1、“.....因此,本人在自身努力钻研教材和教法的基础上,积极配合搞好同年级老师的小组集体备课。认真组织课堂教学。堂课的十分钟,就是个教师表演技能的阶段。上课时,本着传道授业解惑的原则,努力提高教学质量,使讲解有条理清晰准确生动。使每堂课学生有所获,努力使学生打好基础,培养能力,发展智慧,培养学生的正确思维方式,养成良好的学习习惯。坚持做到以学生为主体,教师为主导,训练为主线。在课堂上,特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快。在课堂上,根据不同学生设计不同层次的问题,树立学生的自信心,让各层次的学生都得到提高。虚心请教其他教师。教师的教学过程即是个学习的过程。因此,在此过程中,旦心中有疑,必会请教于同行。由于自己是个教坛新手,缺乏经验,所以有许许多多的东西都须向其他教师学习。认真做到每月听课两节,做好听课记录,取之所长,克服所短......”。

2、“.....改进教学方法。认真批改作业。坚持布置适量的作业,使学生所学知识得到巩固和提高。布置作业时,坚持做到有针对性,有层次性,形式多样化。以此同时,提倡学推荐打开淘范文网生写英语周记,坚持每两周检查次。每周布置听写任务,对所学新单词新短语好句子进行听写。认真及时地批改作业作文周记及听写。并针对学生的作业作文情况,认真透彻地进行讲评,根据其情况不断改进教法。认真反思教学。教学这活动,没有反思的伴随就不会有进步。坚持每次授课后,认真回想,进行反思。记录其教法做法及操作不大理想的地方,虚心请教前来听课的领导及教师,及时做改进。并根据班级情况,分组教学,使组与组之间进行竞争学习。正所谓有竞争才有动力,坚持长期性评价原则,使学生在组中相互帮助,相互学习,培养团结互助的学习精神。基础知识的复习。我要求学生充分利用定的时间熟悉课本,从单词短语句子课文这几个方面全面扎实的复习。在课堂上......”。

3、“.....主要培养了学生自学和自我整理的能力。熟悉掌握书本上的重要句型和短文,有助于阅读和写作。在这阶段我特别注重基础知识的运用能力的培养。有些学生单词短语都能背下来,但到了具体的做题当中,就愣住了,这就说明学生不会运用语言,学以致用,但学的东西不会用,这是教学的失败,与教学目标背道而驰。所以我在这阶段过得很慢但比较扎实,我确保学生学点,会点更要会用点,落到实处。这阶段复习完后的练兵考试表明有所成效。语法专项复习。这阶段以学生复习为主,我画龙点睛,对症下药。复习内容包括冠词名词介词连词动词各类句式等。这些内容已在第阶段穿插复习过,再不必繁琐,学生复习完后,有什么问题解决什么问题,再针对运用时比较容易出错的问题,我会重点讲解强化训练,以防旧病复发。题型专项训练。主要有单项选择,完型填空阅读理解看图填词信息归纳与书面表达。这阶段主要是展现学生综合运用语言能力的水平......”。

4、“.....主要进行试题训练,在训练中发现问题分析问题解决问题,除了强化知识性的的东西外,我特别注重教学生做题技巧方法,紧扣题型,教学生如何审题,答题的方法,对试题结构加以认真研究。我特别重视每次的考试。每次考试结束,我要求学生针对每次的考试进行自我剖析,试卷分析,要求学生把自己错了的或不会的题认真纠正,并做好相关语法笔记,在复习的时候重新回忆做遍。在讲解试题时,我举反由点到面,辐射相关的内容。对于容易出错的题,我设计相关练习,要求学生反复练习,培养了学生自救自查自评的能力。这样学生学到的知识方得以巩固,拓展,避免旧病重发。我注重提高学生的写作能力。写作直以来是英语教学中面对的疑难问题,也是学生最头疼的道关。我采用了指导训练的方法。我搜集了很多关于中考作文的话题材料,要求学生背诵并模仿写作。他们写完后,我认真逐字逐句批改,对于共性问题,在课堂上集中解决,对于个性问题我个别谈话交流......”。

5、“.....我还给学生布置些社会性的,热点性的议论性的写作,不断加强训练,学生的作文水平有了定的提高,事实上,写作是语言运用能力的体现,是基础知识掌握程度及灵活运用的验证。当然,学生的写作水平不是短时期内可以提高的,必须长时间循序渐进,从易到难。中学年度第二学期初三英语教学工作总结材料。上课每天都保持饱满的精神,让学生感受到种自然气氛,认真做好组织教学,尽可能保证上课内容丰富,现实,教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,并且充分调动学生的学习积极性,设法令学生投入,不让其分心,让学生多动手,多动口,多动脑,让课堂气氛活跃起来,充分调动学生的主观能动性,力图让学生学有所得,学有所乐。作业和辅导作业的布置适量,有针对性,重点放在选择题词汇阅读理解完型填空等基础题型批改作业时多用鼓励性的语言予以评价,并对其存在的问题及时沟通。对学生的辅导方面,做到有耐心,有方法,因材施教,个别无心向学的学生......”。

6、“.....学习兴趣明显提高,成绩也有较大的进步。考试本学期根据学校的要求进行了多次阶段性的考试,考试的成绩基本处于同级同科的中上水平。每次的考试,都能做到考试前进行有系统的复习,考试后进行学科总结,及时查漏补缺,从中改正教学方法,也让学生调整学习方法,争取更大的进步。中考复习方面不耻下问,刻苦钻研。本人毕业班教学经验欠缺,所以除了自己兢兢业业刻苦钻研外还经常向有经验的同事取经,上课之前,我主动和他们切磋些存有疑惑的问题和教学方法,然后结合自己所带班级的实际情况和自己的教学方法,取长补短,确保每节课达到预期的效果,最好的效果课后,我在书中取经,梳理知识,打通经脉,索取精华,为学生输入最好的营养。复习流程在本学期月份初完成了初年级教材的最后两单元,在月中旬开始进入全面系统的复习。我根据手中的复习资料,通过对知识的梳理,大致从以下个步骤进行复习的......”。

7、“.....由于教学经验颇浅,我对教学工作不敢怠慢,本学期以来,本人遵守学校各项制度,按时上课组织学生早读,积极参加学校组织的各种教学活动,从各方面更加严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,认真备课听课,深入研究教法,虚心向老教师请教,及时反思教学,使教学有计划有组织有步骤地开展虚心学习。现对本学期以来的教学教育工作做以下总结,希望不断发扬优点,克服缺点,总结经验,吸取教训,使自己的教学工作更上层楼。认真制定教学计划,使教学有序地进行。在新课程改革精神和新的教学理念的灌溉下,我依照教学大纲教材学生实际和教育教学规律,制定了学期教学计划,规划好阶段计划,课时计划。在此基础上,设计好每堂课。认真备课。作为名年轻教师,我的体会是......”。

8、“.....但备好堂课更难。在备课之前,必须对所有内容进行熟悉,参考多方面的资料,认真深入钻研教材,确定重点难点,同时,备课不仅要备教材,而且要备教法,备教学手段,因此,本人在自身努力钻研教材和教法的基础上,积极配合搞好同年级老师的小组集体备课。上课每天都保持饱满的精神,让学生感受到种自然气氛,认真做好组织教学,尽可能保证上课内容丰富,现实,教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,并且充分调动学生的学习积极性,设法令学生投入,不让其分心,让学生多动手,多动口,多动脑,让课堂气氛活跃起来,充分调动学生的主观能动性,力图让学生学有所得,学有所乐。作业和辅导作业的布置适量,有针对性,重点放在选择题词汇阅读理解完型填空等基础题型批改作业时多用鼓励性的语言予以评价,并对其存在的问题及时沟通。对学生的辅导方面,做到有耐心,有方法,因材施教,个别无心向学的学生,经过个学期的耐心教育,学习兴趣明显提高......”。

9、“.....考试本学期根据学校的要求进行了多次阶段性的考试,考试的成绩基本处于同级同科的中上水平。每次的考试,都能做到考试前进行有系统的复习,考试后进行学科总结,及时查漏补缺,从中改正教学方法,也让学生调整学习方法,争取更大的进步。中考复习方面不耻下问,刻苦钻研。本人毕业班教学经验欠缺,所以除了自己兢兢业业刻苦钻研外还经常向有经验的同事取经,上课之前,我主动和他们切磋些存有疑惑的问题和教学方法,然后结合自己所带班级的实际情况和自己的教学方法,取长补短,确保每节课达到预期的效果,最好的效果课后,我在书中取经,梳理知识,打通经脉,索取精华,为学生输入最好的营养。复习流程在本学期月份初完成了初年级教材的最后两单元,在月中旬开始进入全面系统的复习。我根据手中的复习资料,通过对知识的梳理,大致从以下个步骤进行复习的。中学年度第二学期初三英语教学工作总结材料。基础知识的复习......”。