1、“.....而当你们学习年之后如果还没有完善自己,那依然不是竞男老师的错,而应扪心反问自己学了没有努力了没有因此,作为竞男的学生,学习仍然是主旋律。而要把没有学到的和已经错失的补回来,无疑需要扎扎实实地从最基础的着手。全面提升学生的书面和口头表达能力,培养团队协作意识。,以及转述语言的准确性和概括能力。具体体现在课堂提问时,对于学生回答问题明确要求首先要听清问题,并随手在草稿纸上摘录关键信息,然后选择回答的角度和表述语气。而其他同学必须洗耳恭听,因为我会在接下来随即抽查听众,并且要求转述或概括刚才的回答,答不上着给予奖惩待遇。,并组织专题竞赛。如集体编故事,成语接龙考虑到我们的学生基础比较薄弱,在万想不出成语的情况下可以用个字的词语引出下个成语,两分钟即兴演讲,诗歌朗诵比赛等。给获胜小组所有成员加平时分。为了强调团队协作意识,进行过小组朗读比赛,任意个小组的成员可以监督正在朗读的小组......”。

2、“.....就取消其所在小组的评奖资格。作文评语的人性化设计。用心给学生写好作文评语,能增近师生之间的了解与信任,能给学生种平等式心灵对话的亲切感。而且,多提优点,多给鼓励和表扬,不足之处用高度精练的语言点到为止,最后提出明确的希望。尽管我还不能说做得非常好了,但这将是我今后努力的方向。竞男教育的特色和核心目的在于培养具有传统美德和现代思维相结合的新型高雅女性。这就要求我们的语文教育注重学生驾驭语言文字能力和综合素质的培养,切实提高学生的语文素养和文化底蕴。从学做人求知识长才干追求美创造美和展现美的高度着手打造学生,在面向市场的同时,追求卓越,多出人才,出好人才。作文教学目的与理念用专业术语说是为了培养学生的书面表达能力,通俗地讲就是提高她们的写作能力。但最终还是培养她们以文字的形式把对生活生命和情感的体验表达出来。这应该是成长与成熟的种需要,而非种枯燥折磨人的任务......”。

3、“.....写出真情实感,写出内心深处对生活的感悟。写作训练系统化,循序渐进,让学生有东西写,喜欢写作。,分专题讲解训练。如话题作文拟题技法作文开头与结尾的设计技法应试作文得高分技法让作文出采技法等等。并及时将学生的优秀习作与全班同学分享,将其作者吸收为文学社会员关于文学社后面我将具体谈到。事实证明每个学生都有上进的可能和欲望。而我能够做的就是给她们个平台,让其感受到被重视的快乐,体验到原来自己也有潜力,也可以做得很好。从而产生进取的愿望并付诸于行动。第学期语文教研组个人工作总结材料。据此,我总结出了不是学生不会写,而是老师不会巧妙地引导。不是学生没有东西可写,而是老师没有换位思考正确指导。作业批改。在开学初我就首先声明并严格要求学生努力克服错别字。我当时吓唬她们如果发现错别字我将会让她们这辈子再也不会写错。也许,结果并没有我想象的好,但的确有成效,尤其在班比较明显。同样......”。

4、“.....因为这点被很多人忽视,导致写出的文章不能够准确而有效地表达她的个人情感,甚至个别地方还会产生歧义。这样要求也是为了培养她们良好的习惯。评比加分。在平时的学习中,加强对学生作业的规范要求和抽查评比,发现问题及时解决。更好地督促学生养成良好的作业习惯。能力提升与素质拓展成立浅草文学社。为了便于提高学生学习语文的积极性,激发她们的兴趣,本学期我和彭爱娟老师协商组建了浅草文学社,并准备策划社刊青黄不接的年代。已征集预科年级学生优秀稿件十多篇,有望下学期出刊。口头表达能力的训练。在课堂回答问题和口头作文中,我非常注重学生口头表达能力的训练。因为良好的口才是现代社会对高品质人生的要求,也是学生将来步入社会走向职场的王牌。积极参与意识的培养。在平时我也非常注重激发学生的积极性和竞争意识,要求她们不要怕出错,大胆地表现自己,只要有机会就应该积极参与......”。

5、“.....为自己的将来打基础。其实,在这个学期的教学中,我和彭老师精诚协作,相互交流切磋,也经常向其他老师请教。这个学期我共购买了种教学参考资料,还办理了省图书馆借阅证,经常借阅教育教学方面的书籍,也在个教育教学网站上注册成为会员,经常浏览学习。而且,还创造条件运用多媒体进行辅助教学。同时,我们利用课余时间通过网络资源观看了全国著名的教育改革家语文特级教师魏书生及李镇西窦桂梅等数位语文教育专家的公开课,这对于我的成长和进步有非常大的帮助。尚存在的问题和不足之处教学应该是教学与科研体,但我由于是刚刚走上讲台,所以把全部的精力都投入到了教学上了,导致了科研方面的欠缺。我力争在今后的教学中将教研结合起来。还需要更系统化进行教学,比如分文体分专项分步骤进行训练辅导。作业。我打算在下个学期对于学生的作业作进步的规范和要求。具体准备从以下几个方面着手封面完整干净整洁格式尽量统美观。书写必须认真......”。

6、“.....但总体而言以夯实学生的语文基础培养学生的综合能力为宗旨。最后,我要感谢敬爱的陈竞男院长易伯伯对我的信任和呵护,尤其是易伯伯,开学之初他在楼道路过时发现我的讲课声音不是很大就及时提醒我感谢罗词平主任肖建军老师经常走进我的课堂听课,课后及时肯定优点指出不足提出建议和希望感谢语文教研组长刘克勤老师对我的悉心指导与热情帮助感谢预科班的班主任姚艳老师和魏艳卿老师对我的教学工作的配合与支持,感谢所有的同事对我的帮助与支持以上几个方面是本学期我在语文教学方面所做的努力和尝试,以及取得的小小成绩。份耕耘,份收获。教学工作苦乐相伴,在今后我将认真总结经验,吸取教训,多下功夫,力争在下个学期更上层楼,以取得更好的成绩,语文教研组佘璞豆年年月日全文完。竞男教育的特色和核心目的在于培养具有传统美德和现代思维相结合的新型高雅女性......”。

7、“.....切实提高学生的语文素养和文化底蕴。从学做人求知识长才干追求美创造美和展现美的高度着手打造学生,在面向市场的同时,追求卓越,多出人才,出好人才。作文教学目的与理念用专业术语说是为了培养学生的书面表达能力,通俗地讲就是提高她们的写作能力。但最终还是培养她们以文字的形式把对生活生命和情感的体验表达出来。这应该是成长与成熟的种需要,而非种枯燥折磨人的任务,使学生愿意尝试着去写,写出真情实感,写出内心深处对生活的感悟。写作训练系统化,循序渐进,让学生有东西写,喜欢写作。,分专题讲解训练。如话题作文拟题技法作文开头与结尾的设计技法应试作文得高分技法让作文出采技法等等。并及时将学生的优秀习作与全班同学分享,将其作者吸收为文学社会员关于文学社后面我将具体谈到。事实证明每个学生都有上进的可能和欲望。而我能够做的就是给她们个平台,让其感受到被重视的快乐......”。

8、“.....也可以做得很好。从而产生进取的愿望并付诸于行动。全面提升学生的书面和口头表达能力,培养团队协作意识。,以及转述语言的准确性和概括能力。具体体现在课堂提问时,对于学生回答问题明确要求首先要听清问题,并随手在草稿纸上摘录关键信息,然后选择回答的角度和表述语气。而其他同学必须洗耳恭听,因为我会在接下来随即抽查听众,并且要求转述或概括刚才的回答,答不上着给予奖惩待遇。,并组织专题竞赛。如集体编故事,成语接龙考虑到我们的学生基础比较薄弱,在万想不出成语的情况下可以用个字的词语引出下个成语,两分钟即兴演讲,诗歌朗诵比赛等。给获胜小组所有成员加平时分。为了强调团队协作意识,进行过小组朗读比赛,任意个小组的成员可以监督正在朗读的小组,如发现有人不参与不投入,就取消其所在小组的评奖资格。作文评语的人性化设计。用心给学生写好作文评语,能增近师生之间的了解与信任......”。

9、“.....而且,多提优点,多给鼓励和表扬,不足之处用高度精练的语言点到为止,最后提出明确的希望。尽管我还不能说做得非常好了,但这将是我今后努力的方向。接下来,我将按照我贯实施的维教学的步骤和思路进行较为详细的总结。知识与能力并重,夯实基础。就像我在前面所说的,我们的学生大多是国办年义务教育的弃儿,她们的基础不扎实。我曾对她们说,你们的基础差不是竞男老师的错,而当你们学习年之后如果还没有完善自己,那依然不是竞男老师的错,而应扪心反问自己学了没有努力了没有因此,作为竞男的学生,学习仍然是主旋律。而要把没有学到的和已经错失的补回来,无疑需要扎扎实实地从最基础的着手。精心设计课前导入语课堂提问和板书。我把这些环节视为引起学生进入课堂认真听讲积极参与的关键。对于导入语的设计我尽量结合学生的年龄特点当前流行时尚及其兴趣爱好或名人轶事,引起她们的极大兴趣,让学生感到耳目新,从而对接下来的课堂充满期待......”。