1、“.....任其发展下去,必然导至从小到大,形成恶习,但是大张其鼓地批评教育,处理不当,也会损害他们的自尊心,做出事以愿违的事。年级上期的天,生活老师反映男生寝室里掉了十元钱。我得知消息后,感到十分恼火,又是件无头案。可是不清查出来,我也不心甘。暗地我找个别学生谈话了解情况,找线索,经过调查,目标落在个曾背地拿过同学东西的学生上。我多次找他谈话,启发教育他,给他讲道理,谈危害,并保证他的事不在班上公开,为他保守秘密。经过两天的个别谈话,解掉他的思想包袱,他终于说出拿同学钱的经过。事后我履行了诺言,并帮他还了十元钱。同时和家长取得了联系,希望得到家长的配合,共同教育好孩子。家长知道情况后也十分重视,时常到学校了解孩子在校情况,同时也反映孩子在家的表现,我没有因此事撤他小组长的职,反而时时关心他,提醒他,避免他重犯缺点,从那以后,他再也没有拿过别人的东西了......”。

2、“.....作为名寄宿学校的初班主任须时刻关心学生的健康情况。今年春天我负责的班级有位学生突然发烧了。我赶紧向年级组长汇报情况后立即带学生去了医院。医生检查后说没大问题,是着凉引起的。我立即拨通了家长的电话并告知了情况,为了给学生提供更好的康复环境,建议家长尽快把孩子接回家照顾。但家长说他们正在出差。于是我陪学生在医院治疗了下午,等体温正常了才带他回校在医务室休息。没想到回校后,他又烧了起来。当和他父母再次沟通后,得知他以前在家里发烧的时候,父母用中医搓背搓脚的方式给他降温。于是校医王大夫给他搓背,我给他搓脚,直到他出汗烧退了我们才停下来。因为总想着学生的健康,我提心吊胆了整晚,几乎没怎么合眼,而校医王大夫在校医室守护了学生整晚。第天家长返京,下午来学校的时候,给我和王大夫带来了感谢的礼物。我们无论怎么拒绝......”。

3、“.....后来我说关爱学生是我们教师义不容辞的职责。如果您们送礼,学生可能认为是父母给了老师好处,老师才关爱他的。所以我们不能收礼。当我说了这些话后,家长终于理解,并收回了礼物。学生的父亲感动不已,说道把孩子交给这样的学校这样的老师,我们放心,其实,家长的这句话才是送给我们君谊学校及全体老师最好的礼物,第篇价值引领班主任义不容辞的责任价值引领班主任义不容辞的责任受文化多元和价值多元的影响,班级学生中个人主义功利主义现实主义物质主义等现象严重,导致学生价值观念混乱,学生精神生活出现危机。面对如此严峻的现实,班主任在班级工作中必须面对学生这种价值观念的变化,承担起价值引领的责任,自觉加强对班级学生的价值引领。价值引领是班主任的责任位纳粹集中营的幸存者当上了美国所中学的校长。每当位新老师来到学校,他就交给老师封信,信中写道亲爱的老师,我是集中营的生还者......”。

4、“.....看到这切,我怀疑教育究竟是为了什么我的请求是请你帮助学生成为具有人性的人。你们的努力绝不应当被用于制造学识渊博的怪物多才多艺的变态狂受过高等教育的屠夫。只有在能使我们的孩子具有人性的情况下,读写算的能力才有其价值。这个案例告诉我们,教育工作需要明确的价值引领,教育工作者必须承担价值引领的责任。特别是班主任,作为中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者,中小学生健康成长的引领者,中小学生的人生导师,肩负着更重要的价值引领的责任。班主任工作总结义不容辞的职责材料。班主任工作总结义不容辞的职责精选多篇第篇班级学困生转化工作总结转化学困生是班主任义不容辞的职责班级学困生转化工作总结转化学困生是班主任义不容辞的职责。每个班在不同程度上都有学困生,分析学困生的原因......”。

5、“.....为此,在学校党政的与支持和密切下,我问题学生的原因,放矢地的思想教育工作,措施的学习成绩。总结经验,地差生的转化工作,现对本学期工作总结如下热爱学困生。学困生天生的。学困生不少的缺点和,经常受到老师们的批评,家长的指责,同学们的白眼。往往在同学中抬不起头,而恰恰需要的是老师的和家庭集体的温暖。实践证明,要转化学困生,的是使学困生动情,在日常生活中,我从各去学习上热情地,遇到时真诚的帮助,点滴进步鼓励,犯了耐心的教育,使时时感到老师的爱护与,使其改正和缺点。学困生的原因是转化工作的先决条件。学困生有个契机问题,这就是要抓住其心理发生矛盾的转折点以适时教育。在学困生烦恼时,渴望得到人们的理解和尉籍,班主任要用师爱和集体的温暖,去帮助他在学困生困难时,班主任应及时鼓励并给以具体援助在学困生悲观时,班主任应引导学生看到光明,从中吸取教训在学困生激动时......”。

6、“.....把他从行为过错中转化过来。于是,我在教学中,始终坚持多方面激发其学习兴趣,培养其积极独立思维能力和合作意识。要作好转化学困生的转化工作,就得分析学困生的特点和原因,在教育中。每接新的班级,我在原班主任那里学生的情况,是学困生的情况双差生是哪些家庭教育如何主要问题是单差生是哪些家庭教育如何主要问题是在新的学期开学前,心中有数。实践证明,学困生的情况,才能放矢,作好转化学困生的工作。捕捉闪光点能不能看到学困生的闪光点,这是班主任能否积极主动做好后进生转化工作的个根本性问题。做学困生转化应坚持分为的辨证观点,要细心捕捉后进生的闪光点,以此为起点,不断激励。社会转型时期是人们思想变化最为剧烈价值观念最为模糊与不稳定的时期,原有的价值观体系受到多元文化的强烈冲击,而新的价值观体系由于新体制尚未完善而未能对人的思想行为产生积极的导向和规范作用。特别是对正处于社会化敏感阶段的青少年学生来说......”。

7、“.....从而导致学生产生价值混乱和价值困惑。价值混乱和价值困惑是班主任进行价值教育,进行价值引领的重要资源,班主任要充分重视班级学生中出现的价值混乱现象,在价值混乱中进行价值澄清,进行价值引领。班主任通过多种形式进行正确得当的教育和引导,就可以使班级学生中出现的价值混乱向积极的方向发展,形成学生正确的价值观念,并最终成为学生健全人格的有机组成部分。否则,班主任若引导不当或教育失误,就极有可能使班级学生的价值取向向消极方向发展,导致班级学生自我价值障碍或形成的价值认识。在班级学生价值混乱和困惑中,班主任要充分利用班集体的力量加强集体主义价值观教育,进行正确的价值引领。同时,班主任还要有意识强化班级学生的主体意识,充分调动学生的良好主体意识,共同努力,澄清班级学生的价值混乱和困惑,形成正确的价值观念......”。

8、“.....是班主任工作的本质,这主要是由学生的身心发展特点决定的。青少年学生由于年龄小,价值判断价值选择的能力弱,在面对价值困惑等问题时,不定能够做出正确的选择,因此要求班主任必须给予定的价值引领,把些基本的核心的价值传授给学生。但是,仅有价值引领是不够的。班主任还要引导学生自我教育自我发展。在多元文化背景下,学生在不违背核心价值的前提下,对其他价值可以进行自主选择。没有班主任的价值引领,正确的对社会对人生的价值认识价值态度不会自发地走进学生的心灵世界。而没有学生的自主选择,价值引领也会演变为简单的强制性的价值灌输。只有把价值引领与学生自主选择结合起来,班主任工作才会真正有效。班主任工作总结义不容辞的职责精选多篇全文共有个字可完全免费阅读或下载全文。淘范文网为全国范文类知名网站,复制或下载全文稍作修改便可使用,助你顺利写稿。下载地址下载该格式文档全文免费全文完......”。

9、“.....并整理分析,对应措施,解决问题,从而。尊重学困生的隐私,每次测验不公布的成绩,和学困生谈话,交流,消除的心理负担,并帮助分析低分的原因,对症下药,解决问题。注意反弹,学困生的转化往往帆风顺的,时常会反复,这是的事情,是教育的失败。教育者绝丧失信心,更放任自流,要持之以恒。要对待学生的反复,打好反复的持久战。学困生的缺点较多,也较,容易被大家。但也有优点和长处,只不过不太和,时常被大家。班主任就应该注意学困生的微小进步,分为,优点的肯定,。从实践中,我深深地感受到学困生受到了老师的爱护信任,就会有受到鼓舞和激励的内心情感,就会愉快地老师的教育帮助。总之,的努力,我班的需要帮助的学生都的进步。了的成绩,但也还着问题,如教育教学方法手段还有些粗糙,还有待改进。我坚信只要为师者能晓之以理,持之以恒,教学得法,不丧失信心,相信需要帮助的学生会越少。我会努力,把工作做得......”。