1、“.....课堂的中心变了,学生成为课堂的中心主体。学习方式自主了学生由原来的被动学习,变为主动学习,真正实现了我要学。想方设法增加学习小组的展示和评价形式,创新评价机制,把学习过程评价与学习结果评价相结合,把对小组集体的评价与对小组成员个人的评价相结合,经常性的开展优秀学习小组学习汇报会等活动。加强教育理论的培训,通过多种渠道提高教学管理人员的业务水平。总之......”。

2、“.....让我认识到教师不应授人以鱼而应授人以渔不是奉送真理而是教学生去发现真理。互动课堂教学模式定能在我校扎根发芽,并茁长成长,不久的将来,互动课堂教学模式定会在我校开花结果。我坚信在互动课堂教学模式下的学生是灵动的,课堂是精彩的,教师是阳光的。互动课堂教学模式定会实现新课程改革质的飞跃。共页,当前第页全文完。学年度中学互动课堂教学工作总结材料。教育是爱的事业,是充满阳光的......”。

3、“.....多表扬少批评。使师生们能在和谐的条件下获得丝快乐与阳光。加大集体备课力度,在设计问题前认真备好教材学生,使问题的设计合理,层次分明,能调动和满足不同层次的学生。进步明确分工,确保合作学习开始人人都能各司其职有条不紊,确实发挥小组合作学习的作用,让每个学生真正参与到合作学习中去。组织建立建立了以校长为组长的学校课改领导小组......”。

4、“.....管理到位,组织有效的管理机构。制度健全建立健全了保障课改运行的各项规章制度,实行边实验边调整,边运行边规范。物力保障学校教室从环境布置到课桌摆放和黑板的增设,小组文化建设,教师外出学习等学校都给予极大的人力物力和财力支持。教育是爱的事业,是充满阳光的。为此领导指导工作时要多带笑容,多表扬少批评。使师生们能在和谐的条件下获得丝快乐与阳光。加大集体备课力度......”。

5、“.....使问题的设计合理,层次分明,能调动和满足不同层次的学生。进步明确分工,确保合作学习开始人人都能各司其职有条不紊,确实发挥小组合作学习的作用,让每个学生真正参与到合作学习中去。想方设法增加学习小组的展示和评价形式,创新评价机制,把学习过程评价与学习结果评价相结合,把对小组集体的评价与对小组成员个人的评价相结合......”。

6、“.....加强教育理论的培训,通过多种渠道提高教学管理人员的业务水平。总之,互动课堂教学模式,让我认识到教师不应授人以鱼而应授人以渔不是奉送真理而是教学生去发现真理。互动课堂教学模式定能在我校扎根发芽,并茁长成长,不久的将来,互动课堂教学模式定会在我校开花结果。我坚信在互动课堂教学模式下的学生是灵动的,课堂是精彩的,教师是阳光的。互动课堂教学模式定会实现新课程改革质的飞跃......”。

7、“.....当前第页全文完。学年度中学互动课堂教学工作总结材料。互动课堂改革实验初见成效教师观念转变了确立了学生是学习的主体地位,教师变为学生学习过程的服务者引领者组织者鼓励者合作者。教学模式更新了由原来的教师教为主的教学模式地心说,变成以学生学为主的教学模式日心说。课堂的中心变了,学生成为课堂的中心主体。学习方式自主了学生由原来的被动学习,变为主动学习,真正实现了我要学......”。

8、“.....强化了师生对互动课堂的认识,争取更好地实施课程改革。认真落实教育局互动课堂教学模式改革步骤,组织教师深入学习内容,充分发挥教研组功能,利用集体备课听课评课活动,加大研讨力度。目前,通过系列举措,互动课堂在我校开展得如火如荼,班级建设有声有色课堂中阶段实施有条不紊师生互动和谐融洽。比较突出的典型事例在课堂教学达标验收中,所有教师积极参加验收活动......”。

9、“.....在讲课中出现了像曹秀兰付丽娟姜松王震兴等大批讲课较好的老师,为其他班级做出了表率„„学期中我校有名教师进行项成果进行了申报,通过成果申报工作可以看出教师课改的积极性。目前学校在课堂教学改革方面存在的突出问题教育观念转变的不彻底,尤其是些中老年教师,突出表现在校点的教学上。教师的教育教学能力强弱不,目前学校课改的步调还不足以奏鸣强音。导学卡问题的设计简约......”。