1、“.....各课题组活动时间与教研组活动有机结合,避免活动量过大而影响活动实效。每次活动要做到了有专题,有课例,有小结。每的子课题,组织本组的教师开展讨论和研究,同时,认真做好活动记录。每个课题组至少能上好堂体现研究课题的实验课,比较有活动质量。共页,当前第页学校科研成果工作的自我总结以教科研为载体,走特色办学之路为谋求学校自身发展,探索学校特色办学之路,在学校中长期发展规划中,明确制订了长远构想,立足校本,健全机制,科研引领的实施策略,重视教育科学课题研究的教育生命之源,让学习成为学校发展的源动力。率先垂范,校长成为首席学习官。学校行政领导均积极投身教科研,校长都有自己负责的各级课题,并担任主持人或研究组组长,亲自参与课题研究方案的制订课题研究的操作实施以及阶段小结论文撰写等各项工作。校领导的身先垂范,极大地带动和促进了教科研工作的开展。学校认识到......”。

2、“.....氛围已在我校形成。点线面有机结合,积极有序地开展教科研工作所谓点线面,分别指具体的立项课题教科室常规工作学校教科研工作思路规划个层面。在教科研工作实践中,我校注意做好点线面的有机结合,积极有序地展开教科研工作。年来,学校紧紧围绕办学目标,教育科研工作发展较为迅速,成果较为显着,现将主要工作作自我总结。以创建学习型校园为先导,营造浓厚的教科研学校科研成果工作的自我总结材料原则,克服盲目性随意性,切实按照各子课题研究方案和计划展开研究,从而保证了立项课题研究的有序展开。根据新课程标准下的评价新要求,我们制定了符合素质教育要求并体现新课程理念的课程评价指标和评价标准探究性课堂教学评价方案。不仅评价教师的教,更注重评价学生的学,而且要通过评价学生的学来评价教师的教。初步建立了以教师自评为主教育科研工作发展较为迅速,成果较为显着,现将主要工作作自我总结......”。

3、“.....营造浓厚的教科研氛围学校要始终保持领先地位,决定因素是思想,是人的精神状态。因循苟且,犹豫无为可以时,而不可旷日持久。面向未来,为学生提供充分满足发展需要的教育,我们不可日停止学习。学校科研成果工作的自我总结材料。而学校锤炼师资的大工程校教科研工作立足科学,讲究规范。省级立项课题子课题初中化学教学创新能力的培养县级课题农村中学综合实践课课程资源的开发立足于学生创新思维能力培养的研究,在充分了解学生学习情况的基础上。结合教育心理学的原理和方法,通过教研组子课题研究的开展研讨课活动案例评析等途径进行实验研究,收集整理成文余篇。在县教科室的具体指导下,各课题组严格按照科学性规范堂教学延伸其他学科抓好延伸拓展。优化个结合明确目标与分层要求相结合群体训练与个体指导相结合,普及与提高相结合,培养兴趣与培养特长相结合课堂教育与课外活动相结合继承与创新相结合......”。

4、“.....我们倡导教师要成为学习型群体,从辨证统的观点来看个人的自我超越可以促进学校的自我超越,学校的自我超越也可以强化个人足校本,健全机制,科研引领的实施策略,重视教育科学课题研究的孵化作用,把教育科研作为学校特色建设的先导工程,整合优化学校的各级各类课题,围绕特色建设组织科研活动,提升特色建设的层次。围绕教育教学这核心,强化以教科研为先导的意识。深入展开课题研究,加强课题的过程管理。积极发动和组织教师认真实践积极总结,深入教育教学各领域进行改革和研究。促进学自我超越。,我们提出学习是教师教育生命之源,让学习成为学校发展的源动力。率先垂范,校长成为首席学习官。学校行政领导均积极投身教科研,校长都有自己负责的各级课题,并担任主持人或研究组组长,亲自参与课题研究方案的制订课题研究的操作实施以及阶段小结论文撰写等各项工作。校领导的身先垂范,极大地带动和促进了教科研工作的开展。年来......”。

5、“.....教学改革的深入推进需要理论与实践的全面结合,需要教师用全新的教育理念,改革课堂教学,因此,教研与科研必须紧密结合,才能更好地为提高素质教育质量服务。学校提出了教研科研体,并积极实施。学校把课题组活动和备课组活动结合起来,各课题组活动时间与教研组活动有机结合,避免活动量过大而影响活动实效。每次活动要做到了有专题,有课例,有小结。每学教学市教育局教科教研室主任黄大龙作专题讲座试论新课程环境下教师课堂行为的价值取向。讲者结合自己的学习体会及教学经验,例子真实生动,讲解深入浅出,使听讲者受益匪浅。讲者与听者都在此项活动中得到提高。在年的实践中,全校教科研工作立足科学,讲究规范。省级立项课题子课题初中化学教学创新能力的培养县级课题农村中学综合实践课课程资源的开发立足于学生学质量和办学水平的提高。促进教师队伍整体素质提高,骨干教师队伍不断壮大......”。

6、“.....我校现有苏州市级学科带头人名,市教学能手名,市教坛新秀名。今年,又将有名教学能手,名教坛新秀被命名。年来,学校教师在县级以上发表或获奖论文案例教学设计等篇。师生在各竞赛中获奖人次,片以上龙头工程名师工程青蓝工程夕阳工程,都把教师的教科研能力的培养与提高放在最重要的地位。尤其是前个工程,要求骨干教师和青年教师从最基本的行为研究入手,从课堂中搜集研究案例,提炼理论又从课堂中检验研究成果,凸现研究亮点。依托师资工程建设,极大的地推动了学校教科研工作的发展。共页,当前第页学校科研成果工作的自我总结现在,个人人参与教科研的浓自我超越。,我们提出学习是教师教育生命之源,让学习成为学校发展的源动力。率先垂范,校长成为首席学习官。学校行政领导均积极投身教科研,校长都有自己负责的各级课题,并担任主持人或研究组组长......”。

7、“.....校领导的身先垂范,极大地带动和促进了教科研工作的开展。年来,学校紧紧围绕办学目标原则,克服盲目性随意性,切实按照各子课题研究方案和计划展开研究,从而保证了立项课题研究的有序展开。根据新课程标准下的评价新要求,我们制定了符合素质教育要求并体现新课程理念的课程评价指标和评价标准探究性课堂教学评价方案。不仅评价教师的教,更注重评价学生的学,而且要通过评价学生的学来评价教师的教。初步建立了以教师自评为主,内容包括有小学课堂教学的观察与思考新课程与教学改革等。江苏海门实验小学校长顾青山上示范课分数的初步认识,作专题讲座漫谈学小学数学教学市教育局教科教研室主任黄大龙作专题讲座试论新课程环境下教师课堂行为的价值取向。讲者结合自己的学习体会及教学经验,例子真实生动,讲解深入浅出,使听讲者受益匪浅。讲者与听者都在此项活动中得到提高。在年的实践中......”。

8、“.....在充分了解学生学习情况的基础上。结合教育心理学的原理和方法,通过教研组子课题研究的开展研讨课活动案例评析等途径进行实验研究,收集整理成文余篇。在县教科室的具体指导下,各课题组严格按照科学性规范性原则,克服盲目性随意性,切实按照各子课题研究方案和计划展开研究,从而保证了立项课题研究的有序展开。学校科研成果工作的自我总结材原则,克服盲目性随意性,切实按照各子课题研究方案和计划展开研究,从而保证了立项课题研究的有序展开。根据新课程标准下的评价新要求,我们制定了符合素质教育要求并体现新课程理念的课程评价指标和评价标准探究性课堂教学评价方案。不仅评价教师的教,更注重评价学生的学,而且要通过评价学生的学来评价教师的教。初步建立了以教师自评为主工作,会越走越好。共页,当前第页全文完。学校教科研室大力做好教育科学研究的发动和组织工作,举办各种讲座或经验交流会......”。

9、“.....在校内引起了很好的反响。校本培训学年就举行余次,每次校长卢锋率先带头主讲,内容包括有小学课堂教学的观察与思考新课程与教学改革等。江苏海门实验小学校长顾青山上示范课分数的初步认识,作专题讲座漫谈学小学工作的完善。我校在这方面也化了大力气,下了大工夫,努力耕耘,具体探索了以下做法制定了行动计划紧紧围绕特色办学目标,构建个系列按循序渐进的原则,根据学校和学生的实际,形成个由易到难,由简单到复杂,由低级到高级的特色教育体系。狠抓两个参与学生的全员参与,教师的全员参与。开辟个渠道主攻课堂教学延伸其他学科抓好延伸拓展。优化个结合明确目标与分层优课人次获奖。共页,当前第页学校科研成果工作的自我总结目前,教科兴校在教科中成长已成为学校全体教师的共识。虽然说,教科研工作是项艰苦的工作,但它绝不寂寞。上至领导下至普通老师对学校教科研工作的投入和付出都越来越多。我们深深地感到......”。