1、“.....以培养高素质人才为目标,以提高教育质量为根本,以培养学生自主创新能力为主导,狠抓常规管理,全面贯彻教育方针,实施素质教育,积极推进课堂教学改革,切实提高课堂教学效益,稳中求进,在期未质量验收中再创佳绩。这学期,我们组采取的主要教学措施围绕中心,加强教学过程管理。坚持教学工作认真,把教学过程的每个环节教都落实到实处。认真备课做到个精心。每位语文教师都能精心制订教学计划,精心设计教学过程,精心选择教学方法,精心设计题型训练。统备课规范。按课时备课,每课时都有教学目标,重点难点教学模式教学方法教学准备教学过程作业布置板书设计教后感等。教学目标包括知识目标能力目标情感目标个方面,教学的学习责任感和社会责任感,用爱去感化他。学习能力差但学习态度端正的学生,我们帮助他寻找适当的学习方法,提高其学习能力,当成绩稍有提高时便给予及时的鼓励......”。

2、“.....对这类学生,我们常采用罗森塔尔效益的方法,有些学生确实取得令人惊喜的成绩。学习能力差而且学习态度也差的学生,我们主动关心他们,决不歧视他们,认真做好帮教工作,发现他们的闪光点,用爱心去感化他们,让他们也能有值得骄傲的成绩。认真组织考试本学期,我们都能根据学校常规组织考试,并能做到质量的监挖分析评估,因此,我们在期末质量验收到达到了期初的目标。今年中考,语文均分为,为学校争得了荣誉。以法治教,加强常规管理。严格政治学习制度,加强教师师德建设。我们全体语文组成员,都能认真参与参加学校组织的各项政治学习,认真学习教育理论及党和国家的方针政策,并能学以致用,不断提高自身的师德修养,真正做到敬业爱岗,乐于奉献。加强业务学习,提高业务水平,我们课组的组织工作,积极参加集体备课,做到统思想,统进度,统练习,特别是在备教学目标,备学生练习,备教学方法时能集思广益,取长取短,同时通过集体备课......”。

3、“.....针对教材的特点,不断地进行探索改革创新。备课时,我们还充分挖掘教材中的德育因素,做到文道结合。认真上课我们全体语文教师以现代化教学的观点,不断更新教法与手段,促进课堂教学效率的提高。做到为主教师为主导,学生为主体,训练为主线,全面育人为主旨。做到突出突出启发式教学,突出因材施教,突出兴趣激发,突出教书育人。为了保证教学目标的完成,我们改变以教为本的旧观念,树立以学为本的新观念,推行洋思先学后教,当堂训练的教学模式,针对教材内容目标重点难点研究教法与学法,着力调动学生主动学习的热情,努力做到课堂训练落实,提高单位时间内教学目标的达成度。杜绝课上低效益,课后重负担的现象,实现课上高效益,课后轻负担的目标。同时,我们在课堂教学中充分发挥现代化教育设施设备的反思,深入探索课堂学习的有效途径,不断促进语文课堂质量的全面提高......”。

4、“.....精心备课加强在个人备课基础上的集体备课。教师在备课标备教材备学生的基础上,重视个人备课和集体备课相结合的备课形式。集体备课的基本程序个人初备集体研讨修正教案重点跟踪课后交流。集体备课要做到定定时间定内容定中心发言人研究研究教学目标和重点难点研究双基能力的训练研究教法与学法研究学情与对策和统统教学进度统教学目标统教学重难点统作业量统检测内容。授课前认真编写教案。做好课后小结和分析,及时总结经验,反思失误及其原因,寻找对应策略。年初中语文教研组工作总结教学工作是学校工作的中心,教学质量是衡量办学水平和效益的主要标志,切实有效地提高教学质量,提高学生的综合素质是社会的要求,家长的希望和学校教师的立足之本。因此,本学期语文教研组的工作指导思想是坚持以教育理初中语文教研组工作总结材料考工作中,彼此出谋献策,资源共享,力求提高我们的语文整体成绩。比如......”。

5、“.....或自制课件,把精心制作的课件教案学生的作文范文无私地奉献出来,在组内实行资源共享。优化语文课堂教学,充分调动学生的自主学习,挖掘学生的学习潜能,提高学生的语文素养。有时发现了份不错的练习或试卷,都要拿来互相鉴别,决定是否利用,彼此都没偏私。在复习备考时,更是愉快地分工合作。先集体备课,确定复习的计划和方案,然后彼此分工充分准备,整个备课组人人出谋献策,提前准备相关资料,使复习备考的过程能讲练结合,有序进行。加强教改与教学科研,积极承担课题,努力出成果。教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路,这学期,我们在学校教导处的带领下,以提高课堂教学质量的效率为目标,不断地进行探索改革创新。在教学反思和论文撰写方面,我们组的教师都能结合自己的教学实际,充分利用课余时间写写教学心得论文案例。以此来的进行综合分析评课。今后采用每次开课由位教师做为主评......”。

6、“.....多观看教学课堂录像,再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。,在下学期我们将更步鼓励教师多多地阅读教育刊物,多写写教学反思以进步提高理论的素质,以理论来指导武装我们的实践。,特别要重视学生识字写字能力积累和运用语言能力的培养,积极开展课前分钟演讲活动,积极开展综合性学习活动,丰富学生的内存,激发学生写作和口语表达的热情,提高学生的语文素养。要正确处理好课标与教材教材与考试的关系。要克服教学不依据课标的现象,要纠正为了应试而忽视用好教材的问题。教材的作用定要很好发挥,绝不能因为中考命题没有从教材中取材而忽略它。教材没有发挥例子作用,学生就很难触类旁通,学生的迁移能力就缺乏根基。,全面提高学生阅读各类文章的能力,无论对何种文体的文章教学,都要视同仁地认真对待,不能随意偏爱。要加强名著阅读教学,要引导他们多读书,读专项练习......”。

7、“.....坚持每天至少做篇文段阅读。每周练习篇作文,还专门针对学生的弱点讲应试作文的技巧,另方面满分作文亮点如抓住感人情节说真话诉真情等就推而广之,力求让学生能提高写作水平。学生毕业以后,初的老师们起总结了复习工作中的得失,希望在师生共同努力下,今年能取得较好成绩。认真开展集体备课活动,发扬集体精神,共享彼此资源。集体备课活动,重点研究在新课程背景下的课堂教学,如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为,如何全面提高中学语文教师的教学技能。课堂上不仅有漂亮的板书精彩的教案完美的课堂设计精心制作的精美课件,充分利用现代科技资源,不同程度地体现出了新课程理念以学生为本,尽力调动学生的主动性积极性。创设情境,让学生多动多思,展开联想,开展合作学习探究学习,形成了有生命的课堂。教师教学行为的显著变化,由灌输转变为探究,让学生学得主动,学得有效果。在常规教学中我们互相探究教学中存在的问题......”。

8、“.....比如,我们语文组老师大家经常把上网下载的课件加以修改后进行利用,或自制课件,把精心制作的课件教案学生的作文范文无私地奉献出来,在组内实行资源共享。有时发现了份不错的练习或试卷,都要拿来互相鉴别,决定是否利用,彼此都没偏私。在复习备考时,更是愉快地分工合作。先集体备课,确定复习的计划和方案,然后彼此分工充分准备,整个备课组人人出谋献策,提前准备相关资料,使复习备考的过程能讲练结合,有序进行。,发挥示范作用。初语文备课组位老师,在语文教学工作中都已有套自己的教学方法,初步形成自己的教学风格,而且都有种积极上进,大胆探索的精神,更有种不服输的竞争意识,他们都把中考作为工作的压力和动力,但又不缺团结合作的品质,所以他们工作中合作得很愉快。为了今年能取得好成绩。老师狠抓基础下苦功夫。针对学生情况,落实备考工作。例如抓古诗文的背诵默写,我们是课课,慢雕细啄,篇篇出击,首首落实......”。

9、“.....抓文言教材内容目标重点难点研究教法与学法,着力调动学生主动学习的热情,努力做到课堂训练落实,提高单位时间内教学目标的达成度。杜绝课上低效益,课后重负担的现象,实现课上高效益,课后轻负担的目标。同时,我们在课堂教学中充分发挥现代化教育设施设备的作用,确保电教课时覆盖率以上。平时,我们都能事先候课,决不拖课。认真布置及批改作业我们能根据教材的特点,认真布置和批改作业。在布置作业时,以减轻学生的负担为准绳,认真取舍,精选适量的作业,以课文为主,根据学生的函授角度,因人而异,不搞题海战术。作业批改及时,认真,保证当天完成,作文在做后天批完,决不积压,并规范化平时发给学生的讲义认真批改,并在此基础上及时讲评,及时反馈。认真辅导,做好提优补差工作。我们既注重学生的整体发展,又注重学生的个体发展。因材施教,使不同的学生的不同个性得到充分的展示。本学期......”。