1、“.....关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的注意力,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。学年下学期九年级数学教学工作总结材料。加强对教材的研究,力求课堂教学高效益实施素质教育的主渠道是课堂教学,大面积提高教学质量的关键是每节课的高效益。中考要取胜,必须从初开始抓起,打好基础很重要,当然年级复习的后期工作也十分重要,要在有限的两个月时间里,把本书复习好,不讲技巧,不讲方法,不拿出有效的措施肯定是不行的。所以在后阶段,我很讲究精讲这环,学校给我们的教学时间与别的学科样,时间紧,任务重,要做到精讲,对教师来讲......”。

2、“.....我们注意引导学生对概念定理公式规律的消化注意针对学生的知识缺陷和疑难问题作重点讲述注意新旧知识新题旧题的对比,把复杂抽象的问题作连贯解决注意解题方法的延伸,摸索解决的规律注意题多解的研究和条件多变的问题的对付方法注意富有思考性的新问题,与学生起探索研究。练这环也是我们后阶段的工作重点,基本上保证每节课有分钟以上的练习时间,而练习题必须是经过精雕细啄的与中考接近的有代表性的题目理解概念巩固定理的基础题运用知识的能力题题多解的思维题易出错的常见题综合分析的提高题等等。通过系列的强化练习,学生的解题准确度,应变能力,及技能有了很大的提高。我把学生分为个层次,以此来确定工作的重点和具体措施优生拓展中等生狠抓学困生辅导。优生有较好的思维习惯......”。

3、“.....让他们自已先研究,提高他们自己解决问题的能力,上课时则采用讨论式教学方式,让他们舒展自己的见解,然后加以归纳总结,并进行深化类比和提高,从高严难个方面要求他们中等生是个大的群体,是学习的主流,上课时我们以他们为主,力求在课堂上消化所有的知识点,作业和练习题也以基础题为主,强化训练,普遍提高。对于差生,我们本着提高个算个的心理,用爱心从思想上感化他们,用耐心从学习上帮助他们,在课堂上编出让这部分学生能够完成的题目,力求使他们每节课有事可做,每节课有所收获,从而调动他们学习积极性。数学是门比较抽象的学科,要维持学生的学习兴趣,必须重视与学生的情感沟通......”。

4、“.....只有教师与学生有充分足够的情感交流,才能是教学中在种愉悦竞争合作的环境下完成。学年下学期九年级数学教学工作总结材料。第阶段要求紧扣教材,打好基础知识,做到个重视。重视易混易错知识点重视基的落实,即基础知识基本技能基本思想方法重视学生的薄弱环节,实现的目标是对重点知识过程化,基本图形结论化,使定理图形化图形公式化公式语言化,即形式语言为体,让全体学生都有收获。我把学生分为个层次,以此来确定工作的重点和具体措施优生拓展中等生狠抓学困生辅导。优生有较好的思维习惯,上课前我们先把问题布置给他们,让他们自已先研究,提高他们自己解决问题的能力,上课时则采用讨论式教学方式,让他们舒展自己的见解,然后加以归纳总结......”。

5、“.....从高严难个方面要求他们中等生是个大的群体,是学习的主流,上课时我们以他们为主,力求在课堂上消化所有的知识点,作业和练习题也以基础题为主,强化训练,普遍提高。对于差生,我们本着提高个算个的心理,用爱心从思想上感化他们,用耐心从学习上帮助他们,在课堂上编出让这部分学生能够完成的题目,力求使他们每节课有事可做,每节课有所收获,从而调动他们学习积极性。数学是门比较抽象的学科,要维持学生的学习兴趣,必须重视与学生的情感沟通。比如给学生及时的辅导给注意力不集中的学生及时的提醒给有好的解法的学生及时表扬给失去信心的学生及时的心理安慰给学有余力的学生各种能力的培养和发挥潜能的机会。只有教师与学生有充分足够的情感交流,才能是教学中在种愉悦竞争合作的环境下完成......”。

6、“.....大面积提高教学质量的关键是每节课的高效益。中考要取胜,必须从初开始抓起,打好基础很重要,当然年级复习的后期工作也十分重要,要在有限的两个月时间里,把本书复习好,不讲技巧,不讲方法,不拿出有效的措施肯定是不行的。所以在后阶段,我很讲究精讲这环,学校给我们的教学时间与别的学科样,时间紧,任务重,要做到精讲,对教师来讲,要求是非常高的。我们注意引导学生对概念定理公式规律的消化注意针对学生的知识缺陷和疑难问题作重点讲述注意新旧知识新题旧题的对比,把复杂抽象的问题作连贯解决注意解题方法的延伸,摸索解决的规律注意题多解的研究和条件多变的问题的对付方法注意富有思考性的新问题,与学生起探索研究。练这环也是我们后阶段的工作重点......”。

7、“.....而练习题必须是经过精雕细啄的与中考接近的有代表性的题目理解概念巩固定理的基础题运用知识的能力题题多解的思维题易出错的常见题综合分析的提高题等等。通过系列的强化练习,学生的解题准确度,应变能力,及技能有了很大的提高。了解学生原有的知识技能的质量,了解他们的兴趣需要方法习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。考虑教法,解决如何把教材内容传授给学生,包括如何组织教材如何安排每节课的活动。组织好课堂教学。关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的注意力,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精......”。

8、“.....学年下学期九年级数学教学工作总结材料。学年下学期年级数学教学工作总结年级复习是重要的教学阶段,是学生再学习的过程,也是全面提高学生文化素质,拓展学生思维能力,培养学生分析问题解决问题能力的收获季节,是学生继续学习和参加工作的准备阶段。本人直跟班担任年级班的数学教学,在教学期间认真备课上课听课评课,及时批改作业讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,充实自己的头脑,形成比较完整的知识结构,不断提高自己的教学水平,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,学有所用,顺利完成教育教学任务。下面我就这学期中所做的些工作总结如下提高教学质量,认真上好每节课课前精心备课。认真钻研教材,对教材的基本思想基本概念,每句话每个字都弄清楚......”。

9、“.....重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。注重学生解题中的分析在总复习中,学生在解题中出现是不可避免的,针对出现的,帮助学生进行系统分析,强化学生的薄弱点,同时,通过来发现教学中的不足,从而采取措施进行补救。从个特定角度揭示了学生掌握知识的过程,是学生在学习中对所学知识不断尝试的结果,教师认真总结,可以成为学生知识宝库中的重要组成部分,使学生领略解决问题中的探索调试过程,这对学生能力的培养会产生有益影响。首先,要了解不同层次学生对知识的掌握情况,有针对性的进行讲解。其次,在复习过程中,提问是重要复习手段,对于学生的回答,要分析其的原因,加深对知识的理解和记忆。同时,课后的讲评要抓住典型加以评述......”。