1、“.....抓好学生的基础知识年级作为学生走进学校的第步,正如修筑高楼大厦样,必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期,我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握写字读书等方面作了努力。注重汉语拼音知识的掌握汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,我就经常与有经验的老师交流,并向她们学习教学经验,以使自己能让学生学得轻松学得扎实。同时,在开学前个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教,经常引导学生对已学拼音知识活学活用。抓好写字训练。写字教学是年级语文教学工作的难点。能让每个学生写手好字,是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑,在很大程度上可以反映他的语文水平,也可以体现其文化素养。所以,在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求。首先,要让学生写好字,作为他们的语文老师......”。

2、“.....其次,从习惯方面要求学生养成良好的写字习惯。特别是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,这些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此,在抓好学生写好字的同时,我更注重学生有良好的写字习惯。抓好读书训练。我感到如何让学生能从阅读变为悦读是个关键。首先,调动学生读书的积极性是最为重要的,在课堂上,我经常设立各种各样的读书比赛,小组读男女读抽生范读教读等形式在定程度上激发了学生读书的兴趣其次,我注重在阅读教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来。第,注重自己的示范性。由于年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,我都要特别注意这篇课文的字音语速语调语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范。课前认真备课,努力上好每节课。开学初在学校领导的要求下,我不断加强学习,由于我刚刚走上教学岗位,对切都是现学现用......”。

3、“.....课前认真备好每堂课,努力钻研教材,具备学生,又备教材,不断提高自身的业务水平,努力提高自身的教课艺术,向分钟要质量。取得的成绩经过我的努力,我所任的语文科取得了可喜的成绩。存在的问题与不足教学方法不够新颖,对学生的吸引力不够。这还需要我不断地努力,多向其他老师学习。对学习比较困难的关注不够。虽然本次期末考试学生成绩较好,但是班上还有些学生的基础知识掌握得不够扎实,这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。第篇小学年级班主任及语文学科教学工作总结小学年级班主任及语文学科教学工作总结本学期,我担任了年级班的班主任以及本班的语文教学工作。小学班主任特别是年级的班主任,是个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时,班主任应该是位慈母,给予他们细心的体贴和温暖当孩子们有了缺点,班主任又该是位严师,严肃地指出他的不足,并帮助他限期改正......”。

4、“.....我担任了年级班的班主任以及本班的语文教学工作。下面将本学期的教学工作作如下总结抓好学生的学习习惯作为刚刚进入年级的小学生来说,如何能让他们在分钟的课堂上认真地听讲,是非常重要的。因此,培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品,都需要老师不厌其烦地讲,通过学期来的培养,我班有大部分学生都能养成良好的学习习惯。抓好学生的基础知识年级作为学生走进学校的第步,正如修筑高楼大厦样,必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期,我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握写字读书等方面作了努力。注重汉语拼音知识的掌握汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,我就经常与有经验的老师交流,并向她们学习教学经验......”。

5、“.....同时,在开学前个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教,经常引导学生对已学拼音知识活学活用。抓好写字训练写字教学是年级语文教学工作的难点。能让每个学生写手好字,是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑,在很大程度上可以反映他的语文水平,也可以体现其文化素养。所以,在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求。首先,要让学生写好字,作为他们的语文老师,我更注重自己在课堂板书上给学生做个很好的示范。其次,从习惯方面要求学生养成良好的写字习惯。特别是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,这些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此,在抓好学生写好字的同时,我更注重学生有良好的写字习惯。抓好读书训练。小学年级语文班主任工作总结材料。可以培养孩子的手眼协调能力,即可以培养孩子的注意力。课前认真备课......”。

6、“.....我不断加强学习,由于我刚刚走上教学岗位,对切都是现学现用,所以我就努力学习,课前认真备好每堂课,努力钻研教材,既备学情,又备教材,不断提高自身的业务水平,努力提高自身的教课艺术,向分钟要质量。期末成绩经过我的努力,我所任教的语文科取得了满分人数达以上,平均分分的成绩,这次成绩的取得这是我走上工作岗位的第次实战演习,也算为孩子为家长交了份较为满意的答卷,但我依然自知自己的诸多不足,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。存在的问题与不足由于教学经验的不丰富,给我的教学带来很大压力,课堂中面对调皮的孩子,我只有选择棍棒式教学,让我很头疼,我无法做到在课堂上与孩子融洽相处。我这还需要我不断地努力,多向其他老师学习。对后进生的辅导不够有耐心。虽然本次期末考试学生成绩较好,但是班上还有少些学生作较难题时正确率很低,这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助......”。

7、“.....我根据学生的特点,首先对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时,告诉学生为什么上课发言要先举手,再进行示范练习,要求人人掌握规范的举手姿势举左手,略高于头,不要碰撞桌子发出响声。发言的体态及声音的高低。其次,以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。如在训练学生课前静息,按时上学和认真做作业时,把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是上课铃声响,快步进课堂,悄悄静息好,等着老师把课上。本子到,垫字板,拿起笔,细心做作业。又如,在训练学生摆放和整理学具时,把般顺序和方法利用自习课班会让学生演示说步骤,同时我把文具摆放的位置,也通过儿童的形式教给学生作为指导,其,注意了良好习惯形成后的巩固。这是项重要环节,从心理学的角度看,学生对技能的形成会产生遗忘,因此反复抓,抓反复,成为班主任的项重要工作......”。

8、“.....多以比赛竞争夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中,学习行为和学习习惯得到了及时提醒,督促和大量系统的训练,使之形成行为迁移,养成良好习惯,人人都有良好的习惯,班风班貌自然得到了发展。关心爱护每个学生作为名教师,我爱班上的优等生,更爱班级的后进生。在学习中,不让个学生掉队。如我班刘杨陶同学,每次上课他就会自己做自己的事情,如折纸打扰其他同学,不肯做作业,还说些脏话。我没有放弃他,而是手把手的教他写字,抓住他的点滴进步,不断鼓励他,在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。渐渐的,他不但能完成作业,而且成绩也有了很大的进步。在生活上,我更是无微不至地关心每个学生,我们班住校的人数最多,我会利用我休息的时间去找他们谈心或单独教育他,低年级学生自理能力较差,我有时会给他们去盖被子,教孩子如何去保护自己。以到我们班的学生下课了,老爱拉着我的手问东问西,跟我说知心话......”。

9、“.....个良好的班集体,必须有个好的班级领导核心。这个核心,就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来,我有意识地通过开展各科活动观察和分析,发展并挑选了些关心集体,团结同学,作风正派,有定组织能力,开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后,我便加强培养教育既要放手让他们开展工作,又要根据实际加强指导。特别是对班干部的要求更加严格,学习成绩优秀,团结同学处处起模范带头作用,做老师的得力助手。经过不断的培养和努力,终于提高了学生干部的工作能力,让他们分工协作,使学生自己管理自己,逐渐形成具有本班特色的优良班风。当班主任很累,事情很多,有的时候还会很心烦,这都是免不了的,但是,当你走上讲台,看到那双双求知的眼睛,当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变,当你被学生围着快乐的谈笑,当学生把你当成最好的朋友,当家长打电话来告诉你,孩子变了,变的懂事听话了那快乐是从心里往外涌的......”。