1、“.....在经过对形势与政策课的学习,我对国内外的形势与政策有了浅显的认识。虽然只是短暂的几节课,但却使我受益匪浅。我平时很少看新闻,很少关注国家政策社会形势,因此对社会形势政策基本不了解。而形势政策这门课,正是对我们学生进行形势政策教育的主要渠道,是每个大学生的必修课,帮我们了解和分析形势与政策。作为名在校学习的学生,我觉得大学生对形势与政策课课程的认知出现些比较鲜明的特点第个特点大学生对形势与政策课重要性的认知存在矛盾。主要有以下几点是不愿意,个别学生认为大学期间的主要任务就是专业课的学习,掌握专业技能,这些是硬本领,而形势与政策教育课则是软任务,不定要学是不重视,部分学生认为专业课学习任务重,时间紧,根本没有功夫再来学习形式与政策教育课是不必要,不少学生认为要了解形势与政策......”。

2、“.....不必非要来上形势与政策教育课。可以看出,同学们对课程价值的认知出现了反差或者矛盾,这种消极的认知将会直接影响到学生对待课程的态度,进而影响到课堂教学效果。形势是制定政策的依据,政策影响形势的发展。我们必须深入了解政策的原意,懂得灵活运用政策帮助我们发展,懂得变通,更应该在此基础上来进行创新。同时,我们应顺应形势和政策的发展和变化去发展自我,找准自己的发展目标,结合自己的优势,定位自己的方向及发展地位,依据个人目标,制定切实可行的方案,努力奋斗,不断提高个人能力,利用形势与政策,为我所用,形成对形势与政策的敏锐的洞察力和深刻的理解力,培养超前的把握形势与政策的胆识。形势政策教育心得体会篇材料。形势与政策课教育大学生认清国内外形势,要求学生能在课堂上积极配合老师主动思考......”。

3、“.....绝大部分学生没有反应,上课没有积极性。在周围的同学中,我觉得大多数同学对课程感到满意,但是只有部分同学能够认真听课,经过课堂教学,只有小部分同学对形势与政策有了兴趣和收获。这在定程度上反映出课堂教学目前还存在各种问题,部分同学感到未能从课程学习中直接受益,课程讲授也未能真正满足大多数同学希望能从课程中增强政治敏感性了解形势与政策以及党和国家路线方针的意愿。以上是我学习形势与政策课的课堂内容的体会,和我对这门课的认识,以及根据周围同学对这门课的认识提出的几点建议。总之,我觉得学习这门课是必要的,要使这门课真正发挥其作用,不仅要从学生自身方面加以认真对待,而且对于老师的教学方式课程内容方面也应得到完善......”。

4、“.....是对我们大学生进行形势与政策教育的主渠道主阵地,是我们每个大学生的必修课程,在大学生思想政治教育中担负着重要使命,具有不可替代的作用。本学期我们的形势政策课学习了当前经济形势与政策分析当今世界形势十大关系分析这两讲,通过这两节课老师的讲述,我对当今国内国际形势又有了新的认识,也产生了些新的想法。下面我想谈些我的心得体会第讲是当前经济形势与政策分析,着重总结了我国十计划以来取得的巨大成就,并对十规划做了分析和展望。通过老师的讲解,我知道了在过去年,我国在各行各业都取得了巨大成就,尤其是经济方面,无论是贸易额,还是生产总值,我国取得的成就都异常喜人,空口无凭,看看教材上的数据支撑就足以使人信服。在科技方面,我国也取得了长足的进步,科技实力节节攀升,最有代表性的就是我国的神舟号系列飞船......”。

5、“.....到年的神舟号载人飞船,再到年的神舟号载人飞船,表明了我国的航天技术已经达到了国际先进水平,我国已经成为世界上少有的拥有载人航天技术的国家,杨利伟费俊龙聂海胜以及神舟背后无数的工作人员都成了我们心中的英雄。新的十规划不再是计划,这充分反映了我国现在正在全方面去除计划经济的残留,全面与市场经济接轨。展望十,综观国内外发展环境,形势片大好。在第讲里,老师还讲了教材上没有的问题,主要有国民幸福度的问题。最近联合国已经把国民幸福度确定为衡量国家的项重要指标,甚至可以与齐名。在我国,各大城市的媒体纷纷就国民幸福度展开调查,结果得出我国各地人民普遍幸福感较高,尤其农民比城市人更觉得幸福。其实我感觉这也和我国十以来在各方面取得的巨大成就有关,国家富强了,综合国力提高了......”。

6、“.....自然幸福感就高了。第讲是当今世界形势十大关系分析,主要讲解了自东欧剧变苏联解体后的当今世界,国际形势的些新的变化。这段时间概括起来就是旧格局解体走向新格局的过渡时期,或者说是处在由极世界向多极世界过渡时期。学了这节课后,我感觉世界并不是完全和平的,虽然世界大战不会再次爆发,但小规模局部的战争也会不停地发生。虽说多极化是不可逆转的趋势,但是在相当长的时间内美国的世界霸主地位不会被撼动。美国是当今世界上无可争议的唯超级大国,它认为应该由它来主宰切国际事务,因此它向全世界推行它的价值观,美国的外交处处凸显单边主义,全然不顾其他国家的想法,并时刻推行它的霸权主义和强权政治。这也许是国家生存与发展的需要。美国以种种借口打击了它认为邪恶的阿富汗和伊拉克两个国家......”。

7、“.....美国与我国也有很深的矛盾。年,美国轰炸我国驻南联盟大使馆,名杰出的新闻工作者殉职年,美国的飞机驶入中国的领空,我国的飞行员王伟去拦截,被美国的飞机撞到,坠入海中,以身殉职。在这两件事上,美国找了很多借口搪塞我们,总说是意外。可是究竟是不是意外,我想明眼人应该能看个清楚,就更不用说美国对纯属我国内政的问题的粗暴干涉了,它的企图任何人都应该看得很明白。鉴于以上原因,我们国家定要努力发展高科技,只有这样才能在当今世界形势中处于不败之地,才能振兴我们的民族。科教兴国战略正是如此。上面的神舟号飞船成功的事实,已经向包括美国在内的全世界证明了中国的实力。作为名当代的大学生,我们肩负了祖国的未来,深感责任重大。我们定要努力学习,刻苦钻研,只有这样才能不辜负祖国对我们的培养和期望......”。

8、“.....有些看法可能还很肤浅,希望老师不吝赐教。全文完。形势是制定政策的依据,政策影响形势的发展。我们必须深入了解政策的原意,懂得灵活运用政策帮助我们发展,懂得变通,更应该在此基础上来进行创新。同时,我们应顺应形势和政策的发展和变化去发展自我,找准自己的发展目标,结合自己的优势,定位自己的方向及发展地位,依据个人目标,制定切实可行的方案,努力奋斗,不断提高个人能力,利用形势与政策,为我所用,形成对形势与政策的敏锐的洞察力和深刻的理解力,培养超前的把握形势与政策的胆识。作为名在校学习的学生,我觉得大学生对形势与政策课课程的认知出现些比较鲜明的特点第个特点大学生对形势与政策课重要性的认知存在矛盾。主要有以下几点是不愿意,个别学生认为大学期间的主要任务就是专业课的学习......”。

9、“.....这些是硬本领,而形势与政策教育课则是软任务,不定要学是不重视,部分学生认为专业课学习任务重,时间紧,根本没有功夫再来学习形式与政策教育课是不必要,不少学生认为要了解形势与政策,看报纸上网听收音机就行,不必非要来上形势与政策教育课。可以看出,同学们对课程价值的认知出现了反差或者矛盾,这种消极的认知将会直接影响到学生对待课程的态度,进而影响到课堂教学效果。所以,在经过对形势与政策课的学习,我对国内外的形势与政策有了浅显的认识。虽然只是短暂的几节课,但却使我受益匪浅。我平时很少看新闻,很少关注国家政策社会形势,因此对社会形势政策基本不了解。而形势政策这门课,正是对我们学生进行形势政策教育的主要渠道,是每个大学生的必修课,帮我们了解和分析形势与政策......”。