1、“.....总结年帮扶工作,明确年的帮扶工作计划,学校有关部门与施甸县大班子领导和有关部门负责人共同商议年帮扶工作。同时,学校组织学生创业企业与施甸县当地的青年创业企业进行经验交流,组织优秀博士生硕士生为县农业局开发农产品网上交易的电子交易平台,解决高山特色农产品的销售推广问题。是教育挂钩帮扶。针对当地基础教育师资水平非常落后的局面,学校把当年扶贫经费的大部分投入到了基础教育帮扶上。同时加大对基础教育师资的培训力度。学校年期投入余万元帮扶援建施甸中小学校园网络项目由西安交大网络中心承担,顺利建成并开通了施甸中有线无线体化校园网络,新建了个计算机教学机房和两个多媒体教室,搭建了施甸中主页服务器年,学校期投入近万元,为姚关镇雷打树小学施甸中仁和镇中学各建设了个计算机教学机房为相关技术人员提供了初步的网络技术培训。学校工会与施甸县总工会开展针对贫困生的共同圆大学梦活动......”。

2、“.....校团委仲英书院组织了两次赴云南施甸帮扶实践活动,余名师生分别在施甸县中中开展公益支教活动博士生协会对施甸县域经济中的特色农业产业产业结构优化主要民生问题进行了调研,并形成了系列的调研报告。是文化交流。文学院杨琳教授课题组,针对施甸县抗战文化契丹文化布朗民族文化等非物质文化遗产和资源的保护及开发进行了实地调研学生艺术团深入具有布朗族和彝族音乐魅力的白龙水村摆榔乡由旺镇等地寻访非物质文化遗产传承人并同他们同台演出交流,取得了良好的社会反响。学校舞蹈团,赴施甸县进行跳舞吧交大的采点拍摄,并形成了醉美施甸专题系列,宣传推广施甸旅游产业发展工作。是卫生医疗帮扶。学校所附属医院采取多种形式对施甸县人民医院县中医医院进行对口支援......”。

3、“.....重点对施甸县人民医院等级评审进行了模拟测评,同时制定了年的医师护理管理等方面培训进修学习计划和保山市医专的教师培训计划。目前,已累计接受名医务人员到学校所附属医院进行为期半年到年的进修学习和培训。发挥挂职干部作用,做好挂钩扶贫工作学校组织部根据教育部人事司要求,结合岗位要求,认真做好优秀年轻干部的选派工作。经基层党委推荐组织部门遴选学校干部工作领导小组同意,分两批选派了名干部赴滇西挂职。挂职干部深入基层考察了全县乡镇农场全县中小学,直接与群众沟通交流。主动登门与县套班子领导和相关党政部门负责同志进行交流座谈,主动了解县情民情,学习地方工作特点,积极主动开展工作。同时,作为学校与当地扶贫工作联席会议的联络人,切实承担起了学校与滇西边境山区的桥梁纽带作用。找准着力点,进步提升扶贫工作的成效年月日,学校举行社会扶贫工作会议,总结年定点联系滇西边境山区扶贫工作......”。

4、“.....要求在以往工作的基础上要进步整合资源,认真归纳和总结,找准着力点,影响和带动当地的发展,提升扶贫工作的成效和意义。是突出挂钩帮扶的重点区域和项目,促进帮扶项目取得阶段性成效和可持续发展。是针对具体项目进步细化,明确责任分工,建立项目监督评价推进机制,确保有效落实。是统筹校内外资源发挥优势,将自身的优势与帮扶地区的需求结合起来,加强重大问题研究,做好帮联共建产业培育吸引人才与资金等工作,激发帮扶地区脱贫致富的内生动力。是借助社会媒体的力量加强对帮扶地区的宣传,增强社会影响力。学校教育扶贫调研报告和实施方案总结范文引言由于各地经济水平社会发展教育基础与地理特征等因素的差异,不同地区教育的发展显现出不均衡的现象。当前贫困地区的学校出现了许多问题与困难经费短缺,教学设备落后教师整体水平不高,结构不合理,队伍不稳定教学信息闭塞,教学方法落后,教学质量低下贫困学生多......”。

5、“.....永嘉县位于浙南瓯江下游北岸,总面积平方公里,人口万,是个山水分田的山区县,贫困面广,贫困人口多,全县个乡镇就有省级扶贫欠发达乡镇个,市级扶贫欠发达乡镇个。全县现有小学专任教师名,初中专任教师名,高中专任教师名,中职校专任教师名有小学在校生人,初中在校生人,普通高中在校生人,中职校在校生人。全县现还有贫困生万人,他们因家庭贫困而面临失学,许多学校因学生家庭贫困造成欠费现象严重,长期困扰着学校的发展。笔者对永嘉县的教育扶贫工作的现状进行了全面的调查,并利用调查结果,对永嘉县教育扶贫工作的方式取得的成效存在的问题进行综合分析,最后提出些建设性对策。调查结果永嘉县教育扶贫工作的主要措施。为了确保不让名贫困生失学,永嘉县采取了行之有效的多样化助学方式。是实施百千万助教助学工程。即组织沿江百名优秀教师到山区学校助教结对,组织教育干部和教师与千名特困生结对......”。

6、“.....是实施千名党员教师进万家活动。组织广大教师广泛走访农村学生,动员农村教师联系结对至名特困生帮助解决其实际困难。是实施资助扩面工程。从年开始对个省级结对帮扶乡镇义务教育阶段的学生全部实行免费教育,对个市级结对帮扶乡镇以上的学生给予资助,使受资助人数比例在原来的基础上提高倍,平均资助率达到。是多渠道筹措扶贫资金,建立以政府拨款为主,学校社会和个人积极参与的多渠道扶贫资金筹措模式。在近年内,共筹措扶贫资金万元,解决了名贫困生的入学难问题。这类活动又分为种是不定期的短时的教学示范。般由县教研室组织,是教研室的常规工作,在学期初的行事历中就有安排。教研室根据自己的教研工作计划,选择比较优秀的教师到教育欠发达地区上示范课,通常称之为送教下乡。是稳定的长期的教学帮扶活动。这些活动般取名为帮扶结对助教等,由沿江教育发达地区派遣优秀教师向山区教育欠发达地区进行长期的限定最低次数的教学技术上的帮助......”。

7、“.....作为受援地区,永嘉县有所山区小学所中学分别与温州市鹿城区所小学诸暨市所中学建立了教育对口支援关系。另外,县内沿江所学校与山区所学校也建立了教育对口支援关系。教育对口支援的基本内容为支援学校每年向受援学校赠送图书资料教学仪器设备等,改善受援学校办学条件通过手拉手结对子,支援学校学生向受援学校贫困学生赠送图书学习用品和衣物等,帮助贫困学生解决学习和生活上的困难支援学校每年选派几名骨干教师赴受援学校教学指导,受援学校根据需要,选派定的教师赴支援学校学习取经。通过助教活动,为贫困地区传经送宝,给贫困地区学校带来新鲜的空气,使贫困地区教学快速地跟上主流教学,能短期内在形式上与发达地区看齐。对于贫困地区学校老师而言,接对助教的确是很好的学习机会。通过结对助教,贫困地区学校教师向发达地区名校名师拜师学艺,得到名师全方位的指导,了解到先进的教学方法,获得最新的教学信息,促进了专业成长......”。

8、“.....从而提高了贫困地区学校的教育教学质量。教育扶贫工作的几点建议建议在百色创建国家职业教育扶贫试验区。为更好地探索贫困革命老区和边境少数民族地区职业教育发展,进步扩大百色市职业教育扶贫工作的成效,建议在百色市设立国家职业教育扶贫试验区,给予政策和资金的支持,夯实职业教育扶贫工程的基础,重点支持兴建百色市级职业教育集中区,配备足够的实训设备,优化专业设置。帮助建立良好的职业院校合作和校企合作网络,充分发挥院校合作校企合作的社会功能,提高学校的办学层次。加大学生的资助力度,继续实行免学费和生活补助费全覆盖政策,将助学金标准从现在的每年元提高到每年元或更高的幅度。建立国家教育扶贫实验区学生资助资金投入的长效机制,确保实验区各项目的顺利实施。同时要有效整合政府各部门的培训经费,统开展有效的农村劳动力技能培训,让更多农村贫困家庭子女接受专业技能教育和培训并优先就业......”。

9、“.....为了帮助因家庭困难学生完成义务教育,提高少数民族地区的教育普及,贫困学生的资助应重点放在义务教育阶段,整合各项资助资金,实现义务教育阶段全免费。将百色市的田阳县田林县右江区田东县平果县等县区的农村义务教育家庭困难寄宿生生活补助的比例也提高到,实现全覆盖。同时,改变以学校所在地为标准来实施的农村义务教育学生营养改善计划的做法,将那些属于农村家庭的义务教育阶段学生纳入营养改善计划范围,让农村义务教育阶段学生营养改善计划真正发挥其应有的作用。另外,普通高中国家助学金县级学校资助面为,市直学校资助面仅。大多数从县区到市直高中就读的贫困学生得不到资助,建议国家和自治区将百色市普通高中学生的资助比例提高到以上。对贫困地区就读中职学校的学生实行免学费和国家助学金全覆盖,并提高国家助学金标准。建议提高农村学生营养改善计划的补助标准。农村义务教育学生营养改善计划自年秋季学期实施以来......”。