1、“.....给用户提供个标准的用户登录界面，并且这种网页的封装性和信息的合法性验证都很高在登陆页的逻辑处理部分，添加了用户权限设置，采用服务器端机制，可以很好的对用户权限进行控制，允许通过将对象存储在服务器的内存中在整个用户会话过程中保持任何对象在登陆页面以及系统中其他的信息输入页面，都通过技术进行了输入信息的合法性检查等操作，保证输入到系统中的信息合法有效见附录图注册用户页面系统用户注册功能面向管理机房学习的内部人员开放，需要提供注册用户的用户代码，用户名称，用户密码，用户身份见附录图系统首页系统首页是学生的信息，系统登录后默认到学生信息维护页面，直接显示学生信息。见附录图学生信息维护相关页面学院管理点击左边学院管理按钮，出现已经存在的相关学院信息......”。

2、“.....可以添加，删除相关的学院。见附录图点击添加出现相应的添加页面见附录图专业管理点击左侧专业管理按钮，出现专业管理页面见附录图，输入专业名称可以查询专业。左下方有相关的分页信息，右下方可以添加删除相应的专业，删除时选中专业，点击删除按钮即可。添加专业时，点击添加按钮，出现相应的添加页面。见附录图班级管理点击左侧班级管理按钮，出现班级管理页面见附录图，输入班级名称可以查询班级，班级后方会出现班级相应的专业信息。左下方有相关的分页信息。右下方可以添加删除相应的班级，删除时选中要删除的班级，点击删除按钮即可。添加专业时，点击添加按钮，出现相应的添加页面。见附录图点击修改可以进入修改页面，在修改前先选中要修改的班级，选中之后点击修改按钮，会跳到修改信息页面。见附录图年级管理点击左侧年级管理按钮......”。

3、“.....左下方有相关的分页信息。右下方可以添加删除相应的年级，删除时选中要删除的年级，点击删除按钮即可。添加年级时，点击图图图图图图图图图图图图图图图图图图图附录二采用来读取数据库连接信息读取数据库连接信息添加按钮，出现相应的添加页面。见附录图点击修改可以进入修改页面，在修改前先选中要修改的年级，选中之后点击修改按钮，会跳到修改信息页面。见附录图学期管理点击左侧学期管理按钮，出现学期管理页面见附录图。左下方有相关的分页信息。右下方可以添加删除相应的学期，删除时选中要删除的学期，点击删除按钮即可。添加学期时，点击添加按钮，出现相应的添加页面。见附录图点击修改可以进入修改页面，在修改前先选中要修改的学期，选中之后点击修改按钮，会跳到修改信息页面......”。

4、“.....点击综合测评信息维护，出现所有学生的综合测评信息。在搜索框输入学号，学期，专业名称，学院名称可进行模糊查询。见附录图左下方有相关的分页信息。右下方可以添加删除相应的综合测评信息，删除时选中要删除的综合测评信息，点击删除按钮即可。添加综合测评信息时，点击添加按钮，出现相应的添加页面。见附录图点击修改可以进入修改页面，在修改前先选中要修改的综合测评信息，选中之后点击修改按钮，会跳到修改信息页面。见附录图用户管理页面用户维护点击左侧用户管理菜单，点击用户维护按钮，出现所有的用户的信息，可以对出现的用户信息进行删除和修改操作。可以点击添加按钮添加用户信息。用户维护页面见附录图，添加用户页面见附录图，修改用户信息界面见附录图。修改密码点击左侧修改密码选项，出现修改密码界面，输入原密码......”。

5、“.....重复新密码即可修改密码。修改密码界面。见附录图总结本系统更加合理快捷的与大家交流学习由于是基于网络开发的系统，所以本系统具有网络应用系统方便信息交流及时系统使用不受地域限制等诸多优点在本系统功能实现的过程中，重新熟悉了开发模式，但针对系统的实效性缺点还是没有很好的个解决方案，本系统还不能达到大访问量下的系统快速响应由于时间仓促，本系统的功能实现还不是尽善尽美的，还存在需要改进的地方,在以后的系统维护过程中，应用设计模式中的经典设计模式，对系统进行重构，使系统的设计日益趋于更强的可扩展性参考文献张桂珠刘丽陈爱国面向对象程序设计第版北京邮电大学出版社毕广吉程序设计实例教程北京冶金工业出版社，年王保罗面向对象程序设计北京清华大学出版社，年高林，周海燕网上书店案例分析北京人民邮电出版社，年刘腾红......”。

6、“.....年史嘉权，数据库系统概论北京清华大学出版社，潘爱民编著，原理与应用清华大学出版社，郑人杰等编著，软件工程清华大学出版社，文斌，刘长青，田原编，程序设计清华大学出版社，元燕辉等，浏览器服务器应用开发，科学出版社唐东，数据库开发进阶，人民邮电出版社致谢首先，感谢李昌宇老师对我的谆谆教诲，我的论文从开始需求分析，到设计再到编码完成，测试，李昌宇老师都给予了我全面，具体的指导。由于设计过程中遇到了很多问题，李昌宇老师不但在技术上给予了我很多指导，更重要的是，让我在他的身上学到了种不怕苦不怕难的精神，他对待学生的诲人不倦的态度深深地打动了我，论文做的水平可能有限，因为能力有限，但是精神的力量是无穷的，非常感谢李老师，今后我会更加努力的，争取将没有解决的问题继续解决......”。

7、“.....附录图图图图图,图,图图图图图图修改密码总结参考文献致谢附录附录二采用来读取数据库连接信息基于的综合测评系统绪论引言综合测评系统是每所学校每年必须要做的工作，它的内容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要，所以综合测评系统应该能够为用户提供充足的信息快捷的查询手段和方便的计算功能。但直以来人们使用传统人工的方式管理学生综合测评成绩，这种管理方式存在着许多缺点，如效率低保密性差。另外时间长，将产生大量的文件和数据，这对于查找更新和维护都带来了不少的困难。本课题的主要任务是建造综合测评系统，整个过程分为三个阶段完成，首先是相关资料的收集和与相关人员的沟通和交流，随后是网站的实质性设计，最后是网站的测试工作。网站的网页主要由结合语言设计，其中后台数据库为......”。

8、“.....整个系统以作为服务器。课题背景随着科学技术的不断提高，计算机科学日渐成熟，其强大的功能已为人们深刻认识，它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。作为计算机应用的部分，使用计算机对学生综合测评成绩进行管理，具有手工管理所无法比拟的优点。例如检索迅速查找方便计算迅速可靠性高存储量大保密性好寿命长成本低等。这些优点能够极大地提高学生综合测评统计的效率，也是学校的科学化正规化管理的基础与世界接轨的重要条件。开发环境及相关技术的介绍互联网互联网，即广域网局域网及单机按照定的通讯协议组成的国际计算机网络互联网是指将两台计算机或者是两台以上的计算机终端客户端服务端通过计算机信息技术的手段互相联系起来的结果......”。

9、“.....当代先进生产力的重要标志互联网的发展和普及引发了前所未有的信息革命和产业革命，已经成为经济发展的重要引擎社会运行的重要基础设施和国际竞争的重要领域，深刻影响着世界经济政治文化的发展可以说，互联网是个世界规模的巨大的信息和服务资源它不仅为人们提供了各种各样的简单而且快捷的通信与信息检索手段，更重要的是为人们提供了巨大的信息资源和服务资源通过使用互联网，全世界范围内的人们既可以互通信息，交流思想，又可以获得各个方面的知识经验和信息互联网也是个面向公众的社会性组织世界各地数以万计的人们可以利用互联网进行信息交流和资源共享而又有成千上万的人自愿地花费自己的时间和精力蚂蚁般地辛勤工作，构造出全人类所共同拥有的互联网，并允许他人去共享自己的劳动果实互联网反映了人类所共赏的无私精神......”。