1、“.....班,基础分在全级个班级中倒数第,再加上位音体美特长生的加盟,更增加了管理的难度。面对弱班,怎么办还敢提书香班级自治班级吗还能象带班样,把管理权放手交给学生吗当我面对这位难弟难妹的时候,心里充满了疑虑,坚持了年多的日记也中断了。当然除了班级管理难度加大以外,教学压力也大了很多,由原来周两节新课变为节新课,天天上完课就得马不停蹄的备课。弱班,弱在哪儿成绩弱,不良习惯多,心理素质较差,认知水平较低。弱班管理难在哪儿现在深有体会纪律难管,课难上,班干部难当。慢慢培养好习惯之早读。平行班的早读很艰难......”。

2、“.....什么不会读啊,没有人带头啊,怕读错被人笑话啊,没睡醒没精神啊,反正就是没想到不读书学不好就更不好啊。于是专门开个班会,讲早读讲读书,好像后来好了许多,早来听到有人读书了。但现在又不行了,又得科代表带领才能读了。高的学生啊,唉,声叹息,现实告诉我习惯的培养是漫长而艰难的,明白了道理不等于就会行动。习惯的培养还会有所反复,但我相信,道路是曲折的,前途是光明的,下学期,继续坚持,慢慢培养好习惯,观察记录平时做班级情况记录,早读晚修记录谁来得较早,谁来得较晚,谁讲话等,默不作声,不厌其烦,相信时间长,结论就出来了,再说谁怎样就有根据了......”。

3、“.....这些记录还是有学生会看的,本子就放在讲台上。要让学生明白,老师心里有数,谁谁怎样,有记录呢。有时也会根据科任老师的记录找学生谈话,该批评的批评,对待不足之处还是要及时指出才好。亲自动手言传身教嘛,有些事亲自动手做做,说服力强。比如宿舍检查,已经交代生活委员和轮值寝室长负责的,但有时我自己也去,每周至少会去查次,也别是月初寝室长换届的时候。查出了问题,就有话说了。实际上等于告诉学生检查应该注意那些方面,同时给干部们个警示工作要到位啊,老师会看的。手把手的教如果能教好,我也愿意。慢慢培养好习惯之课前准备。告诉学生,从现在开始,上课前先把书拿出来......”。

4、“.....拿出来之后就预习。过了段,基本能拿出来了,但预习还是很多人做不到,于是再强调。慢慢培养好习惯之控制闲。纪律方面最让人担心的就是自习,爱讲话。不能理性的控制自己的言行,就只能在低级的智慧层面上发展啊。通分配方还不会,英语最基本的语法也不会,单词记的十之,句话,难啊。怎么办只好提出连接知识链条。提议把初中的书,数学英语和地理找回来,放在桌头,经常的看看,把断掉的知识链条连接起来。加重语气说道我知道这是项艰苦的工作,谁能够做好,谁就会受益无穷。提是提了,有几个人听进去我就不敢说了,但还是看见有些同学已经把初中地理书找回来,并开始读了......”。

5、“.....期末考试的,未来的大学梦之类的。但有些学生不写,发下去的座右铭也是空的,或者根本就不往桌上粘。是怕实现不了吗,还是没有比较明确的目标有些我也就不强求了,怕伤了自尊。给学生回复总结目标时,我有的会写道你有希望考上本科,努力啊。应该会有作用的,我自己揣摩着。年二年级第学期班主任工作总结材料。慢慢培养好习惯之课前准备。告诉学生,从现在开始,上课前先把书拿出来,笔记本草稿纸练习册等都拿出来,拿出来之后就预习。过了段,基本能拿出来了,但预习还是很多人做不到,于是再强调。慢慢培养好习惯之控制闲。纪律方面最让人担心的就是自习,爱讲话......”。

6、“.....就只能在低级的智慧层面上发展啊。慢慢培养好习惯之早读。平行班的早读很艰难,通过调查可以说不读的原因个个不同,什么不会读啊,没有人带头啊,怕读错被人笑话啊,没睡醒没精神啊,反正就是没想到不读书学不好就更不好啊。于是专门开个班会,讲早读讲读书,好像后来好了许多,早来听到有人读书了。但现在又不行了,又得科代表带领才能读了。高的学生啊,唉,声叹息,现实告诉我习惯的培养是漫长而艰难的,明白了道理不等于就会行动。习惯的培养还会有所反复,但我相信,道路是曲折的,前途是光明的,下学期,继续坚持,慢慢培养好习惯,观察记录平时做班级情况记录......”。

7、“.....谁来得较晚,谁讲话等,默不作声,不厌其烦,相信时间长,结论就出来了,再说谁怎样就有根据了。好的现象也要及时记录。这些记录还是有学生会看的,本子就放在讲台上。要让学生明白,老师心里有数,谁谁怎样,有记录呢。有时也会根据科任老师的记录找学生谈话,该批评的批评,对待不足之处还是要及时指出才好。亲自动手言传身教嘛,有些事亲自动手做做,说服力强。比如宿舍检查,已经交代生活委员和轮值寝室长负责的,但有时我自己也去,每周至少会去查次,也别是月初寝室长换届的时候。查出了问题,就有话说了。实际上等于告诉学生检查应该注意那些方面,同时给干部们个警示工作要到位啊......”。

8、“.....我也愿意。年年级第学期班主任工作总结这学期,从带文科实验班班,到带地理平行班班,经历了个天上地下的变化,班文采斐然,班级日报内容丰富,形式多样,班干部工作主动,两个月里共举办次成功的主题班会,班级基本实现了立班之处提出的书香班级自治班级诚信班级的目标。班,基础分在全级个班级中倒数第,再加上位音体美特长生的加盟,更增加了管理的难度。面对弱班,怎么办还敢提书香班级自治班级吗还能象带班样,把管理权放手交给学生吗当我面对这位难弟难妹的时候,心里充满了疑虑,坚持了年多的日记也中断了。当然除了班级管理难度加大以外,教学压力也大了很多......”。

9、“.....天天上完课就得马不停蹄的备课。弱班,弱在哪儿成绩弱,不良习惯多,心理素质较差,认知水平较低。弱班管理难在哪儿现在深有体会纪律难管,课难上,班干部难当。年二年级第学期班主任工作总结材料。弱班管理,言难尽,方略有,终难十全。心力不足,权做起点。敬请各位,给予指点。全文完。平时的管理,如果叫真起来,令人生气的事情就多了,所以有时候也得睁只眼闭只眼。相信每个心灵都可以感化,相信我们的付出不会似水东流。在今年我的生日那天,班的学生早已得到消息,在我走进教室时,齐唱起了生日快乐歌。这已是今年第次学生给我过生日了,上次提前了天,班的学生弄错了日子......”。