1、“.....规定了级课题研究的不同侧重点校级课题宏观上应具有前瞻性,能提升学校的办学品味,能联系学校发展的有特色的热点课题。如本学期我校市级课题小学语文中高年级课堂教学模式的实践研究,并以之为依托,以教研组为各个子课题具体实施部门,通过研究来体现新课程的改革和实施学科的前沿性。我校积极动员教师全员参与,做到了人人有课题,人人有研究,人人有进步,批有较高科研能力的教师在课题研究中发挥了重要作用,为我校教科研工作的深入持续发展,提供了坚实的基础和强有力的保障。结合实际,围绕新课程改革,立足以校为本,努力提高全校教师开展校本研究的思想认识,在研究实施中......”。

2、“.....学科衔接教学,分层次教育,关注学困生,师生心理问题研究,新时期德育管理的进步优化细化,以及评价体系等开展研究,努力探索新形势下如何提升我校的办学品味,创建特色学校。如小学部思品生活健康课的整合重组语文与科技自然的综合实践活动,已有成效。通过校本课程研究的开展,开发和优化了校本资源,积累了校本课程经验,营造了校本文化氛围,开创了制度化科学化的教育教学研究的新局面。学年度第学期校本培训工作总结材料。期初,校长室及时传达师训工作会议精神,组织全体行政人员认真学习继续教育的相关文件,学习兄弟学校校本培训的经验和做法......”。

3、“.....学校成立了教师继续教育领导小组,做到有分工有考核。学年度第学期校本培训工作总结学年度第学期校本培训工作总结教师队伍的专业素质是决定个学校能否健康持续发展的重要因素。因此,如何快速提升教师队伍的业务素养,促进教师专业水平的发展,是学校工作的头等大事。以梅相文校长为首的领导班子就以高效有序的校本管理体制为切入点,以构建特色鲜明而又贴近教学实际的课题网络体系为着力点,以建设支高素质高水平的现代化教师队伍为制高点,积极地有创造性地开展工作,充分发挥校本培训在提升学校整体水平,促进学校可持续发展中的先导作用。本学期......”。

4、“.....进行理念思考与管理创新,坚定不移地走科研教研和学研体化道路,着力提高我校校本培训的质量。为加强经验和成果的积累总结,使我校校本培训再上个新台阶。现总结如下本学期所做的工作及取得的成绩学校行政领导认真学习教师继续教育文件,研究继续教育工作。领导小组制定了切合本校实际的教师校本培训规划,从宏观上把握工作方向,定期召开例会,及时调整工作思路,确保了我校校本培训工作的正常有序开展。教科室制定了校本培训活动方案,具体负责实施。学校有教师培训管理制度,有教师参加培训的档案资料......”。

5、“.....因此,如何快速提升教师队伍的业务素养,促进教师专业水平的发展,是学校工作的头等大事。以梅相文校长为首的领导班子就以高效有序的校本管理体制为切入点,以构建特色鲜明而又贴近教学实际的课题网络体系为着力点,以建设支高素质高水平的现代化教师队伍为制高点,积极地有创造性地开展工作,充分发挥校本培训在提升学校整体水平,促进学校可持续发展中的先导作用。本学期,在县教师培训中心的领导下,我校围绕培训管理培训活动培训保障培训绩效等问题,进行理念思考与管理创新......”。

6、“.....着力提高我校校本培训的质量。为加强经验和成果的积累总结,使我校校本培训再上个新台阶。现总结如下本学期所做的工作及取得的成绩学校行政领导认真学习教师继续教育文件,研究继续教育工作。期初,校长室及时传达师训工作会议精神,组织全体行政人员认真学习继续教育的相关文件,学习兄弟学校校本培训的经验和做法,研究并提出我校教师培训的思路。学校成立了教师继续教育领导小组,做到有分工有考核。,形成课题研究能力课题研究是学校校本培训工作的重要途径。我校充分运用和发挥课题研究这样个载体,来带动校本培训的开展和深入。为了突出课题研究的实效性......”。

7、“.....即学校教研组教师个人级,规定了级课题研究的不同侧重点校级课题宏观上应具有前瞻性,能提升学校的办学品味,能联系学校发展的有特色的热点课题。如本学期我校市级课题小学语文中高年级课堂教学模式的实践研究,并以之为依托,以教研组为各个子课题具体实施部门,通过研究来体现新课程的改革和实施学科的前沿性。我校积极动员教师全员参与,做到了人人有课题,人人有研究,人人有进步,批有较高科研能力的教师在课题研究中发挥了重要作用,为我校教科研工作的深入持续发展,提供了坚实的基础和强有力的保障。结合实际,围绕新课程改革,立足以校为本......”。

8、“.....在研究实施中,各学段学科整合,学科衔接教学,分层次教育,关注学困生,师生心理问题研究,新时期德育管理的进步优化细化,以及评价体系等开展研究,努力探索新形势下如何提升我校的办学品味,创建特色学校。如小学部思品生活健康课的整合重组语文与科技自然的综合实践活动,已有成效。通过校本课程研究的开展,开发和优化了校本资源,积累了校本课程经验,营造了校本文化氛围,开创了制度化科学化的教育教学研究的新局面。学年度第学期校本培训工作总结材料。本学期,县成教中心组织了全县的全员培训活动,我校教师都能积极参加活动,认真学习......”。

9、“.....针对性强。在校本科研校本教研校本培训位体的模式下,我校把提高教师素质作为校本培训的重要任务,努力实现培训与研究相结合。开展教育科研活动是提高教师素质的重要途径,因此,我校积极引导教师参与课堂教学研究,在研究中边学习,边探索,边实践,边反思,不断提高教育科研水平和教育教学艺术水平。为实现教师与课改同发展,教师与学生同成才的目标,要求教师自觉做到个,即每两周至少参加次集体备课,每学期认真读本理论书籍,写好每两周篇的教育随想,上好月次的研讨课或讲座,每学期摘抄不少于万字的读书笔记。广大教师严格按照有关要求,潜心研究课堂......”。