1、“.....不敢。不愿去管理,失去了同学们的信任,班级纪律度下滑。针对这些情况,我多次召开班委会,指导班干部们如何在同学们当中树立自己的威信。指导班干部分工协作责任到人。把每项活动细分到每个干部身上,根据活动的内容及班干部的特点由位班干带头负责,再由她具体地安排班委和同学协作完成使其学会与人协作的方法,使自己有限的能力焕发出无量的能量,使活动完成很更出备,更完美。指导班干部积极主动地工作。班干部要有吃苦奉献的精神,要有为同学服务的意识,工作上身先士卒......”。

2、“.....同自身的勤奋来说明别人,要能为老师分担工作指导工作方法。全文完。小学二年级班主任工作总结材料。指导班干部在实干中学习成长。本学期学校的活动较多,除了学校的活动,我也根据本班的情况制定出手抄报,普通话,粤语,钢笔字比赛和专业技能竞赛及英语活动等等多项活动,来提高同学们在参与活动中形成自我教育,自我管理的能力,要实现着能力的培养,班干部是关键,只有班干部成长了才能以点带面,推动整个班级的成长和良好班风的建设。英国哲学家艾蒙斯说过习惯不是最好的仆人,就是最好的主人......”。

3、“.....也让孩子受益终生。我觉得培养良好习惯的关键是要培养学生的习惯意识,使他们做到老师在与不在个样。如果个班级形成了良好的班风,学生在各方面都会得到提升。各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础,低年级则是良好习惯养成的关键期。所以,我尤其注重培养学生良好的习惯,比如学习习惯行为习惯卫生习惯等。将好习惯的培养落实到每天中,以儿歌的形式让孩子们每天早上读两遍,熟记于心,做得好的将得到表扬。好习惯天天有,星期,站队日。铃声响,快站队,立志不能忘,嘴唇紧紧闭,眼睛看前方,身体比比直......”。

4、“.....星期,友好相处日。不说脏话不打架,友好相处,互相帮助,同学情深,开心相伴。我会根据班上出现的不良风气和不好习惯定儿歌进行修订。指导班干部在实干中学习成长。本学期学校的活动较多,除了学校的活动,我也根据本班的情况制定出手抄报,普通话,粤语,钢笔字比赛和专业技能竞赛及英语活动等等多项活动,来提高同学们在参与活动中形成自我教育,自我管理的能力,要实现着能力的培养,班干部是关键,只有班干部成长了才能以点带面,推动整个班级的成长和良好班风的建设。指导班干部分工协作责任到人......”。

5、“.....根据活动的内容及班干部的特点由位班干带头负责,再由她具体地安排班委和同学协作完成使其学会与人协作的方法,使自己有限的能力焕发出无量的能量,使活动完成很更出备,更完美。指导班干部积极主动地工作。班干部要有吃苦奉献的精神,要有为同学服务的意识,工作上身先士卒,以自身的努力来带动别人,同自身的勤奋来说明别人,要能为老师分担工作指导工作方法。全文完。小学二年级班主任工作总结材料。指导班干部在同学中树立威信。本学期开学初......”。

6、“.....不好学习的学生在纪律上放松了要求,想钻纪律的空子,而部分班委对这些学生无可奈何后,便对自己的工作失去了耐心和信心,不敢。不愿去管理,失去了同学们的信任,班级纪律度下滑。针对这些情况,我多次召开班委会,指导班干部们如何在同学们当中树立自己的威信。班干部是班级的核心,是班级的骨干力量,要建设个良好的班集体,首先要建设好支责任心强能力强的班干部队伍。最大限度地放手让班干部进行班级管理,在实践中逐步积累管理经验,班主任适时进行正确的引导......”。

7、“.....但是都有强烈的表现欲望,都想当小干部。班上几个成绩优秀而有能干踏实的孩子,在学生中有较高的威信,成了班干部的核心。另外,我结合学校开展的责任感小公民培养方案,将班务工作落实到每个孩子身上,逐层细化分工,层层管理,责任到人,做到人人有事做,事事有人做,人人都是班级小主人,班风正学风浓集体凝聚力强。小学年级班主任工作总结范文年级是定型教育阶段,这步明确学生对本专业的认识,稳定学生的专业思想,增强学生对专业的信心,兴趣和热爱进步端正学生的学习态度,更自觉努力地学好文化基础知识......”。

8、“.....从而使学生自我教育,自我管理的能力得到培养和提高,为下步走向实习,走向社会奠定基础。围绕这目标,本学期的工作开展如下。我班的班长兼学习委员小芳同学,在长期管理班级的过程中,在班级中有定的威信,时间长,不免有些飘飘然,在学生面前暴露出些问题,后被学生举报,我也发现了些问题,对其进行教育,我耐心做她的工作,指出她对自己的要求不严,对班干部在同学当中的影响力知之不够,险酿后患,并在班委会上进行讨论,使班委们对自己带头羊的作用加深了认识和理解,小芳同学也认识到......”。

9、“.....并及时改正并在工作中对自己的言行要求高了,在同学们当中取到了表率作用。在学习上要努力使自己的成绩是优良的。小学二年级班主任工作总结材料。班干部是班级的核心,是班级的骨干力量,要建设个良好的班集体,首先要建设好支责任心强能力强的班干部队伍。最大限度地放手让班干部进行班级管理,在实践中逐步积累管理经验,班主任适时进行正确的引导。低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态,但是都有强烈的表现欲望,都想当小干部。班上几个成绩优秀而有能干踏实的孩子,在学生中有较高的威信,成了班干部的核心。另外......”。