1、“.....重视积累感悟熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较分析归纳等方法,发展他们的观察记,则是对本册写作和口语交际教材的补充。如写作部分,补充了关于缩写扩写续写改写等写作知识和要求,而课后的练习中也有这些方面的练习。如蜡烛课的练习中要求设想老妇人的心理活动,并写下来,老王课的练习中要求改写老王给我送香油和鸡蛋这部分等。口语交际训练安排在课后及综合性学习里,而关于口语交际的要求和指导则在补白里。本册教材中的综合性练习仍然分大小,共次。第单元的是大型综合性学习活动,第,这就是探究的基础。更为重要的是,从学生拿到新的课本就要大致翻阅番这个事实还可以看出他们本来就存在着探究的愿望。因此,问题仅在于教师要善于因势利导,使这种探究式的学习收到最大的成效......”。

2、“.....是由课文生发出来的以补白的形式出现。为保证课程基本目标的完成,我们特地安排了写作维的能力都提出了较高要求。教学时要注意提前安排,合理布置,充分调动学生的积极性自主性,争取使学生在这次活动中得到全面锻炼,尝到综合性学习的甜头。要注意课文怎样抓住特征来介绍事物,理清说明顺序,了解常用的说明方法,体会说明文准确周密的语言。要注意说明的顺序和方法默读有定的速度能按照要求筛选信息。人教版八年级上学期语文教学计划材料。本单元的背诵量相当大。要求全文背诵的有桃花源记人教版八年级上学期语文教学计划材料为,平均分为,从以上数据看出,两个班级语文优秀率存在定差距,因此,本学期在保持合格率平均分总体较好的势头之下,还要大力抓好优秀率,力求两班总体水平致。虽然两班优秀率有所差异,但存在的问题是相似的......”。

3、“.....而且尾巴较大,大部分学生学习自觉性不强,随着学生年龄的增长和知识难度的增加,加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整,本机指南式的短文,这些都是对写作说明类文章的训练。在课后的研讨与练习中,除了较多的写心得与体会的写作练习外,也有写作记叙类和说明类文章的训练。如阿长与山海经苏州园林课后的写作练习等。出现在补白里的写作和口语交际训练,则是对本册写作和口语交际教材的补充。如写作部分,补充了关于缩写扩写续写改写等写作知识和要求,而课后的练习中也有这些方面的练习。如蜡烛课的练习中要求设想老妇人的心理活动的环境,沟通课本内外课堂内外学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。作文全文完。班级学生现状分析通过初学年的教学,从整体来看,所任教两个班级的学生好的习惯课堂听讲,记笔记,发言提问正在逐步养成,学习兴趣和学习态度也有了明显的转变......”。

4、“.....下面根据初期终考试成绩进行具体分析如下初班语文合格率为,优秀率为,平均分为初班为,优秀率的文言文,即使文化水平很低的人听人读遍也能听出个大概,何况是初中学生,再说,课本里的文言文内容和语言都比较浅显,不像古代经书那样深奥费解,佶屈聱牙,再加上注释全用通俗的现代语,简洁明了,认真读几遍至少也能读懂大半,这就是探究的基础。更为重要的是,从学生拿到新的课本就要大致翻阅番这个事实还可以看出他们本来就存在着探究的愿望。因此,问题仅在于教师要善于因势利导,使这种探究式的学习收校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。作文全文完。语法修辞知识要点本册教材附录部分安排的语法知识是虚词,教师可加以适当讲解。学生需要掌握的修辞是对偶又叫对仗,了解点对偶知识,有助于学生学习古诗和分辨词类。杜甫诗首后的练习第题有对这种修辞手法的说明,并要求学生尝试写些对偶句。学生只要能判断出对偶句即可......”。

5、“.....写作口语交际与综合性学习本册教材中写作口语交际训练有种呈现方式整合于综合性学习活动中设置在课文后面的研讨与练习中,是由课文生发出来的以补白的形式出现。为保证课程基本目标的完成,我们特地安排了写作记叙文和说明文的练习。如第单元的综合性学习让世界充满爱就要求学生写篇记叙文,第单元的综合性学习说不尽的桥中让学生就座桥写篇介绍性的文字,或者就家乡城市里座立交桥写篇司教学措施从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人。语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间,能力之间以及知识能力情意之间的联系,重视积累感悟熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较分析归纳等方法......”。

6、“.....下面根据初期终考试成绩进行具体分析如下初班语文合格率为,优秀率为,平均分为初班为,优秀率为,平均分为,从以上数据看出,两个班级语文优秀率存在定差距,因此,本学期在保持合格率平均分总体较好的势头之下,还要大力抓好优秀率,力求两班总体水平致。虽然两班优秀率有所差异,但存在的问题是相似的,这些问题也不容乐观目前两班级学生最大的特点是两极分化严重,而且尾巴较大,大部分学生学。在年级下册已经安排了个写杰出人物的单元,让学生领略了世界杰出人物的风采。那么有必要再安排个写普通人的单元,让学生对人世间亿万普通人民有更深刻的认识。这单元的前边恰恰是个写战争的单元,显得十分沉重。因此,这个单元有必要高声赞颂人间的爱,吁唤,让世界充满爱。通过这个单元,可以使学生在情感态度和价值观方面,受到熏陶和启示。第单元所选课文以建筑园林名胜古迹为主题,文体类别上侧重于说并写下来......”。

7、“.....口语交际训练安排在课后及综合性学习里,而关于口语交际的要求和指导则在补白里。本册教材中的综合性练习仍然分大小,共次。第单元的是大型综合性学习活动,第单元的是小型综合性学习活动。其中世界何时铸剑为犁的活动内容丰富,信息来源多,牵涉的问题也比较复杂,对学生查找和运用资料的能力写作研究报告的能力辨别是非善恶的能力以及辩证思到最大的成效。写作口语交际与综合性学习本册教材中写作口语交际训练有种呈现方式整合于综合性学习活动中设置在课文后面的研讨与练习中,是由课文生发出来的以补白的形式出现。为保证课程基本目标的完成,我们特地安排了写作记叙文和说明文的练习。如第单元的综合性学习让世界充满爱就要求学生写篇记叙文,第单元的综合性学习说不尽的桥中让学生就座桥写篇介绍性的文字,或者就家乡城市里座立交桥写篇司为,平均分为,从以上数据看出,两个班级语文优秀率存在定差距,因此......”。

8、“.....还要大力抓好优秀率,力求两班总体水平致。虽然两班优秀率有所差异,但存在的问题是相似的,这些问题也不容乐观目前两班级学生最大的特点是两极分化严重,而且尾巴较大,大部分学生学习自觉性不强,随着学生年龄的增长和知识难度的增加,加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整,本分析归纳等方法,发展他们的观察记忆思考联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。重视创设语文学习人教版八年级上学期语文教学计划材料习自觉性不强,随着学生年龄的增长和知识难度的增加......”。

9、“.....本学科更加注重考察学生理解,运用能力,对学生掌握知识的深度和广度,思维能力和认识水平都提出了更高的要求,这对个别优秀的学生来说是如鱼得水,但对我们这样中学的绝大多数学生来说,并非福音因此我们的教学必须未雨绸缪,因此,我们在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时,还应加强对课改的学习与研为,平均分为,从以上数据看出,两个班级语文优秀率存在定差距,因此,本学期在保持合格率平均分总体较好的势头之下,还要大力抓好优秀率,力求两班总体水平致。虽然两班优秀率有所差异,但存在的问题是相似的,这些问题也不容乐观目前两班级学生最大的特点是两极分化严重,而且尾巴较大,大部分学生学习自觉性不强,随着学生年龄的增长和知识难度的增加,加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整,本级阶段所学的说明性文章较为简单,对有关说明文的文体特点和要求也知之甚少,所以在本册教材中设置了两个说明文单元......”。