1、“.....小孩子们纷纷提着灯笼,处游走玩耍。元宵佳节,不少地方都要举行彩灯展花灯会。元宵的灯,有挂花灯滚龙灯迎轿灯走马灯放水灯展冰灯„„像北京的宫灯天津的宝莲灯上海的金龙戏珠灯东北的冰灯,都具有明显的地方特色和独特的艺术风格。过去灯内点蜡烛,现在用电,使灯更加奇幻多姿,彩缤纷。元宵节有许多传统风俗和节目,如闹社火耍龙灯舞狮子划旱船踩高跷扭秧歌猜灯谜吃元宵等。元宵大多是用糯米面包糖馅做成的,它象征着全家团圆和睦生活幸福甜美......”。

2、“.....进步传承和发展传统文化与手工艺术,感受民俗文化。奉化实验幼倡导父母陪养孩子,幼儿欢乐过寒假,亲子动手制作以环保为主题的灯笼活动,激发他们的创造力和动手能力,也借此促进孩子多元能力的发展。活动准备家庭中的准备收集废旧物品,准备制作花灯亲子收集关于元宵节的来历习俗等,丰富孩子对元宵节的了解......”。

3、“.....灯谜小灯笼楼猜灯谜场地布置。总务准备鞭炮龙灯活动过程家长带领孩子到本班教室参加制作活动中大班剪春字剪窗花做灯笼托小班做彩链做拉花操场集中庆祝元宵节各班舞龙各班展示元宵灯自制或自带放鞭炮放高升各班幼儿在教师带领下尝试做元宵幼儿品尝元宵家长入园到各班带领孩子猜灯谜,并将猜出的灯谜编号及答案写入答题纸中。将答题纸交到保健室核对答案并领取奖品。全文完。幼儿园元宵节策划方案篇材料。评价人员教师园班子成员艺术组老师......”。

4、“.....感受中国传统节日元宵节的喜庆,了解些元宵节的庆祝习俗做元宵吃元宵做花灯赏花灯猜灯谜。感受亲子师生共同参与活动庆祝节日的快乐。元宵节有吃元宵玩花灯猜灯谜划旱船等丰富的风俗习惯。元宵象征着团圆,它有不同的种类和味道。元宵节有各种各样的花灯,给人们带来了喜气和欢乐。评价人员教师园班子成员艺术组老师。幼儿园元宵节策划方案活动目的在多形式的元宵节活动中,感受中国传统节日元宵节的喜庆......”。

5、“.....感受亲子师生共同参与活动庆祝节日的快乐。活动准备家庭中的准备收集废旧物品,准备制作花灯亲子收集关于元宵节的来历习俗等,丰富孩子对元宵节的了解。幼儿园的准备老师着手收集废旧物品及准备制作辅助材料双面胶透明胶剪刀线材各种装饰辅助材料元宵制作材料面粉等奖品小团子花灯等。灯谜小灯笼楼猜灯谜场地布置......”。

6、“.....并将猜出的灯谜编号及答案写入答题纸中。将答题纸交到保健室核对答案并领取奖品。全文完。幼儿园元宵节策划方案篇材料。备注关于元宵节的常识。元宵节是每年的农历正月十,又称灯节上元节。上元,含有新的年第次月圆之夜的意思道教曾把年中的正月十称为上元节,月十称为中元节,十月十称为下元节。每逢上元,民间有张灯观赏的风俗。元宵之夜,小孩子们纷纷提着灯笼,处游走玩耍。元宵佳节......”。

7、“.....元宵的灯,有挂花灯滚龙灯迎轿灯走马灯放水灯展冰灯„„像北京的宫灯天津的宝莲灯上海的金龙戏珠灯东北的冰灯,都具有明显的地方特色和独特的艺术风格。过去灯内点蜡烛,现在用电,使灯更加奇幻多姿,彩缤纷。元宵节有许多传统风俗和节目,如闹社火耍龙灯舞狮子划旱船踩高跷扭秧歌猜灯谜吃元宵等。元宵大多是用糯米面包糖馅做成的,它象征着全家团圆和睦生活幸福甜美。幼儿园元宵节策划方案活动目的为了更好地营造中华民族传统佳节的喜庆氛围......”。

8、“.....感受民俗文化。奉化实验幼倡导父母陪养孩子,幼儿欢乐过寒假,亲子动手制作以环保为主题的灯笼活动,激发他们的创造力和动手能力,也借此促进孩子多元能力的发展。,老师对优胜者给予适当的奖励。主题活动环境创设班级环境师幼共同布置美丽的花灯展,悬挂幼儿购买或参与自制的花灯收集幼儿在节日中赏灯玩灯的照片,布置主题墙饰在家长园地贴出致家长的信,介绍主题活动的构想和配合事项......”。

9、“.....花灯下悬挂各种灯谜宣传展板开展元宵节活动的方案及要求。,各班自己商量位老师选择具体时间段组织本班幼儿前来悬挂灯笼,因各班选择的具体时间段不,园部不统发短信,辛苦各班主任定时间以短信方式通知家长悬挂前将预备好的编号与灯谜纸粘贴好,在保证本班幼儿的灯笼悬挂完后方可离开。园部会以短信的形式邀请家长带着孩子来银泰参加猜灯谜赏灯笼活动,商场并为前来参加活动的孩子分发圆子汤,圆子提供时间为上午和下午的,并做本次评比的重要的依据......”。