1、“.....并于研很荣幸地获得了国家奖学金,这些奖学金得以保证我顺利完成了学业。经济独立之后,才有资格谈人格独立同时,经济独立之后,自己的思维方式也逐步发生了转变,自己看待世界的方式也不再仅停留于学院书生的稚嫩天国,而是逐步走入了经过生活历练的世界。在年的研究生训练中,我逐渐形成了构建主义基础上的实在论的真理观。不得不承认的是,我们人类的所有知识都是构建的,建立在知识基础上的文化或文明更是构建的然而,我们对此却无能为力......”。

2、“.....我们只能通过研究对我们的环境进行逐步改变。但是,在我们已经身处其中的被构建出来的文化中,知识具有实在性和独立性,发现个知识体系内部或者各知识体系之间的冲突,便发现了真问题,能够解决这些知识冲突,也便就解决了个学术问题。明白了什么是真问题形成了实在论的真理观学会读书之后,也就逐渐明白了什么是真问题。这个问题,看似简单,其实不然。问题是客观存在的,尽管我们看不到问题是有待要解决的,尽管我们摸不着。文本本位的读书方式......”。

3、“.....读者本位的读书方式,恐怕只能导致些自己构建的或者假想的假问题。根据波普尔的个世界理论,理论世界具有客观实在性,并能够通过符号世界对物质世界发生作用前者表明了做研究之依托,后者表明了做研究之意义。学会了做学问形成了以小见大的研究观思,是无限的但行,是有限的。思之无限,经常致使我们心猿意马,迷恋于那些大而无当的大问题,这也是人类理性的种本性然而,行之有限,却时常告诉我们,感性和幻想解决不了问题,解决问题还需要靠理性和踏实地付出......”。

4、“.....单向度的人这大问题受到发达工业社会和意识形态的限定之后,形成了个较小的问题,但通过这小问题的研究,马尔库塞阐述了个整个世界的大问题波普尔的猜想与反驳和库恩的哥白尼革命等名著也均是以小见大的典范。明白了什么是真问题形成了实在论的真理观学会读书之后,也就逐渐明白了什么是真问题。这个问题,看似简单,其实不然。问题是客观存在的,尽管我们看不到问题是有待要解决的,尽管我们摸不着。文本本位的读书方式......”。

5、“.....读者本位的读书方式,恐怕只能导致些自己构建的或者假想的假问题。根据波普尔的个世界理论,理论世界具有客观实在性,并能够通过符号世界对物质世界发生作用前者表明了做研究之依托,后者表明了做研究之意义。硕士研究生三年个人总结材料。在年的研究生训练中,我逐渐形成了构建主义基础上的实在论的真理观。不得不承认的是,我们人类的所有知识都是构建的,建立在知识基础上的文化或文明更是构建的然而,我们对此却无能为力,我们的研究不能活在真空中......”。

6、“.....但是,在我们已经身处其中的被构建出来的文化中,知识具有实在性和独立性,发现个知识体系内部或者各知识体系之间的冲突,便发现了真问题,能够解决这些知识冲突,也便就解决了个学术问题。硕士研究生三年个人总结材料。像美国日本等国家,努力学习赢得奖学金几乎是所有学生的必要功课,这种竞争机制也大大地促进了这些国家的学术发展。这年,我似乎过着像这些国家的学生样的生活,回首漫漫求学路,无尽汗水无限情,我本人先后获得了两次学费等奖学金......”。

7、“.....这些奖学金得以保证我顺利完成了学业。经济独立之后,才有资格谈人格独立同时,经济独立之后,自己的思维方式也逐步发生了转变,自己看待世界的方式也不再仅停留于学院书生的稚嫩天国,而是逐步走入了经过生活历练的世界。以学术养学术形成了自食其力的生存观此前,中国的研究生大多是公费,即使是公费也依然要靠父母补贴,然而这种生活的无忧无虑似乎也并没有对促进中国学术的发展做出多大贡献,甚至相反,这种安逸导致了许多学生的不思进取......”。

8、“.....除了每年要交万元的学费之外,还要解决每月近千元的生活费,虽然父母供得起我,但十多岁的我已经无颜再向父母伸手。我必须实现经济独立,必须自己为自己的梦想买单,经过年的努力,我实现了这转变。硕士研究生三年个人总结材料。硕士研究生年个人总结硕士研究生年个人总结年光阴,如白驹过隙,转瞬即逝,值此毕业之季,撰写个人总结,顺之天理,亦顺之人情,不可不明诚也。子曰君子务本,本立而道生。谚语有之曰授之以鱼,不若授之以渔。有位学者常对他的学生说研究生年......”。

9、“.....回顾载读研生涯,我本人亦是朝着这个方向发展,感触之深,收获之大,恐不能依托言语表达。若必言之,暂且总结为以下点学会了读书形成了文本本位的读书观文本作者读者和世界,谓之读书之要素,要素之间各自相互影响地发生着作用。我们专业科学技术哲学的课堂大多采用学生主讲老师答疑或学生主讲同学批评老师答疑等以学生为主体的授课方式。面对这种先进的授课方式,我起初并没有做好。由于受到文学思维的影响我本科是中文系,并酷爱文学,在起初读书时......”。