1、“.....与第课堂教学相得益彰。第课堂的即时性。它可把即时信息及时传递给学生。广泛性。可以不受大纲教材时间和空间的限制。多样性。形式生动活泼,内容丰富多彩,便于因材施教。自主性。充分体现了学生在学习过程中的主体作用,为学生提供了学习与发展的理想环境,有利于培养学生的自学能力和创造能力。实践性。大量的活动要学生自己设计自己动手自己检验,可以促使学生把动手与动脑实践与探索学习与创造等密切结合起来。随着教学改革的深入,开展第课堂的重要性和迫切性已日益显示出来。因此,探讨中学第课堂活动的管理有重要意义。我校在开展这项活动中,主要作了以下几个方面的工作。领导重视是关键我校各组领导很重视课堂工作,校长亲自挂帅,动员每位教师参加这重要的工作。当前,经济科技和社会的发展对人才培养工作提出了许多新的更高的要求。如果我们的教育仍局限于传统的第课堂教学,那么不仅学生的动手能力和观察能力的培养会受到限制......”。

2、“.....情操得不到陶冶,对学生以后的发展不利。第课堂是第课堂的延伸和补充,是对学生进行思想政治教育的阵地,是扩大学生知识面和传递信息的重要渠道。因此,学校领导应在思想上高度重视第课堂活动,把组织第课堂活动列入常规工作加以研究和检查,并在时间资金投入场地设备器材等方面给以了充分的保证,从而使第课堂活动得以顺利开展。为了便于开展第课堂活动,我校领导对课堂教学时间进行了适当的调整,以减轻学生的课外负担,安排固定时间每周周的下午为全校性第课堂活动时间。利用多种教学方法模拟交际情境。情境表演最能满足学生的表现欲。为了表演成功,学生往往会积极而精心地设计表演内容,而在这过程中,学习内容已嵌入学生的脑子里。例如学习了见面打招呼互相介绍的句子后,引导学生模拟真实的生活情境,在课堂上表现出来,从到从姓名到年龄学生在这样的情景表演中锻炼了交际口语能力创设生活情境......”。

3、“.....学汉语如此,学英语也是如此。如果教师把课堂变成个浓缩的社会,让课堂活起来,让学生在生活情景中学英语。如在教学这单元时,我把众多的水果带入课堂,学生学得特别带劲,而且还拓展延伸了知识面。情境表演时除了真人表演的对话,还可以让学生利用玩具木偶等自己喜欢的物品来表演木偶戏,这样效果会更好。借助媒体情境。媒体教学生动形象,特别音形色感强烈。例如教科书上安排了许多动物的单词,教学中除了看图片动物玩具教单词外,还可利用媒体创设情境进行教学,效果特别好。学生通过看看听听说说想想,思维被激发,既学会了英语单词,又听到了故事,学生学习的兴趣大增。很多时候对我们生活起实际作用的英语知识书本上并不定有,所以在兴趣活动中拓展学生的英语知识也是重要的内容之。我通过多种途径获取各种英语资料来丰富学生的知识,例如读英语小故事,看英语动画片等,让学生多接受生活中常用的英语,让学生更好的理解英语的实用性......”。

4、“.....许多地方还存在着不足,希望在下个学期里,取得更好成绩。总之,在本学期的兴趣小组辅导工作中,不仅学生取得进步,同时教师也获得了许多教学的经验。在今后的兴趣小组活动中我们将再接再厉,争取获得更大的进步和收获,课外小组活动总结转眼,学期的教学工作即将结束了,回顾这学期英语小组的活动情况,虽取得了定的成绩,也有些不足之处。为了下学年能更好的开展兴趣小组,特将本学期来的活动情况总结如下,以便以后能做到取长补短,有所提高。教学方面在教学过程当中用轻松愉快的教学方法去迎合孩子们活泼好动的天性,作为英语教师我们有责任让每个孩子都在其乐无穷的气氛中掌握知识和技能,感受到学习英语的乐趣。在本学期的英语兴趣活动中,我大胆使用课外教材,以新的切入点进行英语教育,并运用学生喜欢的方式进行授课,例如用英语演情景剧唱英文歌英语小游戏等等。使学生感觉到学习英语是件好玩又有趣的事......”。

5、“.....只有真正让他们的思维活动起来,才能良久地保持他们学习的兴趣,才能让他们感受到学习英语的愉快。确保读书时间的读书实效,加强课外阅读检查为了确保读书的实效,语文老师在学生课外读书时间加强指导,并对课外阅读情况进行全面检查。这学期课外阅读开展好的班级老师指导详细,学生读书氛围浓厚。除了规定学生在校的读书时间外,课外阅读已延伸到家庭,保证了学生有充足的课外阅读时间。总之,在本学期的兴趣小组辅导工作中,不仅学生取得进步,同时教师也获得了许多教学的经验。在今后的兴趣小组活动中我们将再接再厉,争取获得更大的进步和收获,课外小组活动总结转眼,学期的教学工作即将结束了,回顾这学期英语小组的活动情况,虽取得了定的成绩,也有些不足之处。为了下学年能更好的开展兴趣小组,特将本学期来的活动情况总结如下,以便以后能做到取长补短,有所提高......”。

6、“.....作为英语教师我们有责任让每个孩子都在其乐无穷的气氛中掌握知识和技能,感受到学习英语的乐趣。在本学期的英语兴趣活动中,我大胆使用课外教材,以新的切入点进行英语教育,并运用学生喜欢的方式进行授课,例如用英语演情景剧唱英文歌英语小游戏等等。使学生感觉到学习英语是件好玩又有趣的事,从而对英语产生了浓厚的兴趣。只有真正让他们的思维活动起来,才能良久地保持他们学习的兴趣,才能让他们感受到学习英语的愉快。课外小组活动总结材料。利用多种教学方法模拟交际情境。情境表演最能满足学生的表现欲。为了表演成功,学生往往会积极而精心地设计表演内容,而在这过程中,学习内容已嵌入学生的脑子里。例如学习了见面打招呼互相介绍的句子后,引导学生模拟真实的生活情境,在课堂上表现出来,从到从姓名到年龄学生在这样的情景表演中锻炼了交际口语能力创设生活情境。人如果脱离了生活就学不会语言,学汉语如此,学英语也是如此......”。

7、“.....让课堂活起来,让学生在生活情景中学英语。如在教学这单元时,我把众多的水果带入课堂,学生学得特别带劲,而且还拓展延伸了知识面。情境表演时除了真人表演的对话,还可以让学生利用玩具木偶等自己喜欢的物品来表演木偶戏,这样效果会更好。借助媒体情境。媒体教学生动形象,特别音形色感强烈。例如教科书上安排了许多动物的单词,教学中除了看图片动物玩具教单词外,还可利用媒体创设情境进行教学,效果特别好。学生通过看看听听说说想想,思维被激发,既学会了英语单词,又听到了故事,学生学习的兴趣大增。很多时候对我们生活起实际作用的英语知识书本上并不定有,所以在兴趣活动中拓展学生的英语知识也是重要的内容之。我通过多种途径获取各种英语资料来丰富学生的知识,例如读英语小故事,看英语动画片等,让学生多接受生活中常用的英语,让学生更好的理解英语的实用性,以上就是本人在本学期的兴趣小组教学工作总结......”。

8、“.....希望在下个学期里,取得更好成绩。课外小组活动总结材料。学校利用学生的课余时间,开辟了内容丰富形式多样的第课堂活动,旨在促进学生素质的全面优化及提高。实践证明,经过第课堂活动的训练培养,学生的思想觉悟得到提高,个性特长得到发展,知识面得到拓宽,动手能力也得到提高,与第课堂教学相得益彰。第课堂的即时性。它可把即时信息及时传递给学生。广泛性。可以不受大纲教材时间和空间的限制。多样性。形式生动活泼,内容丰富多彩,便于因材施教。自主性。充分体现了学生在学习过程中的主体作用,为学生提供了学习与发展的理想环境,有利于培养学生的自学能力和创造能力。实践性。大量的活动要学生自己设计自己动手自己检验,可以促使学生把动手与动脑实践与探索学习与创造等密切结合起来。随着教学改革的深入,开展第课堂的重要性和迫切性已日益显示出来。因此,探讨中学第课堂活动的管理有重要意义。我校在开展这项活动中......”。

9、“.....领导重视是关键我校各组领导很重视课堂工作,校长亲自挂帅,动员每位教师参加这重要的工作。当前,经济科技和社会的发展对人才培养工作提出了许多新的更高的要求。如果我们的教育仍局限于传统的第课堂教学,那么不仅学生的动手能力和观察能力的培养会受到限制,而且学生的个性特长也难以发展,情操得不到陶冶,对学生以后的发展不利。第课堂是第课堂的延伸和补充,是对学生进行思想政治教育的阵地,是扩大学生知识面和传递信息的重要渠道。因此,学校领导应在思想上高度重视第课堂活动,把组织第课堂活动列入常规工作加以研究和检查,并在时间资金投入场地设备器材等方面给以了充分的保证,从而使第课堂活动得以顺利开展。为了便于开展第课堂活动,我校领导对课堂教学时间进行了适当的调整,以减轻学生的课外负担,安排固定时间每周周的下午为全校性第课堂活动时间。家校联系不紧密,老师与学生共读书,家长与学生共读书......”。