1、“.....因此,这半年来的学习,对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的个月,也是促进我教学上不断成长的个月。带着教学实践中的种种疑问,我走进了培训课堂。是专家们的精彩讲座次次的激起我内心的感应,更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中,我喜悦的收获着专家们思想的精髓理论的精华。聆听了辽宁盘锦教育学院院长魏书生的报告,使我感受颇深,受益良多。特别是对导入新课的艺术部分印象最深。院长魏书生还提出导入新课艺术的核心功能与目标是让学生在种迫切要求的心态之下开展学习。针对学生的特点和教学内容的特点需要针对学生的好奇心和求知欲望。教师可采用实验,图画,事例,故事,问题,生动活泼的语言等形式导入新课,让学生带着强烈的探究欲望进入下环节的学习。于是我在自己的教学实践中,也学以致用,往往能取得是半功倍的效果。院长魏书生的„„,指导我语文课要上得实在些......”。

2、“.....教学目标要简明,教学内容要简要,教学流程要简化,教学方式要简练。这种简约不是简单,是种课堂感受不是随意,是种精湛设计不是低能,是种高效整合不是无为,是种教学境界。这是种智慧语文,为此,我不断地努力着,实践着。也记得池老师说了这么两句令人感慨的话生从教,这才辨出点滋味来,工作如此美好,转瞬就要离别讲台,令人不胜感慨我羡慕年轻人,年轻人拥有年轻,年轻是人生最可宝贵的。青年学生和青年教师还有数十年投身事业,施展才华,创造未来的时间,那么得美好,那么得令人神往。这种情感,也许到了我们这个年龄才体会得深刻。正是这朴实的话语,让我也感慨时间的可贵,更让我知道我们有个成功的法宝,那便是努力。在培训中无论是每次的外出听课学习,还是组内的老师课堂教学展示,都让我感受着新课程理念的和风,沐浴着新课程改革的阳光,我异常珍惜这样的机会。因为他们为我提供了宝贵的教学案例和资源,让我从自身出发寻找差距......”。

3、“.....不断的反思和总结。对我来说,不论从理论还是教学上,这都是个让我进步的有效良机。在交流过程中,我也能积极参与交流讨论,聆听感言,交流自己的心得。从每次的观摩学习中,我的教学理念和教学艺术都能有次革新和飞跃,让我对教学充满了信心和希望。月份,指导老师让我上堂课,我抱着虚心求教的态度,我欣然同意了,因为我知道这是提高自己,锻炼自己的机会,只有把自己展示给大家,才能得到大家更有针对性的帮助。于是,我勇敢地在年级十班内上了„„课,我知道在骨干班的同仁中,自己的教学还很稚嫩,但是在组内老师的真诚帮助下,在导师的热心指导下,这堂课取得了较满意的效果。这次培训结束了,但思考没有结束,行动更是没有结束。我将带着收获带着感悟带着信念带着满腔热情,在自己的教学岗位上锐意创新,创造出属于自己的片天地......”。

4、“.....这次培训活动,得到各级领导高度重视,为我们创造良好的学习机会,提供了优越的学习条件。在这里,让我感受了名师的风采,聆听了专家们精彩的讲座,也更新了教学观念,使自己得到定程度的提升。这次培训使我更进步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,在教学理论和教育观念上得到了大量的补充,反思了以往工作中的不足,同时也解决了些我以往教学中的困惑。下面是我通过培训获得的点滴体会要善于培养学生各方面的能力学生的思维往往是从对学习材料的疑问开始的。要让学生在探究中培养能力,还要在探究中找到问题的答案。这过程应是不断地发现问题提出问题探索问题及解决问题的方法来获取新知识的思维过程。在教与学中,我们应树立种师生互动平等合作的思想,也要有学生是主角演员的思想我们还应当努力营造种宽松和谐愉悦的教与学的问题氛围,也就是我们要巧妙的创设问题情境,使其产生好奇心,激起学生求知欲望,唤起他们的学习兴趣......”。

5、“.....充分预设是上好课的重要前提。教师备课工作要做的再细致些,在认真钻研教材的基础上,既要备教材备学生,更要对学生在学习过程中会可能出现的状况做好不同的预案和对策,充分尊重学生已有的知识起点。只有做好充分的准备,课堂教学才能更丰富更流畅,才能真正做到培养学生的探究意识和创新能力。教学预设与生成有机结合,充分发挥教师教学机智。教学预设是非常重要的,没有充分预设就不会有课堂教学的有效进行。但是教师的预设再充分,课堂中还是有许多不确定的因素存在,教学中生成的问题本身也是种教学资源,这就要求教师能够抓住这种资源,随机应变,适时引导学生,做到掌握分寸,方法得当,适时适情适度,于巧中见奇,于奇中生效。而要想提高教学机智,平时就应加强学习,多阅读教学杂志和理论书籍,不断提高自身的理论水平和业务修养,教学中要给学生动手实践自主探索与合作交流的机会,有时学生会还你个奇迹的......”。

6、“.....这样种学习方式本身也应该是我们的教学内容和教学目标之。在教学中,教师应该创设有意义的教学活动,激活学生的相关知识经验,要给学生探索的机会,要敢于放手,这样才能转变学生的学习方式,主动建构新知,成为学习的主人,让学生的学习品质得到实实在在的发展和提高。课堂教学如何才能做到师生双向交流,提高教学效率呢课堂教学是师生共同组成的双边活动,它是个由师与生教与学彼此控制的系统。但从目前的情况来看,多数教学仍然是注重言传口授,教师滔滔讲说,学生默默聆听。这种缺乏生机,僵化死板的教学方法常使学生处于种被压抑的状态。如不迅速扭转,课堂上不能形成双向交流的闭合回路,那就会使教师失去调控,违背教学初衷,根本谈不上让学生养成读书习惯,提高语文能力课堂教学是个开放系统。按照系统论的观点,就是说,教学中既要重视各种教学信息的沟通和交换......”。

7、“.....要做到这两点,就必须改变传统的单向静听的教学模式为多向的立体的现代课堂教学模式。不少教师在这方面已经作出了有益的探索。例如魏书生的步教学法宁鸿彬的步教学法等等。他们课堂教学的信息量大,学生动脑动口动手的活动频率高课堂气氛热烈,学生思维活跃。这些不能不说是他们注意了课堂教学方式的开放性的结果。课堂教学绝不是平衡的。平衡的教学只是把丰富的课进行了约化。它把学生看成机器,始终让学生处于被动地位。敢于改革的老师却不是这样。他们根据每个学生的心理素质爱好习惯等各不相同的情况,尽可能地为学生创造个能保证各人按照自己的理解能力进行独立学习的异步教学环境。授课时,他们既把全体学生纳入教学范围,又随时从教学的对象身上获取信息,寻找平衡中的不平衡因素,切实地帮助学生接受知识,培养智能。如果说学生的学是内因,那么教师的教就是外因,外因要通过内因起作用。因此,在改进课堂教学中......”。

8、“.....提到怎样学习,目前多数是从方法到方法的单指导,这是远远不够的。真正的学法指导应该是教与学同步进行。也就是说,在学生学习过程中,教师要不失时机地给学生以学法指导。这样针对性强,有典型意义,学生学就会用,立竿见影。为什么教法与学法指导要同步进行呢教学实践告诉我们,在教学过程中,教法与学法有同性,双方的目标指向同认识过程,完成同个任务。实际上,教法和学法很大程度上是个问题的两个方面。因此,教师要善于将教法与学法辩证地统起来,并及时地迅速地获得转化。总之,这次培训使我感受到自己身上的压力变大了,但也增强了信心。要想不被淘汰出局,要想最终成为名合格的骨干教师,就要更努力地提高自身的业务素质理论水平教育科研能力课堂教学能力等。而这就需要我付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论,并勇于到课堂上去实践,及时对自己的教育教学进行反思调控。我在学习中始终信奉他山之石,可以攻玉的信条......”。

9、“.....使自己能博采众长开阔视野。请阅读以下相关范文小学语文骨干教师培训总结小学语文骨干教师培训总结小学语文骨干教师培训总结小学语文骨干教师培训总结小学骨干教师工作总结小学语文骨干教师工作总结本文共计字可完全免费阅读或下载全文。淘范文网为全国范文类知名网站,下载或复制全文稍作修改便可使用,顺利完成写稿任务。下载全文下载该格式文档全文全文完。小学语文骨干教师工作总结材料。其语文老师要有上进心。问渠那得清如许,为有源头活水来,读书学习,永无止境,方能使自己知识渊博观察敏锐充满自信,永葆教育智慧之活水永不干涸。丰厚的学识和彻底的理性能赋予教师种大气,这种大气,能真诚地鼓励学生放飞想象的翅膀,去拓展心灵空间和精神世界。优秀教师应在繁重的教学工作之余,挤时间去学习充电,像这次高标准高效率的培训学习机会我定好好珍惜。学做个不断反思的教师反省和创新,才能不断超越自我和发展自我......”。