1、“.....让他们更了解历史,更喜欢学习历史。因为历史的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为个组。第组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平第组是肯学,但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励。只要他们肯努力,成绩有望搞提高第组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要个安静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习。只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。因此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此......”。

2、“.....我坚持课后了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。通过努力,本学期,学生的学习情况基本良好。存在的不足是,学生的知识结构还不是很完整,知识系统还存在很多真空的部分,这些都有待以后改进。第篇历史教学工作总结今学期我担任历史教学。由于教学经验尚浅。因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习。经过个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受。方面,由于我校地处边疆贫困民族地区......”。

3、“.....刚到个新的学习环境,同学们还不能适应。另方面,有的同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生差生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,没有照顾到整体,我备课时也没有注意到这点,因此教学效果不如理想。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的备教法的同时要备学生。这理论在我的教学实践中得到了验证。教学中,备课是个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有位前辈对我说备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授丝绸之路的时候,这课的主题是丝绸之路......”。

4、“.....如果照本宣科地讲授,学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课,我认真研究了课文,找出了重点,难点,准备有针对性地讲。为了令教学生动,不沉闷,我还为此准备了大量的教具,授课时就胸有成竹了。当讲完课的时候,我拿出准备好的录象带,让学生观摩学习,学生特别用功,教学效果十分理想。相反,我没有认真备课的时候,课堂气氛沉闷,教学效果不好,与此相比可见,认真备课对教学十分重要。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的举动都会直接影响课堂教学。因此上课定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学......”。

5、“.....我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。下载全文地址下载该格式文档全文免费全文完。认真备课写教案,努力提高教学质量。备课是个必不可少,十分重要的环节。即备学生,又要备教法。位前辈对我的经验之谈没有预习的课不上,没有备好的课不上。堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。相反,如果没有认真备课,课堂气氛就比较沉闷,教学效果也不好。因此,我在备课写教案时,根据教材内容及学生的实际,充分考虑大纲要求,教学环境等因素,设计课的类型,拟定采用的教学方法,努力使每课都做到有备而来,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。存在不足教学经验不足,方法式样单。由于我对教学比较陌生,没有什么教学经验,直接导致方法上的简单,缺乏灵活性。教学中只知道教师讲......”。

6、“.....却不知道还可以用历史讲,用现实讲,走了很多的弯路。在年级的教学中,把应该分两个课时讲的内容,挤在个课时内讲完了,学生下子很难消化,极大的打击了学生的积极性。尤其是在年级的毕业复习过程中,最开始是复习不成系统,内容显得没有章法,条理不清,没有为学生把知识梳理清晰,很大程度上影响了学生的复习进度,丧失了能够获得更好成绩的宝贵时间。教学重点难点把握的不准。历史教学工作总结材料。完成了年级期中考试年级联考的监考和阅卷及年级的毕业会考复习任务。通过单元测试,期中考试,联考及时了解每个学生对所学知识的掌握情况,有针对性的进行教学。努力突出历史教学的过程和方法,拓展历史的教育功能,注重人文素养和科学精神的培养,充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。培养了学生兴趣,拓展其视野,并与同组教师交流心得。好的方面思想上高度重视,积极投身教学工作,迅速转变角色......”。

7、“.....是科技兴国战略中的奠基工程。如果说科技是社会进步的推动力,那么教育就是科技发展的内在动力。兴国之本在于人才,人才之兴,在于教育。社会的进步离不开科技,科技的发展离不开教育。教育是祖国繁荣昌盛的基石,是百年大计的根本。教育是关键,教育是根本,教育是基石,教育是动力。这无疑彰显了教育工作的神圣性光荣性,我愿意投身于这神圣而又光荣的工作中去。而且我还在校领导的指导下,在同事们的关心帮助下,迅速融入到新的集体之中,适应了讲台这个新的战场。能按照教学计划完成本学期的教学任务。本学期年级下册共个单元,个课时,年级个单元,共个课时,两个年级共个课时。年级我共用了个课时讲正课内容,用个课时进行单元测试。年级共用个课时讲正课内容,其他课时以课本为主,以卷子为辅组织进行了两轮复习。总体上,教学工作按计划完成。今后努力的方向着眼思想强化学习动力,提高认识把教学工作做深。是作为学生的老师,教育线的工作者......”。

8、“.....善于学习。当今,不重学则殆,不好学则退,不善学必衰。学习是个人取得进步,推动教育事业蓬勃发展,从胜利走上胜利的重要保证。我必须要时刻保持本领恐慌感,危机感,紧迫感。坚持向书本学,向实践学,向同事学,向学生学。不断拓宽视野,开阔胸襟,努力提高个人的理论水平。是在学生中深入开展谈心交心活动。在生活中关心帮助学生,做学生的知心人,贴心人。经常分析学生的现实思想,及时准确的掌握学生的思想动态,真正把他们的思想掌握住,把握准,从而有针对性的进行思想教育工作。大力弘扬英模人物和先进典型的事迹,用榜样的力量来激励和感召学生。帮助学生端正学习态度,树立远大的理想,使学生自觉认识到学习的使命感和紧迫感,从而将榜样的力量转化为学生自觉学,主动学的学习动力,并寻求在学习动力中出战斗力。着眼实用拓展学习渠道,强化练习把教学工作做实。是增强学习的实用性,把历史与现实生活紧密联系起来......”。

9、“.....使学生认识到历史也是可以运用到现实生活之中的。比如用历代帝王政治家的事例来指导我们如何管理好个国家,个区域,乃至个家庭用名族英雄,革命英杰帮助我们树立爱国奉献,坚忍不拔的精神用任何事物的发展都必须顺应历史潮流这真理,指导我们在生活中必须端正尊重客观规律,实事求是的态度等等。切实使教学工作紧贴学生实际,做到学以致用,用以促学,学用相长。是充分利用好学生好动,好奇的特性,将课堂从室内搬到室外,通过做游戏的方式,使得学生不仅从身体上动起来,同时也从头脑上动起来,让学生在游戏中感受到学习的乐趣,极大地调动学生的学习兴趣,达到事半功倍的效果。是狠抓教学工作的末端落实,具体来说就是抓好学生的练习,这是教学过程中末端落实的具体内容。硬铁百锻,乃能铸无敌之剑,厉兵千练,方可成威武之师,练习是深化学习的有效手段。历史教学工作总结材料。完成了年级期中考试年级联考的监考和阅卷及年级的毕业会考复习任务......”。