1、“.....老师的命令就像圣旨般,从来没有想过老师会是错的,即使意识到老师有错,也不会不分场合,不顾时间,对老师指出,与老师进行辩论。在当时我们的心目中老师的形象是神圣而不可侵犯。现在的学生在电子时代里长大,接触的是电视广播上网,知道自己的些权利,民主意识很强,而且自我为中心的现象很严重。学生群体发生了变化,老师工作方式也必须相应的发生改变,调整师生关系,把学生的位子摆正了,不然工作就会处处碰钉子。与学生相处得好,学生爱听老师的话,就能达到事半功倍的效果。在与班学生相处年中,我得出与学生和谐相处些不成熟的观点,请同行们批评指正。要懂得去爱每位学生作为名老师,爱学生会是基本要素。这个爱字可不要随口乱说。爱学生,就要随时随地了解学生的感受,善于站在学生的角度去考虑问题解决问题。此时,你不仅是位老师,还是学生的朋友。班上的仇巧波葛珊丹长得漂亮,班中的男孩特别爱捉弄她们,还经常收到些小礼物......”。

2、“.....跟她谈了好几次,向她们分析如何正确的处理同学之间的关系。我不仅以老师的身份,更多的是以朋友的身份跟她们点明如果处理不好此事的后果,跟她商量事情的解决方法。她们没有想到我的消息这么灵通,通过推心置腹的谈话,她们的心开始平静下来,把精力放在学习上。老师对学生的爱往往会收到意想不到的效果。尤其是些后进生,大多比较自卑,假如他们处处能感受到老师的关心和爱护,能成为他们进步的动力。班中的柳世冬同学就是很好的例子。要像天平般公正平等地对待每位学生学生的眼睛是雪亮的,老师偏爱谁多点,处事哪里不合适,他们心中有数。要想成为学生心目中的好老师,其中点就是要像天平般公正平等地对待每位学生。年小学年级班主任工作总结学生品德不良是指学生经常违反道德标准或犯有比较严重的道德过错。这种现象在班级中,虽然只是发生在少数学生身上,但是,不良品德直接关系到他们的健康成长,而且对全体学生的道德教育也有重大影响。因此......”。

3、“.....深入细致地落实到班级管理中去。品德不良的学生决不是生性愚顽,不可救药的。在定的条件下他们的不良品德是完全可以矫正过来的。在转化过程中,应当细致考虑到他们特殊的心理状态和特点。注意在活动中培养师生感情。第,动之以情,晓之以理,召开主题班会树正气,良好班风迎期末学生学习目的性不明确是教育上阻力,学校及时组织老师学生家长开会,讨论如何把学生的注意力引到学习上,效果最明显是主题班会树正气,良好班风迎期末的召开。在这次班会中,我从孩子们的掌声中触动了感情的阀闸,我动情地给孩子们讲起我对他们的第印象,就是他们的掌声激起了我做班主任的热情我给他们讲他们给我的第次感动,第次带给我的骄傲。孩子们都被这些第次深深吸引了,这些老师眼中的他们原来有那么美好的面。在接下来谈到学习目的时,他们都涌跃发言,我就势逐步引导他们从远大的理想过渡到近期目标期末考试......”。

4、“.....让他们感受到时间的紧迫性,并对他们进行学习方法的指导。在本学期中,本班也取得了些突出的成绩,在第周罗诗慧赵漪同学在校宣传栏举行个人画展第十周,班在校宣传栏举行英语手抄报展第十周,江梦瑶同学参加首届文博会东方少年形象大使总决赛获小记者组第名,单项奖最佳创意奖第十周,参加新安街道英语剧比赛获等奖第十周,在体育节广播操比赛中,被评为优秀班等。办公室的刘老师对着电脑时有点反光,就叫陈嘉轩同学顺手把窗帘拉上,接着,我问了他几个问题,了解他在手机事件充当什么角色。就在当天的作文中,他写到我近来非常烦,在家给爸爸骂得狗血喷头,在校又给老师批评,办公室老师把我当下人来用就是叫他把窗帘拉上,我觉得自己没有点自尊,我真的想死掉。看到他的作文我很吃惊,也引起我的注意,那天放学后,我又把他叫来办公室,看他情绪有点低落,他把手放在肚子上,说有点不舒服,我连忘叫他坐下,倒杯热水给他喝下......”。

5、“.....我再跟他谈父母和老师骂你批评你的目的,出发点以及如何领会长辈对自己的养育之情。等他略有所悟时才谈手机的事。这次,他如实讲了,这对我破手机案子起到较大的作用。过后想想,对于像陈嘉轩这样自尊心极强的年级学生,在批评教育时需要特别讲究方法,保护他们的自尊心。针对学生的个别差异,采取灵活多样的教育措施。矫正学生的不良品德,既要注意他们的般特点,又要针对他们的个别差异,有的放矢地进行教育,不能锅煮,刀切,针对不同学生的个性特点,进行因材施教。为了因材施教,班主任必须经常接近这些学生,和他们交朋友,深入调查研究,了解他们的家庭和个人贯表现等各方面的情况,细致分析他们的个性特点,选择有效地教育方法,做到把钥匙开把锁。只有这样,才能打开他们的心灵之窗,促使其品德向好的方面转化。年小学年级班主任工作总结天课间,我照常在办公室忙乎,这时,班上贯比较听话的女孩丁琦同学气冲冲地冲进办公室......”。

6、“.....突如其来的话让我丈和尚摸不着头脑,我放下了手中的活和她进行谈话。年小学六年级班主任工作总结篇材料。第,动之以情,晓之以理,召开主题班会树正气,良好班风迎期末学生学习目的性不明确是教育上阻力,学校及时组织老师学生家长开会,讨论如何把学生的注意力引到学习上,效果最明显是主题班会树正气,良好班风迎期末的召开。在这次班会中,我从孩子们的掌声中触动了感情的阀闸,我动情地给孩子们讲起我对他们的第印象,就是他们的掌声激起了我做班主任的热情我给他们讲他们给我的第次感动,第次带给我的骄傲。孩子们都被这些第次深深吸引了,这些老师眼中的他们原来有那么美好的面。在接下来谈到学习目的时,他们都涌跃发言,我就势逐步引导他们从远大的理想过渡到近期目标期末考试,并在黑板上方板书距离期末考试还有天,让他们感受到时间的紧迫性,并对他们进行学习方法的指导。在本学期中,本班也取得了些突出的成绩......”。

7、“.....班在校宣传栏举行英语手抄报展第十周,江梦瑶同学参加首届文博会东方少年形象大使总决赛获小记者组第名,单项奖最佳创意奖第十周,参加新安街道英语剧比赛获等奖第十周,在体育节广播操比赛中,被评为优秀班等。年小学年级班主任工作总结学生品德不良是指学生经常违反道德标准或犯有比较严重的道德过错。这种现象在班级中,虽然只是发生在少数学生身上,但是,不良品德直接关系到他们的健康成长,而且对全体学生的道德教育也有重大影响。因此,班主任应把这项工作当作自己的项长期而艰巨的任务,深入细致地落实到班级管理中去。品德不良的学生决不是生性愚顽,不可救药的。在定的条件下他们的不良品德是完全可以矫正过来的。在转化过程中,应当细致考虑到他们特殊的心理状态和特点。注意在活动中培养师生感情。年小学年级班主任工作总结篇年小学年级班主任工作总结当了高段的班主任,感受最深的就是怎样与学生相处......”。

8、“.....效果好,说实在的,我觉得这是门深奥的人际关系学。现在面对的学生已经不再是我们读书时那么单纯了,老师的命令就像圣旨般,从来没有想过老师会是错的,即使意识到老师有错,也不会不分场合,不顾时间,对老师指出,与老师进行辩论。在当时我们的心目中老师的形象是神圣而不可侵犯。现在的学生在电子时代里长大,接触的是电视广播上网,知道自己的些权利,民主意识很强,而且自我为中心的现象很严重。学生群体发生了变化,老师工作方式也必须相应的发生改变,调整师生关系,把学生的位子摆正了,不然工作就会处处碰钉子。与学生相处得好,学生爱听老师的话,就能达到事半功倍的效果。在与班学生相处年中,我得出与学生和谐相处些不成熟的观点,请同行们批评指正。要懂得去爱每位学生作为名老师,爱学生会是基本要素。这个爱字可不要随口乱说。爱学生,就要随时随地了解学生的感受,善于站在学生的角度去考虑问题解决问题。此时,你不仅是位老师......”。

9、“.....班上的仇巧波葛珊丹长得漂亮,班中的男孩特别爱捉弄她们,还经常收到些小礼物。我得知这事后,跟她谈了好几次,向她们分析如何正确的处理同学之间的关系。我不仅以老师的身份,更多的是以朋友的身份跟她们点明如果处理不好此事的后果,跟她商量事情的解决方法。她们没有想到我的消息这么灵通,通过推心置腹的谈话,她们的心开始平静下来,把精力放在学习上。老师对学生的爱往往会收到意想不到的效果。尤其是些后进生,大多比较自卑,假如他们处处能感受到老师的关心和爱护,能成为他们进步的动力。班中的柳世冬同学就是很好的例子。要像天平般公正平等地对待每位学生学生的眼睛是雪亮的,老师偏爱谁多点,处事哪里不合适,他们心中有数。要想成为学生心目中的好老师,其中点就是要像天平般公正平等地对待每位学生。年小学六年级班主任工作总结篇材料。这小家伙走时并要挟道假如做不到怎么办我随口承诺随你处置。相片留在我的手里......”。