1、“.....泰然自若地处理班级中的突发状况。下面我就班门弄斧,说说我在班级管理的些做法,希望前辈们批评指正,使我这小丫头更进步。现在的小孩既是天使,又是魔鬼,当他们听话时,乖的时候,好像天使下凡样,超级可爱。而当他们使坏淘气的时候,那就是魔鬼现身了,有时候无可奈何,无能为力啊,对于这群小鬼们,如何让他们懂事懂话懂规矩,这就得靠我们开动脑筋,相出对付他们的招来。做好入学教育,走好第步。关心爱护每个学生,用爱心转化后进生做位受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标,我觉得做班主任首先要有颗爱学生之心,没有爱就没有教育。特别是要善待班级中的后进生,恢复他们的自信激发他们的热情。班级后进生无非包括类学习困难的学生行为习惯自制力较差的学生既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。然而,他们表现出来的基本上都是自卑孤独缺乏做人的自信不合群,或刻意的捣乱。通常我会多跟他们接触交谈,有空的时候常跟他们谈心......”。

2、“.....当然也谈些学习方法,这些有意无意的谈心,往往会增进师生的感情,使学生觉得老师很在乎他们很看重他们,从而有种心灵的归属感,特别是他们点滴进步,我都要在班内表扬,使他们成为班级核心,让他们有自豪感,从而鼓起他们与人交往的勇气,树立起他们的自信心。在班内,我还经常让学生多去看别人的优点,然后比比看谁发现别人优点最多,并互相说说,使我班学生始终能处于发现别人的种状态。我始终坚信,以情动人以理服人是最有效地班级管理办法。在坚持爱字当头以情动人的原则下,我努力营造着良好的班级氛围。注重家校联系该学期,为了更好地与家长建立联系,我经常利用校信通电话家校联系卡家长接送学生及中途看学生的机会,与家长互相沟通交流,让他们理解支持我们的工作。我还经常和他们起分享如何教育学生改变他们性格中的弱点培养学习兴趣和好的学习习惯等方面的些心得。在交流中......”。

3、“.....给我提供了好的借鉴和启发最后,我想谈谈教学方面。在平时的教学中,我尽量根据学生年龄特点和自己的教学风格精心设计教案,对于在实践过程中遇到的问题困惑,我会及时向其他老师请教,他们也总是毫不保留地帮助我,让我受益匪浅。此外,我自己也注重多看成功课例,多听示范课,所以在这学期举行的优质课大赛中,我觉得自己还是取得了令人满意的成绩的。现在,通过自己的边教学边摸索认真备课上课,应该说在教学质量上比以前有所提高,教学水平也有了很大的进步。不过比起有经验第篇年班主任教育教学工作总结年班主任教育教学工作总结班主任工作是管理人的工作。班主任所面对的是朝气蓬勃有思想有感情自我表现欲较强的幼儿群体。因此,班主任在工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性发展指导。我由年担任班主任至今,在教育教学实践中......”。

4、“.....培养代创造型人才。在班主任工作中求全全注重学生的身心全面和谐发展,这点尤为重要。我通过故事两只小蝌蚪早期阅读您早看图讲述搭积木等活动培养教育幼儿文明礼貌宽容和尊重他人有责任感通过创设民间游戏区,玩民间益智游戏等教会幼儿合作竞争守规则,提高幼儿与伙伴交往的艺术及自己解决问题的能力通过了解父母的职业,关心自己的父母,从而了解各行各业人们的劳动及与自己的关系,从而学会关心身边的人,关心集体,关心幼儿园,把我们的下代真正培养成有开放头脑宽阔的视野博大胸襟平衡的心态高远的志向,他日能适应现代社会挑战的新代。虽然有时收效甚微,但我绝不灰心,我会尽可能地把工作做细做实做活。培养学生良好的行为习惯年级学生由于年龄小,自控能力较差,我便从培养学生良好的行为习惯入手。在抓学生常规方面,我是高标准,严要求,自上学期对学生抓常规教育以来,我便经常利用读报堂周会课等机会对全体学生进行教育对些顽皮的学生所犯的......”。

5、“.....对他们进行严厉的批评和耐心的教育对些涉及到生活中的礼仪规范我会利用课下的些时间来教给他们,从而扎实有效地加强学生的常规训练。另外我还注意培养学生勤俭节约的好习惯。班里大多数学生的家境较好,学生中存在很多浪费的现象,如吃零食浪费没用完的橡皮本子等现象比比皆是。面对这种情况,我专门利用周会课进行思想教育,给他们讲名人故事,让他们想想战争年代人们的生活,并叫孩子们各抒己见,谈谈父母挣钱的不容易。渐渐地,班里浪费的现象少了许多。当然,由于学生年龄小,好的行为习惯不能长久保持,冷热病重,这就需要我及时对他们的行为作出正确的引导,让孩子们逐步养成个良好的行为习惯。培养得力小助手刚开始当班主任的时候,我每天忙得不亦乐乎,但效果并不理想,我在思考难道班主任就定要事必亲为吗怎样做才是最有效的最后我得出问题的症结就在于自己没有很好的培养支高效率的班干部队伍......”。

6、“.....个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起片天空的。我发现用给班干部戴高帽子的方法来培养班干部,这招还是蛮有用的。上学期我也用过这种方法,但用起来不是那么的得心应手,究其原因,主要是自己在时间和场合上把握得不够好。经常在公共场合给班干部戴高帽,虽然可以激励班干部的斗志,但是无意中也会引起另外部分学生的不满情绪,认为老师过分夸大班干部的作用。这学期,我转变了方式,由公开场合逐渐变为地下工作。这样,班干部在班里开展起工作来就能如鱼得水。在班主任工作中求新新创造教育的对象是全体幼儿,班主任要相信每位幼儿都有自己的创造强项,要允许有差异,耐心指导。每个幼儿都有定的长处和闪光点,班主任要善于发现幼儿的长项,抓住每个教育良机,适时表扬鼓励,培养他们的自信心自尊心自强心。相信从每个幼儿身上都能找到新个性发展契机。如在班级管理上,我采用让每个幼儿都来尝试管理的苦衷和乐趣......”。

7、“.....更重要的是在管理中找到自信。总之,班主任应将创造教育贯穿于工作的始终,营造个良好的创造教育的氛围,使创造教育之花绚丽绽放。第篇班主任教育教学工作总结班主任教育教学工作总结邹志菊时光荏苒,个学期即将结束,我回顾了自己在本学期里所做的工作,认真反思,总结积累经验,希望能取得更大的进步。班主任不仅要抓好自身的教学工作,更要肩负起班级的管理和学生的教育工作。本学期我重点从以下几个方面做起。班主任教育教学工作总结材料。虽然有时收效甚微,但我绝不灰心,我会尽可能地把工作做细做实做活。培养学生良好的行为习惯年级学生由于年龄小,自控能力较差,我便从培养学生良好的行为习惯入手。在抓学生常规方面,我是高标准,严要求,自上学期对学生抓常规教育以来,我便经常利用读报堂周会课等机会对全体学生进行教育对些顽皮的学生所犯的,我会紧抓不放......”。

8、“.....从而扎实有效地加强学生的常规训练。另外我还注意培养学生勤俭节约的好习惯。班里大多数学生的家境较好,学生中存在很多浪费的现象,如吃零食浪费没用完的橡皮本子等现象比比皆是。面对这种情况,我专门利用周会课进行思想教育,给他们讲名人故事,让他们想想战争年代人们的生活,并叫孩子们各抒己见,谈谈父母挣钱的不容易。渐渐地,班里浪费的现象少了许多。当然,由于学生年龄小,好的行为习惯不能长久保持,冷热病重,这就需要我及时对他们的行为作出正确的引导,让孩子们逐步养成个良好的行为习惯。培养得力小助手刚开始当班主任的时候,我每天忙得不亦乐乎,但效果并不理想,我在思考难道班主任就定要事必亲为吗怎样做才是最有效的最后我得出问题的症结就在于自己没有很好的培养支高效率的班干部队伍。班主任班干部及学生者之间的关系如同伞柄支架和布,个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起片天空的......”。

9、“.....这招还是蛮有用的。上学期我也用过这种方法,但用起来不是那么的得心应手,究其原因,主要是自己在时间和场合上把握得不够好。经常在公共场合给班干部戴高帽,虽然可以激励班干部的斗志,但是无意中也会引起另外部分学生的不满情绪,认为老师过分夸大班干部的作用。这学期,我转变了方式,由公开场合逐渐变为地下工作。这样,班干部在班里开展起工作来就能如鱼得水。关心爱护每个学生,用爱心转化后进生做位受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标,我觉得做班主任首先要有颗爱学生之心,没有爱就没有教育。特别是要善待班级中的后进生,恢复他们的自信激发他们的热情。班级后进生无非包括类学习困难的学生行为习惯自制力较差的学生既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。然而,他们表现出来的基本上都是自卑孤独缺乏做人的自信不合群,或刻意的捣乱。通常我会多跟他们接触交谈,有空的时候常跟他们谈心......”。