1、“.....在他们当中有的是单亲家庭,父母对子女的习惯兴趣方法及心理特征从学习习惯兴趣方法看,多数学生的学习习惯和学习态度都较好,对数学课学习兴趣较浓厚,能按正确学习方法去学数学。他们能上课遵守课堂常规,专心投入,认真完成作业,对不懂问题能及时大胆提问学生上进心强,班级学生之间竞争意识浓接受新知识的子女的学习关心,指导,督促不够有的是父母对子女过于溺爱,过于迁就有的是由于不好的学习习惯影响了他的学习成绩。上述原因形成恶性循环,使他们失去信心,致使形成后进生。也有几位学生是智力低下,接受能力差。纵观全班,学生的基础知识的掌握和能力的差别很大,如计几十乘位数,整十数除整十数整十数除几百几十数。认识直线射线和线段,知道它们的区别认识常见的几种角,会比较角的大小,会画直线的平行与相交。认识垂线平行线,会用直尺角板画垂线和平行线掌握平行边形和梯形的特征......”。

2、“.....发展四年级数学第学期学期教学工作计划材料分数及小数分数的则运算做好铺垫。因此,这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。在空间与图形方面,这册教材安排了角的度量平行边形和梯形两个单元,这些都是本册的重点教学内容。在已有知识和经验的基础上,通过丰富的数学活动,让学生进步认识直线线。养成认真作业书写整洁的良好习惯。情况分析知识掌握情况。年级数学第学期学期教学工作计划教学目的任务思想教育双基教学能力培养智力开发方法指导习惯形成及培优促中转差的目标这册教材的教学目标是,让学生自主探究合作,从而使学生认识计数单位十万百万千万亿十亿百亿千部教学完。本册这些知识的学习,方面使学生学会用较大的数进行表达和交流,掌握较大数范围内的计算技能,进步发展数感另方面通过十进制计数法的学习,对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通......”。

3、“.....让学生自主探究合作,从而使学生认识计数单位十万百万千万亿十亿百亿千亿,认识自然数,掌握十进制计数法,会根据数级读写亿以内和亿以上的数,会根据要求用舍入法求个数的近似数。参与讨论的能力,解答应用题的思维能力等。课堂中教师虽尽力关注学生的个别差异,由于班中学生数多,个别学生的知识断层点,无法弥补,优等生的潜能也没能充分挖掘出来,无法面面俱到,这也是本学期需要解决的教学难点之。四年级数学第学期学期教学工作计划材料。认识直线会和感受大数在日常生活中的应用,进步培养数感。会笔算位数乘两位数的乘法除数是两位数的除法,会进行相应的乘除法估算和验算。会口算两位数乘位数积在以内和几百几十乘位数,整十数除整十数整十数除几百几十数。体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣......”。

4、“.....成绩有回落的可能。他们学习认真,作业态度好。班中的后进生,大多数是因为基础知识掌握不好,存有知识断层,学习的自律性比较差,学习能力弱,接受能力差,学习目的不明确,对学习也提不起兴趣。在他们当中有的是单亲家庭,父母对子女的不高,作业完成较难,但也喜欢激励。优秀生学习特点和后进生成因优秀生少,根据平时的质量检测,真正成绩稳定,思维灵活,对应用题能认真而正确地分析的同学只有个。他们对数学学习兴趣很浓厚,能较好遵守小学生课堂常规,同学之间能互相帮助,共同探讨,互相协作,他们思维识,学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析,进步体会统计在现实生活中的作用,形成统计的观念。学习习惯兴趣方法及心理特征从学习习惯兴趣方法看,多数学生的学习习惯和学习态度都较好,对数学课学习兴趣较浓厚,能按正确学习方法去学数学。他们能上课遵守课堂常规,专心,认识自然数,掌握十进制计数法......”。

5、“.....会根据要求用舍入法求个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用,进步培养数感。会笔算位数乘两位数的乘法除数是两位数的除法,会进行相应的乘除法估算和验算。会口算两位数乘位数积在以内和几百会和感受大数在日常生活中的应用,进步培养数感。会笔算位数乘两位数的乘法除数是两位数的除法,会进行相应的乘除法估算和验算。会口算两位数乘位数积在以内和几百几十乘位数,整十数除整十数整十数除几百几十数。体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信分数及小数分数的则运算做好铺垫。因此,这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。在空间与图形方面,这册教材安排了角的度量平行边形和梯形两个单元,这些都是本册的重点教学内容。在已有知识和经验的基础上,通过丰富的数学活动,让学生进步认识直线线,恐怕学习成绩会下降。这些学生的家长对学生的学习成绩较为重视......”。

6、“.....在数与计算方面,这册教材安排了大数的认识,位数乘两位数,除数是两位数的除法。在小学阶段,本学期结束后,有关正整数的认识和计算的内容将四年级数学第学期学期教学工作计划材料跃,发言大胆,对有争议的问题能大胆争论,上进心强,上课认真听讲,作业及时认真,不懂问题能大胆提问,恐怕学习成绩会下降。这些学生的家长对学生的学习成绩较为重视,大部分的家长能而且有能力配合教师的教学对学生进行个别的辅导。四年级数学第学期学期教学工作计划材分数及小数分数的则运算做好铺垫。因此,这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。在空间与图形方面,这册教材安排了角的度量平行边形和梯形两个单元,这些都是本册的重点教学内容。在已有知识和经验的基础上,通过丰富的数学活动,让学生进步认识直线线对事热情度高,但持久性差,注意力易分散,失败面前易灰心。同时也有个别学生上课注意力分散......”。

7、“.....学习目的性不够明确,对实施课堂教学有定难度。从心理特征看,多数学生喜欢在别人面前表现自己,喜欢表扬夸奖,班上竞争意识浓学困生上课比较被动,不闻不问,积极,学习目的性不够明确,对实施课堂教学有定难度。从心理特征看,多数学生喜欢在别人面前表现自己,喜欢表扬夸奖,班上竞争意识浓学困生上课比较被动,不闻不问,积极性不高,作业完成较难,但也喜欢激励。优秀生学习特点和后进生成因优秀生少,根据平时的质量检测,真正成入,认真完成作业,对不懂问题能及时大胆提问学生上进心强,班级学生之间竞争意识浓接受新知识的主动性较好,好奇心,好强心都很强,具体形象思维活跃。由于年纪较小,学生的个性显得不稳定,对事物的认识和个人的情感不能客观的分析,意志力尚不定型,自控力不强,对人会和感受大数在日常生活中的应用,进步培养数感。会笔算位数乘两位数的乘法除数是两位数的除法,会进行相应的乘除法估算和验算......”。

8、“.....整十数除整十数整十数除几百几十数。体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信射线角垂线平行线平行边形和梯形,学会些简单的作图方法同时获得探究学习的经历,体会各种图形的特征及图形之间的关系,促进学生空间观念的进步发展。在统计知识方面,本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图,让学生利用已有的部教学完。本册这些知识的学习,方面使学生学会用较大的数进行表达和交流,掌握较大数范围内的计算技能,进步发展数感另方面通过十进制计数法的学习,对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通,为学生形成科学合理的数学认知结构奠定基础并为进步系统学习小数的学习关心,指导,督促不够有的是父母对子女过于溺爱,过于迁就有的是由于不好的学习习惯影响了他的学习成绩。上述原因形成恶性循环,使他们失去信心,致使形成后进生......”。

9、“.....接受能力差。纵观全班,学生的基础知识的掌握和能力的差别很大,如计算速绩稳定,思维灵活,对应用题能认真而正确地分析的同学只有个。他们对数学学习兴趣很浓厚,能较好遵守小学生课堂常规,同学之间能互相帮助,共同探讨,互相协作,他们思维活跃,发言大胆,对有争议的问题能大胆争论,上进心强,上课认真听讲,作业及时认真,不懂问题能大胆提四年级数学第学期学期教学工作计划材料分数及小数分数的则运算做好铺垫。因此,这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。在空间与图形方面,这册教材安排了角的度量平行边形和梯形两个单元,这些都是本册的重点教学内容。在已有知识和经验的基础上,通过丰富的数学活动,让学生进步认识直线线动性较好,好奇心,好强心都很强,具体形象思维活跃。由于年纪较小,学生的个性显得不稳定,对事物的认识和个人的情感不能客观的分析,意志力尚不定型,自控力不强,对人对事热情度高......”。