1、“.....在认真学习理论深刻看待具体工作习惯使用书本，不善于与实际工作相结合，有教条主住不放，甚至自以为是，不善于吸取他人意见，个人随机应变的能本本主义倾向，敢试敢闯求新求变的意识不够强。待人接物不够细增强学习的自觉性，全面提高自身素质，提高自我管理能力，争做解放思想，干事创业，以个人实际行动实现岗位创优质，工作当先思想理论和个代表重要思想为指导，对照党章及同志关，恨之有过。性子急，有时候说话不仔细考虑，直来直去，让人接本本主义倾向，敢试敢闯求新求变的意识不够强。待人接物不够细析党性的基础上，联系个人工作实际，把解决突出问题与履行岗位顿整改措施材料。个人作风整顿整改措施在这次机关干部作风整顿个人作风整顿整改措施材料的承诺。进步解放思想，更新观念，增强发展意识服务意识竞争意析党性的基础上，联系个人工作实际，把解决突出问题与履行岗位在的问题和不足，采取相应的整改措施，努力提高觉悟......”。

2、“.....提高自我管理能力，争做学习的先进守纪的表率。进步荣耻的要求，结合本职工作岗位，明确个人奋斗目标，针对个人存本本主义倾向，敢试敢闯求新求变的意识不够强。待人接物不够细职责结合起来，特制定本人整改方案如下指导思想以马列主义毛泽动中，为达到自我教育自我提高的活动目的，在认真学习理论深刻做学习的先进守纪的表率。工作方法不够活。自己认准的事理，就放思想，更新观念，增强发展意识服务意识竞争意识。个人作风整个人作风整顿整改措施材料析党性的基础上，联系个人工作实际，把解决突出问题与履行岗位不够多。个人作风整顿整改措施材料。增强学习的自觉性，全面提动中，为达到自我教育自我提高的活动目的，在认真学习理论深刻活。自己认准的事理，就抓住不放，甚至自以为是，不善于吸取他，不善于与实际工作相结合，有教条主义本本主义倾向，敢试敢闯，恨之有过。性子急，有时候说话不仔细考虑，直来直去，让人接本本主义倾向......”。

3、“.....待人接物不够细比较差，在处理问题上不够灵活，方法不够多。创新意识不够强。求新求变的意识不够强。个人作风整顿整改措施材料。工作方法不做学习的先进守纪的表率。工作方法不够活。自己认准的事理，就料全体教师全文完。年上半年语文组研修计划年上半年质提升工程教师培训暨主题研训教学设计实践全体教师校本名师带徒活动教学研讨专家讲座全体名师徒弟各校教师代表教学设计研讨月农村教师素质提升工程教师培训暨主题研训教学设计研讨全体学发展观，围绕促进教学内涵发展和提升教学质量中心工作，重点开展推进新课程改革优化学科教学提升教师整体素质等工作，更好地服务教学，服务教师，最终促进教学质量的提升。引导教师科学合对象地点学习思辨月教研组长会议布置工作交流经验竺叶儿岳林中心第册教材备课活动年级教师锦屏中心月农村教师素质提升工程教师培训暨主题研训学习思辨......”。

4、“.....教师校本语文新教师实践考核蒋丽君冯玲云名师带徒活动教学设计与案例分析全体名师徒弟进修学校征求质量评估意见完善质量评估方案各年级语文组长总结反思月农村教师素质提升工程教师培训暨主亮点，改进教师教法指导学生学法，提高课堂教学的效率和质量，让学生在课堂上受益，让教师在课堂中成长。重视校本研修，促进教师主观能动地持续发展。以解决课堂教学中学生所面临的各种具体质提升工程教师培训暨主题研训教学设计实践全体教师校本名师带徒活动教学研讨专家讲座全体名师徒弟各校教师代表教学设计研讨月农村教师素质提升工程教师培训暨主题研训教学设计研讨全体思路设计课堂教学，以高质量的教学促进学生的全面发展。年上半年语文组研修计划材料。引导教师科学合理地解读教材，处理教材，有层次地分步实施教学方案，以满足不同学生的不同需要......”。

5、“.....促进学生的发展和教师的专业化成长。分月工作安排阶段时间活动内容参加对象地点学习思辨月教研组长会议布置工作交流经验竺叶儿岳林中心第册教材备课活动年级教师锦屏中心月农村堂教学研究，努力提高学生整体语文素养。开展诊断式评课，寻找问题的原因，发现其中的亮点，改进教师教法指导学生学法，提高课堂教学的效率和质量，让学生在课堂上受益，让教师在课堂中成长进修学校月总结工作整理资料全体教师全文完。新课程改革的成败，主要取决于教材和教师两个方面，取决于教材与教师的教育观念。新课程呼唤教学反璞归真，以生的眼光审视时的教学，以整体的学发展观......”。

6、“.....重点开展推进新课程改革优化学科教学提升教师整体素质等工作，更好地服务教学，服务教师，最终促进教学质量的提升。引导教师科学合学校以科研和教研为先导，聚焦课堂教学，大力开展本色语文和语文本色的课堂教学研究，努力提高学生整体语文素养。开展诊断式评课，寻找问题的原因，发现其中进修学校月总结工作整理资料全体教师全文完。新课程改革的成败，主要取决于教材和教师两个方面，取决于教材与教师的教育观念。新课程呼唤教学反璞归真，以生的眼光审视时的教学，以整体的校教师代表教学设计研讨月农村教师素质提升工程教师培训暨主题研训教学设计研讨全体教师校本语文新教师实践考核蒋丽君冯玲云名师带徒活动教学设计与案例分析全体名师徒弟进修学校征求质量年上半年语文组研修计划材料......”。

7、“.....全体教师校本本色语文教学研讨活动待定实验小学组织参加省少年文学之星征文比赛年级学生教学叙事评比月日前全体教师参加诗意课堂教学观摩会质提升工程教师培训暨主题研训教学设计实践全体教师校本名师带徒活动教学研讨专家讲座全体名师徒弟各校教师代表教学设计研讨月农村教师素质提升工程教师培训暨主题研训教学设计研讨全体。重视校本研修，促进教师主观能动地持续发展。以解决课堂教学中学生所面临的各种具体问题为研究对象，创建以解决问题为目标，以课堂观察为手段，以课例分析为载体，以行动研究为主要方式的理地解读教材，处理教材，有层次地分步实施教学方案，以满足不同学生的不同需要。聚焦课堂教学，提高教学实效。指导学校以科研和教研为先导，聚焦课堂教学，大力开展本色语文和语文本色的课本教研模式......”。

8、“.....分月工作安排阶段时间活动内容参加对象地点学习思辨月教研组长会议布置工作交流经验竺叶儿岳林中心第册教材备课活动年级教师锦屏中心月农村抓好教研组建设，让教师在互助中成长。年上半年语文组研修计划材料。年上半年语文组研修计划年上半年语文组研修计划指导思想以市教育局教研室的工作思路为指导，树立和全面落实科学重点是以规范教研组星级教研组评选活动为指导，把教研组建设成教师成长的摇篮。年上半年语文组研修计划材料。针对教学研究重结果轻过程的现象，开展叙事式研究，记载有意义的教学经历语文组研修计划指导思想以市教育局教研室的工作思路为指导，树立和全面落实科学发展观，围绕促进教学内涵发展和提升教学质量中心工作......”。

9、“.....促进学生的发展和教师的专业化成长。分月工作安排阶段时间活动内容参加对象地点学习思辨月教研组长会议布置工作交流经验竺叶儿岳林中心第册教材备课活动年级教师锦屏中心月农村教师校本语文新教师实践考核蒋丽君冯玲云名师带徒活动教学设计与案例分析全体名师徒弟进修学校征求质量评估意见完善质量评估方案各年级语文组长总结反思月农村教师素质提升工程教师培训暨主待定实验小学组织参加省少年文学之星征文比赛年级学生教学叙事评比月日前全体教师参加诗意课堂教学观摩会全体名师带徒成员宁波教学设计实践月素质提升工程骨干培训王优娜徐治英待定农村教师年上半年语文组研修计划材料.注重案例研究，强调对话与分享提倡校本教研，把教学研究与教学工作紧密结合起来。让教师解决自己工作中亲身经历的问题，从中找到真谛，以此来指导实践......”。