多地设计些交际性和创造性都比较强的教学活动,活跃学生的思维,锻炼学生的能力。重视初高中英语教学衔接工作的开展......”。

7、“.....上课不敢开口说话,不积极的回答问题。针对这种情况,我在课堂上方面大胆的扩展学生的英语词汇量,鼓励学生利用所学知识。如我们曾利用多次造过这样的长句,回生,也使刚开始的教学步履维艰。针对这种现象,为了使高的新生在较短的时间内适应高中的英语教学,我认真分析研究初高中的学生初高中的教材教学目的要求教学方法的异同点,积极地寻求良好衔接的途径和方法。注意初高中学生的心理转变,做好英语教学形式的衔接。高中的学生心理发育已作使得学会的学习积极性得到极大提高。在本学期,我们针对学生造长难句时的困难和课文理解不牢固等问题,我们结合新单元的句型和上单元的知识进行造句,即提高了学生的造句能力,同时也进步巩固了上单元的知识,举两得,也受到了学生的热烈欢迎。年高英语教师年度考核个人工作总结这课,让学生清楚地了解本模块的教学要求和课堂教学活动的各项任务,使每节课的教学目的和要求更符合学生的实际......”。

8、“.....年高英语教师年度考核个人工作总结材料。重视初高中英语教学衔接工作的开展,帮助学生尽快顺利适应高中英语的学习。高是高和上单元的知识进行造句,即提高了学生的造句能力,同时也进步巩固了上单元的知识,举两得,也受到了学生的热烈欢迎。根据学生掌握英语知识和技能的实际,做好教材教学目的和要求的衔接。北师大版教材典型的特点是语言输入量大,设计的教学环节活动多。如果我按照教材步步地走,势必课实际的基础上灵活地把教材中的内容作弹性处理,或增加,或删改,或浓缩,或简化,突出重点,巧破难点,做到化繁为简,化难为易。同时,在每模块教学的开始上好这课,让学生清楚地了解本模块的教学要求和课堂教学活动的各项任务,使每节课的教学目的和要,流任务。比如在讲解时,我们翻译了艾青的句诗。年高英语教师年度考核个人工作总结材料不足,而且有些活动并不适合自己的学生......”。

9、“.....或增加,或删改,或浓缩,或简化,突出重点,巧破难点,做到化繁为简,化难为易。同时,在每模块教学的开始上好用周晚自习前的时间以及上午第节课课间分别对全体和部分学生进行英语训练。取得了良好的效果。另外,加强作文训练,下学期我们先后共进行了次作文训练,每次都努力做到作业面批面改,力争使学生直观深入地熟悉自己的学习漏洞,从而快速提高成绩。大胆扩展,大胆训练学生对自己的英语没和上单元的知识进行造句,即提高了学生的造句能力,同时也进步巩固了上单元的知识,举两得,也受到了学生的热烈欢迎。根据学生掌握英语知识和技能的实际,做好教材教学目的和要求的衔接。北师大版教材典型的特点是语言输入量大,设计的教学环节活动多。如果我按照教材步步地走,势必课了高两个教学班的英语教学工作。年来,对教学工作又有了新的体会......”。