1、“.....并且在以后的教学中,将所学的内容和高考题型联系起来,并且不断地利用各种机会向学生讲解有关高考的各种信息,学习方法,往届的高考语文试卷,使学生及早的对高考有所了解,明确高考的题型,树立高考的意识,做好准备。谦虚求教,多向其他有经验的教师学习请教。及时反思自己的教学,找出不足加以改正。高对于学生来说是比较重要的阶段,第学期的学习如何显得尤为重要,这对将来的高考作用是不可或缺的。基于这样的认识,我在教学中有意识的从最基本的文言字词句入手,引领学生掌握基本知识,并将学习中遇到的已在初中学过的知识点,进行强化复习......”。

2、“.....做到温故知新。由于有部分学生的基础较差,学习兴趣淡薄,通过新旧知识的联系,诱发这部分学生的兴趣。重视提高学生的作文能力,认真做好辅导,批改和讲评工作。学生的作文水平如何,对语文成绩有举足轻重的影响。因此,本学期我对提高学生的作文水平非常重视。本学期根据教研组的决定主要就议论文的写作对学生进行专门辅导。每次作文课之前都会认真准备辅导内容,并且充分使用其他老师打印的议论文写作资料。除此之外,就些优秀范文引导学生进行分析,为自己的写作提供些写作思路。课前深入挖掘教材钻研教辅资料,认认真真备好每节课。正所谓凡事预则立,不预则废......”。

3、“.....备课是否充分也是节课上的成功与否的重要因素。作为名步入高中语文教师行列不久的新手,更应该重视备课这教学环节。因此,对于每节课,课前我都花费大量的时间挖掘教材内容,认认真真研究教辅资料,尽可能深入每个文本,透彻了解每篇课文的教学目标教学重点和教学难点。除了备教材,还要备学生,备教法,根据教材内容结合学生的学习情况设计相应的教学方法,努力提高自己的教学水平。夯实学生基础,新旧知识结合,全面提高学生语文学习的兴趣,培养学生的语文学习能力。学年第二学期语文教学工作总结材料。作为名教师,虽然明白堂课是否有效,不仅取决于教师是否教的好......”。

4、“.....调动学生学习的主动性,积极性是很重要的,只有这样,才能提高自己的课堂效率,提高学生的学习能力。在备课时自己也考虑到了如何引导学生发挥主动性去学习,但是在实际的课堂教学中,却忽略了这点。虽然也想方设法启发学生,调动他们的学习积极性,但总是浅尝辄止,没有充分做到这点。教学中忽略了强化学生的高考意识。高中的学生学习目的非常明确,就是努力学习在高考中取得理想的成绩。因此,在平时的教学中,教师应该将些内容和高考试题结合起来,训练学生的答题技巧。但是由于自己的经验不足,在教学中这点做的还不是很到位,希望在以后的教学中努力改进......”。

5、“.....认认真真备好每节课。正所谓凡事预则立,不预则废。教学中,备课是否充分也是节课上的成功与否的重要因素。作为名步入高中语文教师行列不久的新手,更应该重视备课这教学环节。因此,对于每节课,课前我都花费大量的时间挖掘教材内容,认认真真研究教辅资料,尽可能深入每个文本,透彻了解每篇课文的教学目标教学重点和教学难点。除了备教材,还要备学生,备教法,根据教材内容结合学生的学习情况设计相应的教学方法,努力提高自己的教学水平。夯实学生基础,新旧知识结合,全面提高学生语文学习的兴趣,培养学生的语文学习能力......”。

6、“.....第学期的学习如何显得尤为重要,这对将来的高考作用是不可或缺的。基于这样的认识,我在教学中有意识的从最基本的文言字词句入手,引领学生掌握基本知识,并将学习中遇到的已在初中学过的知识点,进行强化复习,然后联系所学到的新的内容,做到温故知新。由于有部分学生的基础较差,学习兴趣淡薄,通过新旧知识的联系,诱发这部分学生的兴趣。重视提高学生的作文能力,认真做好辅导,批改和讲评工作。学生的作文水平如何,对语文成绩有举足轻重的影响。因此,本学期我对提高学生的作文水平非常重视......”。

7、“.....每次作文课之前都会认真准备辅导内容,并且充分使用其他老师打印的议论文写作资料。除此之外,就些优秀范文引导学生进行分析,为自己的写作提供些写作思路。知己知彼,百战不殆,作为名高中语文老师,应该透彻了解高考语文的各类试题,以及相应的答题技巧,而这也正是我这个新手所缺乏的。要想给予学生碗水,教师要有桶水。教师只有对高考试题有透彻了解,才能在教学中给予学生正确的指导。并且在以后的教学中,将所学的内容和高考题型联系起来,并且不断地利用各种机会向学生讲解有关高考的各种信息,学习方法,往届的高考语文试卷,使学生及早的对高考有所了解......”。

8、“.....树立高考的意识,做好准备。谦虚求教,多向其他有经验的教师学习请教。及时反思自己的教学,找出不足加以改正。针对不足以后教学中采取的措施尝试学教结合的方法,落实自主合作探究的学习方式,努力提高学生的自学能力。在以后的教学中,不仅要注重自己教学水平的提高,更要采取有效措施引导学生自主积极地去学。学教结合就是适应了这要求。对于些较容易理解的内容引导学生自主质疑分析解疑。对于些不容易理解的学习内容,引导学生以小组为单位共同讨论,深入探究,教师适时进行点拨。如果还有疑问,教师给予讲解,这样就可以加深印象。使学生真正理解,掌握所学的内容......”。

9、“.....对高考试题类型有深刻的认识和理解,并在教学中强化学生的高考意识。完成每堂教学任务后,选择有效的练习题加以训练,巩固所学的知识点。并且定期定量批改作业,通过批改作业了解学生对知识的掌握情况。除此之外,月考是教学的重要环节,对于学生的月考试卷认真分析,找出不足,并在以后的教学中针对不足加强训练。高语文教学工作即将结束,虽然各项工作顺利完成,但也存在些不足。正所谓路漫漫其修远兮,吾将上下而求索,在以后的教学工作中我会再接再厉,认真探究,不断提升自我。无论怎样辛苦,都将继续努力,多问,多想,多学,百尺竿头,更进步。全文完......”。