1、“.....我们所有的任课老师和孩子们起进步了。在欣喜之余,同时也反思了自己的不足,为今后更好地工作打下坚实的基础。第篇年级班主任及语文教学总结小学年级语文教学及班主任工作总结本学期,我继续担任班的语文教学工作及班主任工作。经过期来的辛勤劳动,我们走过了个充实而又有意义的学期回顾这学期,酸甜苦辣样样都有。在这学期里,我坚持认真备课上课听课评课,及时认真地批改作业讲评作业,督促学生及时更正错题,做好课后答疑工作。严格要求学生,尊重学生,和学生平等相处,使学生学有所得,不断提高,从而也不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并比较顺利地完成了教育教学任务。我们年级班共有名学生,其中名男生因家庭关系转学到称多县扎多镇,其余有名女生,名男生。身为班主任,做到与家长关系正常而和谐,尊重家长的的引导有效的阅读方式阅读策略是阅读能力发展的重要保证。联想联系自己的生活经历和情感有助于理解,在头脑中再现,有助于理解观察......”。

2、“.....针对性的训练针对学生即将升入年级这过渡年级的特殊时期,有针对性的将看图写话向作文训练过渡。首先,教师要进行命题要求,习作要结合学生的学习生活实际,要让学生能动脑想,开口说,动笔写,避免无从下笔的尴尬局面,在习作上,不能搞拔高题,因为毕竟是年级的小学生,而不是作家。还要考虑定是学生亲自做过经历过的事情,或参加过的活动,以段话的形式提出思考的方向,框定选材范围,这样才便于学生写,教师评。这次质量,基本反映出我班小学语文教学的现实状况。学生基础比较扎实,积累运用的量上还有些不足,阅读习惯的养成和独立阅读的能力还有欠功夫,我们将以此为契机,加大语文教学研究的力度,力争在短时间内,尽快年学前班班主任工作总结年秋季学期已经在孩子们欢声笑语中画上了句号。在园领导正确的领导和大力支持下,在家长们的积极配合下,在我们学前班教师的共,不能及时提取所需信息。例如红红会背许多古诗......”。

3、“.....中背字的特点是,有的学生就不会了,平时练习的内容是背字是个多音字,写出不同的拼音并组词,问法变,学生就无从下手了。通过本次试题,还反映出学生中个普遍存在的问题,就是审题的能力和习惯较差。如坐井观天这则寓言故事,让我懂得了,做这个题时老师反复强调和练习,仍然有学生没按道理去写,说明学生没有看,没读懂就开始做题,如此种种,答非所问的学生不在少数。存在问题面对试题,审视学生的状况,挖掘出现如此状况的根源,教学中的纰漏在反思中暴露出来首先,学校早已大力倡导加大课外阅读量,教师也多想办法加以实施,可是,没有调动起学生阅读的积极性,没有把阅读转变成为学生的种内在需要,学生完全是在被动的完成老师布臵给的任务,没有兴趣的学习也就没有质量可言。其次,教师对阅读方法指导不到位,没有系统的阅读方法的训练,检测跟不上,阅读就会放任自流,流于形式。第,学生读书存在盲目性,只是味地读,味地摘录......”。

4、“.....不及时纠正。年级语文班主任工作总结第篇年级班主任及语文教学工作总结年级班主任及语文教学工作总结班主任工作是管理人的工作,我所面对的又是朝气蓬勃,有思想,有感情,自我表现欲强的年级学生,所以个学期下来给我最最强烈的体会是班主任工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性发展要有强烈的前瞻性工作更要细致的落实到位,只有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为年级班主任,我对我们班活泼好动的特点,做了如下的工作培养学生的良好习惯。年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用班会课学习小学生日常行为规范,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课认真作业下课好好休息讲文明讲礼貌的好习惯......”。

5、“.....有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。集体活动,最能培养二年级语文班主任工作总结材料培养学生的凝聚力集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动。每天放学后,我协助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。逐步形成个健康向上团结协作的班集体。加强与家长联系。平时,我能关心爱护班里的每个学生。对些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心,抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候,我总是耐心地帮助他们。旦发现他们在学习上身体上思想上有什么特殊情况,我总是及时性主动地和家长联系,向他们了解情况,耐心地做他们的工作,取得家长的理解和配合,使每个孩子都能扬长避短,健康地成长。通过系列的工作,使学校家庭密切配合,更好地教育了学生。我的班主任工作,在许多方面还是存在着不足。缺少观察。总不能在事情发生之前......”。

6、“.....从而防止事情发生,我处理事情总是跟在学生的身后。做事要贵在坚持。自己做事总是比较冲动,事事都想很快有成效,想对孩子的要求说,他们就马上能实施,但自己就没有对孩子。这次质量,基本反映出我班小学语文教学的现实状况。学生基础比较扎实,积累运用的量上还有些不足,阅读习惯的养成和独立阅读的能力还有欠功夫,我们将以此为契机,加大语文教学研究的力度,力争在短时间内,尽快年学前班班主任工作总结年秋季学期已经在孩子们欢声笑语中画上了句号。在园领导正确的领导和大力支持下,在家长们的积极配合下,在我们学前班教师的共同努力和辛勤工作下,顺利完成了各项任务。学前班像个大家庭,班中孩子在老师的爱护下快乐成长。我班有幼儿人,其中女生人,男生人现就学前班这学期工作总结如下安全工作放第从教育开始,由细微处入手,怎样远离危险。首先在每节课中渗透安全教育,下课了我们要玩文明的游戏,不做危险的活动......”。

7、“.....手拉手观看我们美丽的校园,自己去观察哪些地方能去玩,哪些地方不能玩,说到做到,每个小朋友表现非常好。课间班主任随时提醒督促,放学后更是坚守岗位,直到送走每个孩子。通过这些工作,使师生安全意识得到提高。培养良好的行为习惯良好行为习惯的养成,是本学来调动学生的学习积极性,收到了显著的教学效果。例如我上课时经常把课文中的自然段课文大概内容让学生自主想,自己解答,使人人做到参与,人人思考。指导学生学习方法俗话说,磨刀不误砍柴功。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩,可成绩却不错呢我们常常强调上课专心听讲,及时对知识进行巩固,然后还要及时复习。但是我觉得思考才是最关键的,有人说,聪明与否,在于是否思考。我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学,也是种良好的学习方法。其实学习方法有很多,只要是有用的,都可以试试......”。

8、“.....在学习中往往是非常轻松的,而成绩差的学生却常常来不及。这又是个让我们老师要思考的事情。我的方法是位学习好的学生跟学习差的学生坐同桌,当天学习的第天互相检查,再让好学生帮扶。不随意停课或将学生逐出教室。培养良好的班集体班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。集体活动,最量,教师也多想办法加以实施,可是,没有调动起学生阅读的积极性,没有把阅读转变成为学生的种内在需要,学生完全是在被动的完成老师布臵给的任务,没有兴趣的学习也就没有质量可言。其次,教师对阅读方法指导不到位,没有系统的阅读方法的训练,检测跟不上,阅读就会放任自流,流于形式。第,学生读书存在盲目性,只是味地读,味地摘录,到用的时候又成了大海捞针,不知从何下手。可见,平时的阅读我们只是蜻蜓点水般地说说,没有练到实处,于是,卷面上的得分低也在意料之中。对策及建议语文的世界是广阔的......”。

9、“.....问题虽然存在很多,可喜的是我们已自上而下地认识到了阅读的重要性,并在努力地实践中,摸索提高学生阅读能力和阅读兴趣的方法,我们会结合试卷上反映出的问题,及时调整教学策略,使学生爱上语文,爱上阅读,从读中提高语文的综合素养,具体做法如下关于课堂教学课堂教学既要重知识技能传授,更注重方法的指导。避免只讲知识,或片面理解。绝不能因为关注知识而搞题海战术,把大量的时间用在习题学生能尽兴地表达自己的看法,完成自已的探究,真正体现自主性,使学生始终保持种自我探究的学习劲头,但教师自己也必须对自己的教学方法加以探究,不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中,我时时保持以读代讲,多读多想,自主感悟,常常鼓励学生各抒已见,使学生们尽情发表自己的看法,并且时不时采用些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性,收到了显著的教学效果......”。