1、“.....达到教学相长，提升教师对国学经典的认识和理解水平，从而提高教师思想道德修养，补充教师精神文化食粮，进步培养广大教师正确的人生观价值观，最终促进教师的专业成长，语文素养是学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基矗随着师生语文素养的发展，教学质量也会相应的提升。在进行国学经典诵读活动中......”。

2、“.....明确职责，细化分工。从诵读教材的选择到诵读目标的制定，从实施方案的酝酿到课程的落实检查都有专人负责。具体实践中，我们把国学经典诵读活动与校园文化建设相结合我校以国学经典诵读为切入口进行校园文化建设，营造与经典同行，与圣人为伍的校园文化氛围，培育具有深厚文化底蕴的育人环境。校园本来就是文化传承的地方......”。

3、“.....国学经典诵读活动是促进教师专业素养提升和提高教学质量的重要手段。由于众所周知的历史原因，我国教育中对于国学经典的传承显得比较苍白，有些经典对于老师来说也比较陌生。关于国学经典演讲稿材料。在活动的落实上，我们通过学校统课时安排和班级课时安排相结合的方式，让学生坚持天天吟诵，上课教师根据实际情况制定恰当的诵读量，从而保证了学生的诵读事件和诵读量......”。

4、“.....只要我们站在国家文化建设的战略的高度，站在精神文明与物质文明和谐发展的高度来弘扬我们的传统文化，熔古铸今，就会使我们的广大青少年得到美好的文化滋养，重整中国人内在的理想良知和秩序，创造个海晏河清祥和安乐的社会。具体实践中，我们把国学经典诵读活动与校园文化建设相结合我校以国学经典诵读为切入口进行校园文化建设，营造与经典同行，与圣人为伍的校园文化氛围......”。

5、“.....校园本来就是文化传承的地方，国学经典所承载的中华文化精髓和民族精神的核心正是我们需要弘扬和发展的。国学经典诵读活动是促进教师专业素养提升和提高教学质量的重要手段。由于众所周知的历史原因，我国教育中对于国学经典的传承显得比较苍白，有些经典对于老师来说也比较陌生。通过国学经典诵读活动，达到教学相长......”。

6、“.....从而提高教师思想道德修养，补充教师精神文化食粮，进步培养广大教师正确的人生观价值观，最终促进教师的专业成长，语文素养是学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基矗随着师生语文素养的发展，教学质量也会相应的提升。在进行国学经典诵读活动中，我校成立了以校长挂帅的国学经典诵读活动领导小组和工作小组，明确职责，细化分工......”。

7、“.....每当我们徜徉其中，感受国学的博大与精深，品味中华文化的优美时，我们都禁不住深深的陶醉。在传统文化的海洋里，有岳飞的满江红，有曹操的观沧海，还有李清照的夏日绝句。关于国学经典演讲稿材料。关于国学经典演讲稿国学经典，大家是怎么样看待的，怎么样写相关的演讲稿我们看看下面哦,关于国学经典演讲稿尊敬的各位领导老师大家好......”。

8、“.....滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。泱泱中华，千年文明。悠久的岁月，积淀了深厚的文化底蕴漫长的历史，凝成了经久不蓑的传统文化。中华民族用自己的智慧演练了楚辞汉赋唐诗宋词。老师们，让我们从今天做起，拂去历史的尘埃，共同打开本国学经典，用心去细细品味那古老却不陈旧遥远却不陌生高雅却不脱俗的国学经典吧......”。

9、“.....同学们，大家好,我们中华民族有着千年悠久的历史，正是在这历史的长河中，我们的祖先给我们留下了源远流长博大精深的中华文化，诵读国学经典致辞。从诗经楚辞到唐诗宋词，从琴棋书画到礼乐射御，从孝悌忠信到精忠报国，我们无不感受到祖先给我们留下了太多的文化基因，在我们的血液里留下了中华民族的烙樱中华民族厚德载物，自强不息......”。