1、“.....出口成脏，放学时经常打群架。每次听到这样的消息，我总是大发雷庭，狠狠地训斥他们，特别是刘忆，更是成了我的眼中盯。有次，他在操场上打篮球，脏话满天，就连和他起打球的同学也被他带动了，他的所作所为给学校带来了极坏的影响，当天就被学校在广播里通报批评。我知晓后，更觉得脸上没面子，于是回到教室便恶狠狠地教训了他顿。可他的表现突然令我感到惊讶他不再像以前那样低头认错，而是怒目圆睁，恶狠狠地瞪着我。瞬间，我突然意识到，面前这个孩子已经不能再对他进行严厉批评了，他不再惧怕老师，他心中有恨,于是，我立刻调整心态这个孩子需要走进他的内心世界，找到问题的根源。小学师德师风演讲稿篇材料。岁月匆匆，我在教师岗位上已经工作了年，经过了这多个日日夜夜，我也经历了很多的酸甜苦辣。但是常言说的好为了孩子的切，为了切的孩子。而这个目的的达成，我仍需努力。印度大诗人泰戈尔说过花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的......”。

2、“.....因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。身为名人民教师，我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越切，汇聚成股无可阻挡的力量，我用我的爱心感化着学习困难的学生。当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每个学生，尊重学生的人格。唐代韩愈曾经为我们老师写过篇文章，里面写到师者，所以传道授业解惑也。说的就是我们教师教育学生的第目的是传道，即教授做人的道理，第才是知识技能。教育学生是不是多上几节思品课，让学生背诵日常行为规范就可以了呢不是的。我国古代大教育家孔子曾说其身正，不令而行，其身不正，虽令不从作为教师我们要在要在日常教学中发挥模范表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌......”。

3、“.....教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。学高为师，身正为范，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。桃李不言，下自成蹊。相信合格的教师才能塑造出合格的学生。小学师德师风演讲稿篇材料。孔子说过其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。我们教师若不是路标，你讲的道理再透，教育的形式再好，艺术性再强，都是无根之树无源之水无雨之云无光之灯,每个教师的举动言行思想情态，都清晰而准确地印在学生的视网膜里心光屏上，都有意或无意地进行着现场的观摩表演，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成股排山倒海般的内化力。中国教育报刊载过北京十杰教师孙维刚被他的学生称为思想和灵魂的导师，终生学习的楷模。考入清华大学的王在转为正式党员的汇报中谈到了中学的班主任孙维刚老师时说我们的心灵从他的言行中得到了净化。大家热爱劳动......”。

4、“.....来自恩师每天上下班都和看门的老大爷亲切地打招呼大家严格遵守纪律，来自恩师迟到了便向我们做检讨，甚至到教室外面罚站大家艰苦朴素，来自恩师年季仅仅两套旧外衣。王汇报中还说虽然现在我不在孙老师身旁聆听他的教诲，但他的形象经常闪现在我的脑海。尤其是当我打开录音机再次倾听我们最后次班会录音时师德无价。学子对恩师的追随，如同云翔而影从。没有什么比师魂的阳光更有无穷的魅力的了。没有什么比师行的榜样更有无比的功能的了。我出身于教育世家，现在是名乡镇中学的普通教师。从教至今已经有十个年头，我深深地感到教师的物质生活相对清贫，但精神生活却无比充实。每当看到那双双渴求的目光，张张专注的面容，不由得让人身心激动，似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此赢得了壮丽的升华。我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了片清纯的天地。身为名人民教师......”。

5、“.....教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越切，汇聚成股无可阻挡的力量，我用我的爱心感化着学习困难的学生。当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每个学生，尊重学生的人格。唐代韩愈曾经为我们老师写过篇文章，里面写到师者，所以传道授业解惑也。说的就是我们教师教育学生的第目的是传道，即教授做人的道理，第才是知识技能。教育学生是不是多上几节思品课，让学生背诵日常行为规范就可以了呢不是的。我国古代大教育家孔子曾说其身正，不令而行，其身不正，虽令不从作为教师我们要在要在日常教学中发挥模范表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的言行都对学生起着潜移默化的作用。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风......”。

6、“.....学高为师，身正为范，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。桃李不言，下自成蹊。相信合格的教师才能塑造出合格的学生。岁月匆匆，我在教师岗位上已经工作了年，经过了这多个日日夜夜，我也经历了很多的酸甜苦辣。但是常言说的好为了孩子的切，为了切的孩子。而这个目的的达成，我仍需努力。印度大诗人泰戈尔说过花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。记得去年，我在枫香小学担任班班主任时，有个名叫的男孩子，年级下学期从泮水转学到我班。他是个既聪明又调皮的学生，在班上经常和同学闹矛盾，欺负弱小的同学。因为他的到来，班上的同学也受到了不同程度的影响，拉邦结派，出口成脏，放学时经常打群架。每次听到这样的消息，我总是大发雷庭，狠狠地训斥他们，特别是刘忆，更是成了我的眼中盯。有次，他在操场上打篮球，脏话满天......”。

7、“.....他的所作所为给学校带来了极坏的影响，当天就被学校在广播里通报批评。我知晓后，更觉得脸上没面子，于是回到教室便恶狠狠地教训了他顿。可他的表现突然令我感到惊讶他不再像以前那样低头认错，而是怒目圆睁，恶狠狠地瞪着我。瞬间，我突然意识到，面前这个孩子已经不能再对他进行严厉批评了，他不再惧怕老师，他心中有恨,于是，我立刻调整心态这个孩子需要走进他的内心世界，找到问题的根源。小学师德师风演讲稿篇材料。小学师德师风演讲稿篇小编语新时期师表的建设，在于学校切合实际制定完善的政治学习业务提高计划及标准，依照教育法教师法的规定对教师的基本权利职责和义务进行培养检查和监督，让教师从思想上把理论的科学体系和精神实质与社会公德融为体，把学习政治正气与教书育人贯穿始终。以下是关于小学师德师风演讲稿，供大家参考,小学师德师风演讲稿范文我不是诗人，不能用漂亮的诗句来讴歌我的职业也不是学者......”。

8、“.....没有动听的歌喉来颂咏我的岗位,然而，我是教师名普通的小学教师，我拥有最纯真最圣洁的师爱,师爱是教师对学生无私的爱。它是熊熊燃烧的火炬，能够点燃学生的梦想它是指路的明灯，能够照亮学生前进的路程,鲁迅先生说过这样句话教育是植根于爱的。爱是教育的源泉，教师有了爱，才会对自己的教育对象充满信心，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，才会有追求卓越和创新的精神。全国劳模北师大林崇德教授认为疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣,教师对学生的爱，从本质上说是种只讲付出不求回报没有血缘关系的爱，是种严慈相济的爱。这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情基础，学生旦体会到这种爱，就会亲其师，信其道，进而乐其道,我们的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的烛光我们只有用自己的爱，才能与学生产生心灵的碰撞只有用爱才能教会学生爱身边的每个人，爱身边的草木。教育家马卡连柯曾经说过爱是种伟大的感情......”。

9、“.....创造新人,前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花年的时间，将名有偷窃习惯的学生培养成名成功的农庄主席。每位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些单亲家庭的孩子留守儿童家庭发生变故的孩子，容易形成怪异的性格，这就要求我们真诚相待热情鼓励耐心帮助，用师爱的温情去融化他们心中的坚冰，让他们在愉快的情感体验中接受教育。学高为师，德高为范。走上尺讲台，教书育人走下尺讲台，为人师表。教师在学生心目中占有非常重要的位置，学生总是把教师看作学习模仿的对象，因此教师需要从小事做起，从自我做起，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索,在座的同行们，在我们的教育生涯中，未来的路还很长很长，但无论我们遇到什么样的困难，只要我们如既往地用爱心去浇灌每位学生的心灵，在孩子的心灵里留下爱的足迹。我坚信我们的青春没有浪费,我们的爱没有白费......”。