1、“.....自己不断地勤奋学习,刻苦钻研,及时更新知识,不断提高自己的教学水平与能力。虚心向有经验的教师学习,以认真负责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关心学生,关心学生的成长,积极做好学生的思想政治工作,循循善诱,管教管导,既教书又育人,对学生视同仁,不歧视排挤差生。做深入细致的工作,为学生排忧解难,为学生多办实事。能主动认真地服从和配合学校各级领导安排的工作......”。

2、“.....并且能够顾全大局,与同事们团结协作,相互帮助,共同完成学校交给的各项工作任务。四年级数学教学工作总结材料。苏霍姆林斯基曾经说过如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传播知识,那么这种知识只能使人产生冷漠的态度。而没有情感的脑力劳动就会带来疲倦,没有欢欣鼓舞的心情,学习就会成为学生学习的负担。因此,让学生以愉快的心情积极参与到学习中来......”。

3、“.....用心教学以德取绩现代著名教育心理学家布鲁纳认为认知是个过程,而不是个结果。因此,他强调教个人门学科,不是要他把些结果记下来,而是教他参与把知识建立起来的过程。我在教学课堂教学中正确处理好教与学,学与导的关系,把教与学的重点放在学上,在教法上着眼于导,以学生发展为本,激发学生的求知欲,诱导学生主动探索主动参与认知结构的过程,促使学生乐学,学会,会学。我在平时上每堂课时......”。

4、“.....开拓学生的思维,让他们在每堂课上都有所思有所想有所发现有所收获。我尽量让他们在学习中相互探讨交流中各抒己见,鼓励学生发表自己的独特见解,不拘格,只要有道理我就给予恰当的肯定。这样树立了学生的自信心,也激发了他学习的兴趣,使学生在整个学习中积极主动认真参与整个认知过程,促进了学生的心身健康发展。四年级数学教学工作总结材料。我在数学的课堂教学中正是如此努力地实现着这个目标......”。

5、“.....而不是个结果。因此,他强调教个人门学科,不是要他把些结果记下来,而是教他参与把知识建立起来的过程。我在教学课堂教学中正确处理好教与学,学与导的关系,把教与学的重点放在学上,在教法上着眼于导,以学生发展为本,激发学生的求知欲,诱导学生主动探索主动参与认知结构的过程,促使学生乐学,学会,会学。我在平时上每堂课时,都注重于调动学生的积极性,开拓学生的思维......”。

6、“.....我尽量让他们在学习中相互探讨交流中各抒己见,鼓励学生发表自己的独特见解,不拘格,只要有道理我就给予恰当的肯定。这样树立了学生的自信心,也激发了他学习的兴趣,使学生在整个学习中积极主动认真参与整个认知过程,促进了学生的心身健康发展。苏霍姆林斯基曾经说过如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传播知识,那么这种知识只能使人产生冷漠的态度......”。

7、“.....没有欢欣鼓舞的心情,学习就会成为学生学习的负担。因此,让学生以愉快的心情积极参与到学习中来,激发学生的学习兴趣调动学生的积极性是很有必要。,立足本职尽职尽责本学年来我直忠诚党的教育事业,自觉遵守教师职业道德,把培养高素质的建设人才和接班人作为自己义不容辞的职责,甘为园丁,全心全意为教育事业服务。热爱本职,踏实工作。为了适应时代发展的需要,自己不断地勤奋学习,刻苦钻研......”。

8、“.....不断提高自己的教学水平与能力。虚心向有经验的教师学习,以认真负责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关心学生,关心学生的成长,积极做好学生的思想政治工作,循循善诱,管教管导,既教书又育人,对学生视同仁,不歧视排挤差生。做深入细致的工作,为学生排忧解难,为学生多办实事。能主动认真地服从和配合学校各级领导安排的工作。本学年承担了年级班的数学教学和年级两个级部的科学课教学任务。并且能够顾全大局......”。

9、“.....相互帮助,共同完成学校交给的各项工作任务。四年级数学教学工作总结材料。年级数学教学工作总结年级数学教学工作总结光阴时间,日月如梭。这学年很快就要结束了。在这学年里,通过自己的努力,学生的配合,领导的关注,圆满地完成了本学年的教学任务。为了便于今后的教学,现在对本学年的数学教学工作做个简单的小结。此外,我利用业余时间认真学习电脑知识,学习制作多媒体课件,为教学服务......”。