1、“.....使用想像种厌恶性的或惩罚的刺激,帮助学生摆脱些行为障碍,预防些问题的发生。每当节假日双休日之前,我们在法制教育的基础上,让学生想象违法犯罪的后果小偷被抓的情景,使他们对这些行为后果产生恐惧,从而预防后进学生在假日里违法犯罪,从而规范他们的行为。我校学生不仅在学校中能遵纪守法,而且在寒暑假中双休日中也能遵纪守法,证明这种方法是有效的。榜样展示法榜样的力量是无穷的。在后进生的群体中树立榜样更为重要,不仅使后进生看到了希望,而且增强了后进生转化的决心......”。

2、“.....我们请原来因严重违反校纪校规而多次处分,但在老师们的帮教下转化过来的学生来讲述自己的成长史,使后进学生懂得人人都是可以转化的。转化不仅要靠老师的帮助,更需要自己的努力和毅力。同时,我们不断寻找后进生的闪光点,发现点滴进步,及时鼓励,每当后进生听到原来与自己差不多的学生受到表扬,他们的心灵总会受到震动,渴望着自己也能得到表扬。情感教育法在分析后进生形成的原因时,我们发现较多的后进生是由于父母的离异再婚违法服刑家庭突变等原因失去家长的关爱而成为后进生的,我校共有多位这样家庭的学生......”。

3、“.....每年我们召开特殊家庭学生和特困家庭学生茶话会。在茶话会上,没有长篇的讲话,更没有训话,而是用身边生动的事例来感化学生。例如,请本校特困生演讲逆境中奋斗靠自己,教育他们正确面对家庭变化的现实,鼓励他们在逆境中奋起。同时,通过师生共做游戏融洽师生关系,并对特困家庭的学生在经济上给予援助,让他们体会到老师的关爱社会主义大家庭的温暖,激发他们树立信心,克服困难。好几位同学激动地说人间确有真情在,我们要以实际行动不辜负学校老师的期望,争做有新人。总之......”。

4、“.....是每位教师不可推卸的责任。在实施的过程中,必须讲究制度化规范化,把此项工作作为对教师教育教学工作考核的硬性指标加以落实,并与教师年终考核挂钩,才能收到良好的效果。全文完。比如,部分学生不但学习不努力,还纪律松散,又没有奋斗目标。班主任老师就对他们进行思想教育,帮他确立奋斗目标,并分阶段给他确立个个具体的小目标,制定实现目标的具体措施。小学生后进生转化工作总结材料。目标激励法目标是个人前进的动力。教师要用切合学生实际的目标激发他们自身的积极因素,激励后进学生不断进取......”。

5、“.....学会归因训练方法。采用针对性原则对学生进行归因方法训练,使学生也掌握归因训练方法,提高自我归因能力。小学生后进生转化工作总结材料。目标激励法目标是个人前进的动力。教师要用切合学生实际的目标激发他们自身的积极因素,激励后进学生不断进取。比如,部分学生不但学习不努力,还纪律松散,又没有奋斗目标。班主任老师就对他们进行思想教育,帮他确立奋斗目标,并分阶段给他确立个个具体的小目标,制定实现目标的具体措施。小学生后进生转化工作总结材料。心理辅导法我们根据心理辅导行为治疗法中的厌恶疗法......”。

6、“.....帮助学生摆脱些行为障碍,预防些问题的发生。每当节假日双休日之前,我们在法制教育的基础上,让学生想象违法犯罪的后果小偷被抓的情景,使他们对这些行为后果产生恐惧,从而预防后进学生在假日里违法犯罪,从而规范他们的行为。我校学生不仅在学校中能遵纪守法,而且在寒暑假中双休日中也能遵纪守法,证明这种方法是有效的。榜样展示法榜样的力量是无穷的。在后进生的群体中树立榜样更为重要,不仅使后进生看到了希望,而且增强了后进生转化的决心。如在后进生的帮教工作中,我们请原来因严重违反校纪校规而多次处分......”。

7、“.....使后进学生懂得人人都是可以转化的。转化不仅要靠老师的帮助,更需要自己的努力和毅力。同时,我们不断寻找后进生的闪光点,发现点滴进步,及时鼓励,每当后进生听到原来与自己差不多的学生受到表扬,他们的心灵总会受到震动,渴望着自己也能得到表扬。情感教育法在分析后进生形成的原因时,我们发现较多的后进生是由于父母的离异再婚违法服刑家庭突变等原因失去家长的关爱而成为后进生的,我校共有多位这样家庭的学生。为了让这些特殊家庭的学生和特困家庭的学生与同龄人起健康成长......”。

8、“.....在茶话会上,没有长篇的讲话,更没有训话,而是用身边生动的事例来感化学生。例如,请本校特困生演讲逆境中奋斗靠自己,教育他们正确面对家庭变化的现实,鼓励他们在逆境中奋起。同时,通过师生共做游戏融洽师生关系,并对特困家庭的学生在经济上给予援助,让他们体会到老师的关爱社会主义大家庭的温暖,激发他们树立信心,克服困难。好几位同学激动地说人间确有真情在,我们要以实际行动不辜负学校老师的期望,争做有新人。总之,后进生转化工作是学校工作中重要的环,是每位教师不可推卸的责任。在实施的过程中......”。

9、“.....把此项工作作为对教师教育教学工作考核的硬性指标加以落实,并与教师年终考核挂钩,才能收到良好的效果。全文完。对于行为有偏差的学生,我们把它归因于主要是交友不慎,没有按照小学生日常行为规范来要求自己。同时肯定他们的本质是好的,只要遵纪守法,认真学习,定能成为好学生。比如,班刘光银同学,原行为上有偏差,通过归因训练,他与社会上不不的人断绝了往来,能遵纪守法,进步较快。实践证明,归因训练能提高学生的自信心,有利于后进生的转化。我校根据各班的提名,年级组统分配......”。