1、“.....首先由中心发言人超前周安排提供本次集体讨论的备课提纲保证本组教师人手份,备课提纲应包括教学目标重点难点疑点课时划分及每课时的课型主要教学方法全部知识点配套资研组工作总结时间飞逝,课改已跨越时究的秋冬春夏,周研讨日始终伴随着课改,如期进行,不曾因风吹雨打而褪色。作为周研讨日这个大集体中的员,参与其中的研讨,感受颇有几分。周研讨日为老师们提供互相学习的平台,发挥团队合作的作用,克服单兵作战带来方式方法的单,达到资源共享。老师们充分利用这个大舞台,展示自我,进行心得交流集体备课总结经验,观摩课例,教学反思以及个案的交流后必定存在着艰辛,每次的周研讨日都要风雨无阻,按时到指定的学校进行教研,下午还要回到自己的学校进行研讨,这样就要牺牲宝贵的休息时间,其中的辛苦是不言而喻的。但是,看到学生在咱们的教导下,变得思想活跃,乐于学习,成绩不断提高。不再是原来的死气沉沉而是充满生机,活泼可爱......”。

2、“.....是啊,不经历风雨,怎能见彩虹。当然,在周研讨日的过程中,还存如走形式持真正地尊重学生的人格,引导学生去塑造完善成功的自我。优化教案设计共享资源,狠抓集体备课关教案是教师课堂上的施政纲领,实施教师集体备课,则是丰富教案内涵提高教案质量的有效途径。教研组工作总结时间飞逝,课改已跨越时究的秋冬春夏,周研讨日始终伴随着课改,如期进行,不曾因风吹雨打而褪色。作为周研讨日这个大集体中的员,参与其中的研讨,感受颇有几分。周研讨日为老师们提供教研组工作总结材料小布什如果我的学生爱打架,我就把他当作不守纪的泰森如果我的学生爱胡思乱想,我就把他当作小时候的爱迪生。是啊,学生是祖国的花朵,是祖国的明天。没有教不好的学生,关键在于教师教学的方式方法,教师虽然为站上尺讲台而磨炼了十几年,但社会无时不刻在发展,世界每时每刻都在变化,总之,变是不变的真理......”。

3、“.....不断改进教质量另方面,教师也要学会揣摩不同学生的不同心理特征,以便能对症下药,从而事半功倍。直以来,教师中的很多人总是缺乏双善于捕捉孩子优点的慧眼,缺乏颗真诚的赏识孩子亮点的心。总之,与新课程健康成长,不仅包含着学生,更重要的是教师,没有教师的发展,就没有学生的发展,为了共同的发展,让我们将周教研活动进行到底,在教学中我们要求老师必须以学生为本,把挖掘学生潜力培养学生讯为己所用,有时还会有属于自己的灵感迸射出来,从而弥补原先所考虑的不周之处。新课程理念的核心是为了每位学生的发展,为了发展每位学生。有位北京的教育界行家这样描述自己的学生我不敢奢求学生能地掌握好我所传授的知识点,希望的学生能拥有健康的心理。如果我的学生爱讲话,我就把他当作演说家如果我的学生很好动,我就把他当作运动员如果我的学生很顽皮,我就把他当作不听话还会有属于自己的灵感迸射出来......”。

4、“.....新课程理念的核心是为了每位学生的发展,为了发展每位学生。有位北京的教育界行家这样描述自己的学生我不敢奢求学生能地掌握好我所传授的知识点,希望的学生能拥有健康的心理。如果我的学生爱讲话,我就把他当作演说家如果我的学生很好动,我就把他当作运动员如果我的学生很顽皮,我就把他当作不听话的小布什如果我这近年时间里,我已参加了十多个周的教学研讨,在此谈谈我的点心得体会。俗语说教而不研则浅,研而不教则空,意思是单单进行课堂教学而没有进行教前教后的教研,不管是从教师的教或者从学生的学这两个不同的立场来说,这种教学效果只能用浅字形容另方面,单单有教学研讨而没有教学实践,这样的研讨只能是空洞没有效果的,因此如果不使教和学都浅而空的话,我们只能边教边研,又教又研。如的学生爱打架,我就把他当作不守纪的泰森如果我的学生爱胡思乱想,我就把他当作小时候的爱迪生。是啊,学生是祖国的花朵,是祖国的明天......”。

5、“.....关键在于教师教学的方式方法,教师虽然为站上尺讲台而磨炼了十几年,但社会无时不刻在发展,世界每时每刻都在变化,总之,变是不变的真理,所以教师方面要通过种种途径特别是每周的教学研讨活动不断学习,不断改进教学效果,提高教严格过程,下发教案。集体备课采取集中研讨和分散实施相结合的方式进行。集中研讨即备课组长在集体备课时间里召集本组教师分配备课内容提出备课要求和应注意的问题,讨论审定备课提纲,反馈教学信息。其中,讨论备课提纲,首先由中心发言人超前周安排提供本次集体讨论的备课提纲保证本组教师人手份,备课提纲应包括教学目标重点难点疑点课时划分及每课时的课型主要教学方法全部知识点配套资施即任课教师根据审定后的教案再进行创造性的修订,组织上课和检测等。此环节要注意择长性超前性同步性内容的连续性和完整性差异性原则。教研组工作总结材料。定期活动,保质保量。有备课任务的片每周进行活动......”。

6、“.....也可按片排入课表或教研活动日程,每周开展次。每次活动教办结合人必须到场,备课组成员必须有书面发言材料,有活动记录。专门制订了集体备课教案使用意见生潜力培养学生创新能力作为教育教学的最终目标。现代教育不是铸模不是克隆,把创新能力作为学生素质的重点来培养,使学生学会了创新思维,敢于打破常规,突破传统。重视培养学生获取新知识的能力,鼓励学生善于思考,富于想象,培养学生发现分析解决问题的能力。教师成为学生学习方法与学习策略的指导者成为学生自行获取知识的学习活动的组织者参与讨论释疑解难的点拨者创设情境,唤创新能力作为教育教学的最终目标。现代教育不是铸模不是克隆,把创新能力作为学生素质的重点来培养,使学生学会了创新思维,敢于打破常规,突破传统。重视培养学生获取新知识的能力,鼓励学生善于思考,富于想象,培养学生发现分析解决问题的能力......”。

7、“.....唤醒情感的激发者的学生爱打架,我就把他当作不守纪的泰森如果我的学生爱胡思乱想,我就把他当作小时候的爱迪生。是啊,学生是祖国的花朵,是祖国的明天。没有教不好的学生,关键在于教师教学的方式方法,教师虽然为站上尺讲台而磨炼了十几年,但社会无时不刻在发展,世界每时每刻都在变化,总之,变是不变的真理,所以教师方面要通过种种途径特别是每周的教学研讨活动不断学习,不断改进教学效果,提高教小布什如果我的学生爱打架,我就把他当作不守纪的泰森如果我的学生爱胡思乱想,我就把他当作小时候的爱迪生。是啊,学生是祖国的花朵,是祖国的明天。没有教不好的学生,关键在于教师教学的方式方法,教师虽然为站上尺讲台而磨炼了十几年,但社会无时不刻在发展,世界每时每刻都在变化,总之,变是不变的真理,所以教师方面要通过种种途径特别是每周的教学研讨活动不断学习,不断改进教......”。

8、“.....如果没的持之以恒的周教学研讨活动,每个教师都各忙各的,相互之间没有学习和促进,要想完成这次新课程改革的重大任务,这是不可能的,而雷打不动的周教研则为广大教师之间相互学习相互促进搭起了结实的平台。同科目的老师坐在起尽情交流已完成的教学内容和即将要上的新课,每位老师都畅所欲言,说出自己的感想,反思及绝妙的点子。在倾听别人的发言时,不但可以从中找到好的资教研组工作总结材料馈表集体备课教案使用情况评估表,以了解督查教案的质量和使用情况。积极开展集体备课教案评比活动,期末举行突袭式备课竞赛,以检查促进广大教师的备课能力,给予奖惩。定期活动,保质保量。有备课任务的片每周进行活动,般每次不少于小时,也可按片排入课表或教研活动日程,每周开展次。每次活动教办结合人必须到场,备课组成员必须有书面发言材料,有活动记录。教研组工作总结材小布什如果我的学生爱打架......”。

9、“.....我就把他当作小时候的爱迪生。是啊,学生是祖国的花朵,是祖国的明天。没有教不好的学生,关键在于教师教学的方式方法,教师虽然为站上尺讲台而磨炼了十几年,但社会无时不刻在发展,世界每时每刻都在变化,总之,变是不变的真理,所以教师方面要通过种种途径特别是每周的教学研讨活动不断学习,不断改进教反馈教学信息。其中,讨论备课提纲,首先由中心发言人超前周安排提供本次集体讨论的备课提纲保证本组教师人手份,备课提纲应包括教学目标重点难点疑点课时划分及每课时的课型主要教学方法全部知识点配套资料练习设计含课堂练习和课外作业检查与反馈教学注意事项等内容。然后组织本组教师讨论修改审定备课提纲。再由中心发言人拟写草案,修订,打印完稿,按时上交教办,下发全镇施行。分散实教导下,变得思想活跃,乐于学习,成绩不断提高。不再是原来的死气沉沉而是充满生机,活泼可爱。心中的那股厌言荡然无存。是啊,不经历风雨......”。