1、“.....且通过些激励的措施,激发些先进典型,让他们引领其他同学的进步,进而带动其他同学的进步。班主任工作总结让孩子走好多彩的春夏秋冬材料。班主任工作总结让孩子走好多彩的春夏秋冬班主任工作总结让孩子走好多彩的春夏秋冬我爱班主任工作胜过单纯地教学工作,不是说教学只是种单纯地知识传授,而是我觉得班主任可以有更多的时间和孩子呆在起,或者说班主任可以有更多的借口去接近孩子了解孩子,可以有更多的东西和孩子交流,可以感受孩子们的感动,感受他们的酸甜苦辣,这是种阅历,这是种幸福,这也是个单纯的科任老师很难享受到的。所以,当今年学期初,在进行班主任聘任的时候,我的心是那样的期待与担忧,我期待我能再次与我的这群孩子起走过这风雨飘摇的初,我担忧我能否再次成为名班主任。当级部主任宣读班主任的时候,我的心几乎提到了嗓子眼......”。

2、“.....我知道我又能和那群既可爱又顽皮的孩子在起了恍然不觉间,个学期就这样转瞬即逝,回忆过去的这段时光,回想和个个性不的孩子共处的点点滴滴,我感受诸多。不敢说自己有多少成功的经验和典型的做法,但有和这群孩子起风雨同舟经历过的春夏秋冬。春光明媚,百花齐放让学生你追我赶,形成竞争的氛围。回到学校后,我急于想了解这件事情,但我发现,问题可能出现了转机。当天是圣诞节,不管是小馨还是小含脸上都挂着甜蜜的微笑,小馨也没有找我来说请假的事情,似乎这场战争已经结束了。第天,我找到了班团委书记了解情况,她告诉我事情的缘由小馨自习纪律不是很好,经常说话,为此班干部多次管理,小馨依然不听,以至于影响了周边的同学。小含看不过去,于是写了张纸条,我没看过这张纸条,但从小馨的表现来看......”。

3、“.....王玉梅笑着告诉我老师,她们现在的关系比以前更好了。我纳闷,原来她们私下里在班干部的调解下已经和好如初了,而且比以前的关系更好了。我的心刹那间释然了许多如果我直接插手的话,也就是说说同学们团结宽容的大道理,也许表面上她们会和好如初,但她们内心的那些思绪也只有他们自己才能释放得开,刹那间我也明白了小馨和小含圣诞节的时候脸上挂的微笑不仅是节日的快乐更是收获友情的喜悦。全文完。学习方法上除了给学生以足够的心理指引外,我还是按照小组为单位,采取堂堂清日日清周周清的形式,让孩子们真正把知识落到实处。走进我们班,你会发现我们的后黑板的下方有张风采各异的纸,那就是每个小组的堂堂清日日清,每节课后,你会发现后黑板站着排亮丽的风景线,每个小组负责科的成员就会在那里填充当堂课的知识点......”。

4、“.....我们教室的外墙是每周更换的知识树,这就是我们的周周清,知识树网络结构图的形式让学生对周所学的学科主要内容有了更清晰的认识,每周各个小组积累下来的知识树再统挂在后黑板的左侧,方便各个小组借鉴学习,这样更有利于同学们复习,而且每个小组的每个成员都要承担科甚至是几科的知识树的构建,既调动了每个同学的学习的积极性,又起到了复习知识的作用。夏日炎炎,心扉吐露让学生敢于说话,释放内心的不满。班主任工作总结让孩子走好多彩的春夏秋冬材料。回到学校后,我急于想了解这件事情,但我发现,问题可能出现了转机。当天是圣诞节,不管是小馨还是小含脸上都挂着甜蜜的微笑,小馨也没有找我来说请假的事情,似乎这场战争已经结束了。第天,我找到了班团委书记了解情况,她告诉我事情的缘由小馨自习纪律不是很好,经常说话,为此班干部多次管理......”。

5、“.....以至于影响了周边的同学。小含看不过去,于是写了张纸条,我没看过这张纸条,但从小馨的表现来看,足以证明这张纸条的言辞之强烈当我在想如何调解这场棘手的矛盾的时候,王玉梅笑着告诉我老师,她们现在的关系比以前更好了。我纳闷,原来她们私下里在班干部的调解下已经和好如初了,而且比以前的关系更好了。我的心刹那间释然了许多如果我直接插手的话,也就是说说同学们团结宽容的大道理,也许表面上她们会和好如初,但她们内心的那些思绪也只有他们自己才能释放得开,刹那间我也明白了小馨和小含圣诞节的时候脸上挂的微笑不仅是节日的快乐更是收获友情的喜悦。全文完。班主任工作总结让孩子走好多彩的春夏秋冬班主任工作总结让孩子走好多彩的春夏秋冬我爱班主任工作胜过单纯地教学工作,不是说教学只是种单纯地知识传授,而是我觉得班主任可以有更多的时间和孩子呆在起......”。

6、“.....可以有更多的东西和孩子交流,可以感受孩子们的感动,感受他们的酸甜苦辣,这是种阅历,这是种幸福,这也是个单纯的科任老师很难享受到的。所以,当今年学期初,在进行班主任聘任的时候,我的心是那样的期待与担忧,我期待我能再次与我的这群孩子起走过这风雨飘摇的初,我担忧我能否再次成为名班主任。当级部主任宣读班主任的时候,我的心几乎提到了嗓子眼,当我的名字再次响起的时候,我知道我又能和那群既可爱又顽皮的孩子在起了恍然不觉间,个学期就这样转瞬即逝,回忆过去的这段时光,回想和个个性不的孩子共处的点点滴滴,我感受诸多。不敢说自己有多少成功的经验和典型的做法,但有和这群孩子起风雨同舟经历过的春夏秋冬。春光明媚,百花齐放让学生你追我赶,形成竞争的氛围。秋风送爽,沁人心脾让学生享受成功......”。

7、“.....个班级只有充满向心力和凝聚力才是个团结向上的班级,才会战无不胜,才会立于不败之地,在班级内让孩子不时地感受到自己付出后的收获,努力后的所得,对孩子是种很强的激励作用。且通过些激励的措施,激发些先进典型,让他们引领其他同学的进步,进而带动其他同学的进步。确立了目标和理想后,适当的激励也是必要的,让每个孩子确定句自己最喜欢的名言,确定自己最崇拜的个偶像,利用家长会的机会让每个孩子给父母写几句话,并且用名言来诠释自己的行动,用偶像的精神来引领自己的行动,用写给父母的誓言来坚固自己的新年,这都能在思想上让孩子逐渐摆脱内心对学习的忧虑和对些问题不满的倾向。其次让孩子内心的问题有所展现,且得到重视并得到解答。前段时间,在学校的组织下,我让孩子谈自己对班级发展的建议谈班级管理中存在的些问题,汇总了下,问题真是层出不穷......”。

8、“.....如果这些问题不能得到及时的释放,就会影响他的心绪,影响他的学习,进而影响个班级,所以我把孩子们的问题集中汇总,对每个问题都予以耐心的解答,然后贴在教室内,孩子们的心结解开了,不明白的问题明确了,他们的内心也就释然得多了,自然也就阳光得多了,学习积极得多了。记得之前,班内不少孩子通过周记的形式展示对班级管理的不满,更有不少同学在周记里直接指名班内些同学品质如何之差,些班干部如何不公正。作为班主任,看到这些,我更多的是担忧,担忧孩子们只会发现别人的缺点,担忧孩子们之间的信任和团结。后来,把孩子们心中的这些结解答了之后,以后的周记中更多的是展示孩子们之间友好的故事,言辞之中表达的是孩子们快乐的心情。处处洋溢着快乐,时时展示着团结的班级才是个优秀的班集体。在学习上亦是如此......”。

9、“.....我会对表现优秀的孩子进步最大的孩子小组表现突出的孩子进行适当的物质奖励,奖品很少很小,但孩子脸上洋溢的甜蜜微笑远比这点奖品的价值重的重,那是最优秀的种肯定,是对其他同学的种鼓励和引导。冬雪融化,情亦更浓让学生自我教育,营造和谐的班风。班主任工作总结让孩子走好多彩的春夏秋冬材料。确立了目标和理想后,适当的激励也是必要的,让每个孩子确定句自己最喜欢的名言,确定自己最崇拜的个偶像,利用家长会的机会让每个孩子给父母写几句话,并且用名言来诠释自己的行动,用偶像的精神来引领自己的行动,用写给父母的誓言来坚固自己的新年,这都能在思想上让孩子逐渐摆脱内心对学习的忧虑和对些问题不满的倾向。其次让孩子内心的问题有所展现,且得到重视并得到解答。前段时间,在学校的组织下......”。