1、“.....并根据教学计划除对学生进行安全知识教育外,把每月次安全应急演练作为班级雷打不动的项日常工作,收到了较好的效果。每学期次安全奖惩。为了避免安全教育走过场,杜绝师生对安全说起来重要,做起来次要,忙起来不要的糊涂认识,牢固树立以人为本的教育理念,学校实行了安全工作问责制,并与绩效工资挂钩。有力保障学校的安全管理和安全教育的成效。每年次健康查体。常言说最好的医生是自己,最好的药物是时间。定时查体,防患于未然,不但有利于学生个体的健康,而且有利于防止乙肝等传染病的发生与蔓延。因此,学校每学年都以告家长通知书的形式,积极配合学生家长做好孩子的健康查体工作。实现了有效预防,最早治疗的目的。避免了学校安全事故的发生。让珍爱生命的意识深入人心,让安全的樊篱永驻心间。学校推行的安全工作个的举措,加强了学校安全工作的宣传力度,提高了师生自我保护能力,推动了学校教育教学工作的顺利开展......”。

2、“.....当前第页校园文化建设总结活动,开展校园文化展评与学习活动弟子规前人头攒动弟子规是依据至圣先师孔子的教诲而编撰的学生生活规范。其中大部分内容至今仍是我们效法的典范。为了有力地配合学校开展的行为习惯养成教育,学校把弟子规适时纳入了校园文化建设中,组织师生学习。为了扎实有效的开展学习活动,学校提出了看记议背做字学习法。并对学习情况分不同年级不同时段进行检测,以此作为学校评优争星的重要依据。班级文化各显特色我行我秀荣誉殿堂说到做到星光灿烂习惯养成基本法等都是我校在班级文化建设中开辟的文化阵地。丰富多彩的班级文化,引领了健康向上的学风和校风,彰显了学生的自主管理能力,促进了学生良好习惯的养成。其中星光灿烂版块创新了对学生的评价机制,培养了学生我能行的各方面的积极性荣誉殿堂栏目中,那张张排列整齐的奖状,颗颗金光闪闪的红星,犹如学生天真活泼的笑脸......”。

3、“.....人人尽显特长和才华。成功诠释了你在这点行,我在那点行的素质教育理念„„。分钟演讲小试锋芒老师们,同学们,上午好,今天我演讲的题目是我们的班级„„。这是我校开展的分钟演讲的情形之。自从实施素质教育以来,为提高学生的口头表达能力和健康的心理素质,学校开展了分钟演讲比赛活动。学生演讲练习定在课前分钟侯课时段,内容自定体裁不限。路队行走要遵规守则,课桌摆放要纵横成行,卫生用具放置定点到位,水杯摆放错落有致,学习用具摆放整齐划,被褥折叠要棱角分明,班务分工要细化到人。第阶段,重点在进行外在行为习惯养成的同时,向内在品质养成上努力用活动管理育人。活动,学校提出学校生活个的指导意见,切工作围绕个开展活动。为了引导学生开展丰富多彩的学校生活,适应素质教育的新形势,小学从学校实际出发,认真总结学期素质教育的实践经验,理顺素质教育的思路,本学期提出了学校生活个的指导意见......”。

4、“.....每人读本自己喜欢的课外书。在读书活动中,为了避免选书购书的盲目性,学校分别从童话寓言小说人物传记科学等分类藏书中,印发图书目录,指导学生选书购书。同时为了弥补学校藏书的不足,学校还实施了大于的读书工程,积极倡导学生自购图书交流阅读,起到资源共享的效果。每人每天记条新闻。家事国事天下事,事事关心小事大事平常事,时时留意。通过记录新闻,既可以丰富生活内容,又可以培养学生善于观察善于思考的良好学习习惯。抓学生习惯养成立足实和小。习惯不养成,切等于零。这已成为教育管理者的共识。因此,培养学生良好的学校生活行为习惯,是实施素质教育的先决条件。基于以上认识,方下镇小学从学校实际出发,本着大处着眼,小处着手的原则,把对学生的习惯养成定位于实和小上,收到了较好的效果。在实方面重点抓了把教育的要求落实到实处,把教育内容落实到实处......”。

5、“.....从点滴入手,点点到位是开展的活动要小,如叠被子擦桌子放水杯摆脸盆等生活小事。抓学生习惯养成注重小题大做。大处着眼,小处着手,从身边的事抓起,从点滴事做起以小见大。说文明话,办文明事,做文明人是学校德育工作的总体要求。播种习惯,收获性格播种性格,收获命运是学校德育工作的重要途径。基于上述认识,我们在抓学生习惯养成上,注重从平常事抓起,从点滴事做起。时时处处事事贯彻小题大做的原则,收到了较好的育人效果。为了把学生的习惯养成落到实处,学校结合本校实际编辑撰写小学学生管理方案手册,以此作为校本课程,纳入课程管理。在此基础上配备专职教师。同时,学校把学生活动情况作为文明班评比和评优争星的重要条件进行量化,有力的保障了校本课程的实施,规范了学生行为,也规范了学校的办学行为。师生的精神面貌大有改观。日常规范具体化,标准化。个点的实施,培养了学生良好的道德行为习惯......”。

6、“.....自尊心,自信心等内在品质的形成与发展。活动,朝暮我们从学校实际出发,本着大处着眼,小处着手的原则,把对学生的习惯养成定位于实和小上,经过学期的践行,收到了良好的素质教育效果。得到了上级领导和当地群众的好评,特别是得到了学生家长的支持和称赞。在此基础上小学抓学习习惯养成又推出了新举措。常言说凡事预则立,不预则废。让学生在日常学习生活中养成制定计划及时反思总结的习惯,是在素质教育大环境中,既不增加学生负担,又要保证教育教学质量的有效途径。可以与打造有效课堂教学并举。因此,开学初学校在学生学习习惯培养中更具体的推出了朝暮习惯养成措施。朝是指每天早晨到校前后,学生必须首先解决件事今天我要做什么准备好了吗我打算怎么办,每天通过这问,让学生养成按计划行事做事认真仔细的良好习惯。逐步改变那种粗心大意丢落,疲于应付的坏毛病。暮是指天的学习生活结束后,让学生自省自结学习情况......”。

7、“.....如此长期训练,使学生养成善于总结勤于反思的好习惯,起到今日事今日毕的教育教学效果。为了把此项活动深入持久的开展下去,学校组织了以少先队辅导员为组长,以学生会成员为主体的检查小组,对学生活动开展情况实行过程性管理,并以此作为评优争星的重要条件。以促进学生良好习惯的形成。活动,孝心活动在所有的习惯中,劳动习惯最值得推崇在所有的爱心中,孝心最为可贵。基于这种认识,方下镇小学在学生中开展了孝心大行动综合实践活动。让孝心在学生中发扬光大。抓学生习惯养成立足实和小。习惯不养成,切等于零。这已成为教育管理者的共识。因此,培养学生良好的学校生活行为习惯,是实施素质教育的先决条件。基于以上认识,方下镇小学从学校实际出发,本着大处着眼,小处着手的原则,把对学生的习惯养成定位于实和小上,收到了较好的效果。在实方面重点抓了把教育的要求落实到实处......”。

8、“.....把习惯养成落实到具体的活动管理中等方面而在小方面则体现是对学生提出的目标要求小,从点滴入手,点点到位是开展的活动要小,如叠被子擦桌子放水杯摆脸盆等生活小事。抓学生习惯养成注重小题大做。大处着眼,小处着手,从身边的事抓起,从点滴事做起以小见大。说文明话,办文明事,做文明人是学校德育工作的总体要求。播种习惯,收获性格播种性格,收获命运是学校德育工作的重要途径。基于上述认识,我们在抓学生习惯养成上,注重从平常事抓起,从点滴事做起。时时处处事事贯彻小题大做的原则,收到了较好的育人效果。为了把学生的习惯养成落到实处,学校结合本校实际编辑撰写小学学生管理方案手册,以此作为校本课程,纳入课程管理。在此基础上配备专职教师。同时,学校把学生活动情况作为文明班评比和评优争星的重要条件进行量化,有力的保障了校本课程的实施,规范了学生行为,也规范了学校的办学行为。师生的精神面貌大有改观。日常规范具体化......”。

9、“.....校园文化建设总结材料。路队行走要遵规守则,课桌摆放要纵横成行,卫生用具放置定点到位,水杯摆放错落有致,学习用具摆放整齐划,被褥折叠要棱角分明,班务分工要细化到人。第阶段,重点在进行外在行为习惯养成的同时,向内在品质养成上努力用活动管理育人。活动,学校提出学校生活个的指导意见,切工作围绕个开展活动。为了引导学生开展丰富多彩的学校生活,适应素质教育的新形势,小学从学校实际出发,认真总结学期素质教育的实践经验,理顺素质教育的思路,本学期提出了学校生活个的指导意见,更加扎实有效的规范了学校教育教学行为。每人读本自己喜欢的课外书。在读书活动中,为了避免选书购书的盲目性,学校分别从童话寓言小说人物传记科学等分类藏书中,印发图书目录,指导学生选书购书。同时为了弥补学校藏书的不足,学校还实施了大于的读书工程,积极倡导学生自购图书交流阅读,起到资源共享的效果。每人每天记条新闻。家事国事天下事......”。