1、“.....教师继续教育要迅速抢登新轮课程改革的头班车。新课改是在全新教育理念指导下进行的,在课程的功能结构内容实施诸方面,都对教师提出了更高更新的要求。为了完成这样项艰巨和繁重的任务,教师培训必须先行。我校不定期出版校内小报春苑,登载课改信息,发至教研组,供教师学习。教师现代教育技术校本培训总结材料。计算机全员培训以普及计算机应用技术为核心,学习计算机基本知识和操作技能,采取专人指导与课余自学相结合......”。

2、“.....同时,老师们方面利用课余时间自学自练,从而使每个教师的计算机应用水平都有所提高。强化运用现代技术手段的意义目的。学校要求所有的公开课都必须运用课件,否则,影响评价结果。平时上课能运用课件的内容要尽量在课堂上使用课件。课后,进行教学反馈时,把课件的制作和运用当作重要的项内容进行评议。将些制作水平教高的课件上报参加评比。在刚刚结束的课件制作评比中,我校有课件获省级奖个,获市级等奖个,等奖个,等奖个,区等奖个。教师岗位培训培训对象年以上教龄的教师。通过培训......”。

3、“.....具有良好的职业道德,不断完善知识结构,不断提高履行岗位职责的能力,适应实施素质教育的需要。提高学历培训培训对象取得国家规定合格学历的教师。教师现代教育技术校本培训总结材料。实施保障化有组织保障校长挂帅,业务副校长主管,教导处具体组织实施。做到落实即计划内容时间地点检查落实到位。教师岗位培训培训对象年以上教龄的教师。通过培训,使教师逐步树立正确的教育观念,具有良好的职业道德,不断完善知识结构,不断提高履行岗位职责的能力,适应实施素质教育的需要......”。

4、“.....计算机全员培训以普及计算机应用技术为核心,学习计算机基本知识和操作技能,采取专人指导与课余自学相结合。学校安排计算机专业教师利用每周两次的课余时间进行专题培训技术指导。同时,老师们方面利用课余时间自学自练,从而使每个教师的计算机应用水平都有所提高。强化运用现代技术手段的意义目的。学校要求所有的公开课都必须运用课件,否则,影响评价结果。平时上课能运用课件的内容要尽量在课堂上使用课件。课后,进行教学反馈时,把课件的制作和运用当作重要的项内容进行评议......”。

5、“.....在刚刚结束的课件制作评比中,我校有课件获省级奖个,获市级等奖个,等奖个,等奖个,区等奖个。要抢占信息技术培训的制高点。基于这种理性的思考,我们明确提出了建网就是建学校的理念,并成为新形势下开展校本培训的指针。我校不断更新计算机网络,给每个办公室配备了计算机,购置教学应用软件,为实施校本培训铺设了条宽广通畅的平台。教师继续教育要迅速抢登新轮课程改革的头班车。新课改是在全新教育理念指导下进行的,在课程的功能结构内容实施诸方面......”。

6、“.....为了完成这样项艰巨和繁重的任务,教师培训必须先行。我校不定期出版校内小报春苑,登载课改信息,发至教研组,供教师学习。教师现代教育技术校本培训总结材料。教师现代教育技术校本培训总结教师现代教育技术校本培训总结为造就高素质的教师队伍,扎扎实实练好教学基本功,提高教师运用现代教育技术的能力,我校在校本培训方面做法是培训理念科学化现代化我们首先确立了以下理念紧紧围绕师德建设这核心。始终贯穿了以人为本,敬业奉献这样个核心内容。在实际工作中,我们不断强化了这样种认识......”。

7、“.....也认识到道德也是力量,人格理想情感都可以产生力量。因此,在全校启动了树形象铸师魂工程,开展了师德大讨论和演讲活动,交流师德经验,加强了师德建设的针对性和实效性。教师继续教育是教师教育的重要组成部分和教师专业化的主要阶段。教师教育的基石和精髓是终身教育理念。次性的学校教育已经不能满足人们不断更新知识的需要,这就需要建立和完善有利于终身学习的教育制度,推进培养和培训的体化进程。同时,教师专业化基本指导思想是以教师发展为本,既要强调教师为社会发展所应承担的义务......”。

8、“.....教师专业化的核心内容,是教师专业发展。明确教师专业发展的内涵,把握教师专业发展的阶段,才能有效地促进教师专业发展,在较高层次上实现教师队伍的专业化,切实提高教师实施教育素质的能力和水平。全体教师普遍接受计算机基础知识和技能培训,使大多数教师具备运用计算机的基本能力,能开展不同程度的计算机辅助教学。建设支由高级教师骨干教师老教师专业课教师组成的有较强培训能力的教师队伍......”。

9、“.....扎扎实实练好教学基本功,提高教师运用现代教育技术的能力,我校在校本培训方面做法是培训理念科学化现代化我们首先确立了以下理念紧紧围绕师德建设这核心。始终贯穿了以人为本,敬业奉献这样个核心内容。在实际工作中,我们不断强化了这样种认识,即在承认知识就是力量的同时,也认识到道德也是力量,人格理想情感都可以产生力量。因此,在全校启动了树形象铸师魂工程,开展了师德大讨论和演讲活动,交流师德经验,加强了师德建设的针对性和实效性......”。