1、“.....同时,学校要通过各种渠道与家长沟通,取得家长的支持和配合。因为,消费在很大程度上属于家庭行为,家庭的经济状况及家庭的消费方式对学生的消费行为起着极大作用。中学生消费情况社会调查报告伴随着改革开放成长起来的当代中学生是新世纪的主人,世界经济体化使他们的视野比父辈们更为开阔,独生子女的优越地位使他们的消费更为超前,城市居民生活水平的提高和全社会对教育投资的重视,使他们的消费心理和消费行为出现了些偏差。针对就中学生消费情况随机调查了名中学生,平均年龄为岁。本文就调查的情况对中学生的消费心理和消费行为进行分析探讨,并提出初步对策。,努力创造良好的社会氛围。要加强社区文化建设,促进两个文明协调发展。全社会都要把中学生的消费方式,引导到合乎社会文明风貌的方向上来。艰苦朴素勤俭节约是中华民族的传统美德......”。

2、“.....仍要提倡勤劳俭朴的生活观。消费分为生存性享受性和发展性的个层次。在衣食不愁的基础上,中学生的消费应多投向发展性层次。正常消费的教育纳入学校教育之中。消费教育是新时期学校教育的新课题新任务,要形成制度并纳入学校考评体系。学校必须转变教育观念,更新教育内容,要在全面提高学生素质的同时,培养他们的消费观念和消费能力。要选编传统美德故事进课堂,教育中学生俭以养德。要教育中学生树立适度消费观。学校德育的目标,应该考虑适度消费思想教育在学生品德结构中的深层效应。适度,就是适应家庭经济条件的度,适合中学生正常需求的度。要对中学生开展审美教育,防止盲目消费。要大力提高中学生的审美水平,接受科学的消费咨询。在消费中要引导中学生自我反省自我监督自我控制自我鉴别自我评价自我完善,从而促使他们对消费教育内容的自觉内化。要让中学生懂得流行的不定是美的好的,多听家长老师的意见,多思考消费的目的和效果......”。

3、“.....要批评要引导。高消费超前消费带来的后果是相当严重的,它增加了家庭经济负担,滋长了校园里的奢侈风。拜金思潮的泛滥,对中学生的身心健康发展极为不利。此外,高消费超前消费也极易诱发青少年走上犯罪道路,这类事件并不鲜见。因此,建议家长有计划地给孩子零花钱,少领孩子到高档消费场所,鼓励孩子把钱用到有意义的地方。为了防止中学生追求奢侈怕吃苦,父母要正确引导中学生适当地利用假期到工厂农村开展多种形式的吃苦实践,让中学生了解盘中餐粒粒皆辛苦,培养他们吃苦耐劳的意志和勤劳俭朴的品质,使中学生劳其筋骨,苦其心志。生活在世纪之交的中学生处于改革开放以来造就的良好经济况境中,同时在不断出现的外界新事物的影响下,现今中学生的观念,想法与以前的同龄人不大样了。在消费观上的变化尤为显著。现在中学生的消费结构已不是单型的了,而是向享受型高档型,以至于向多元化的消费方向发展,尽管由于年龄思维能力社会经历的原因......”。

4、“.....但是当今中学生这种自有派的消费心理形成的原因很值得研究番。人要生存,就要通过吃穿住行等消费行为来保证基本的生活需要。旦人们满足生存上的需要,就会对精神上的要求更高。这样就会进行消费,所以树立正确的消费观念至关重要。中学生消费情况社会调查报告相关文章全文完。中学生消费情况社会调查报告材料。如今的中学生已开始有独立的消费行为,有了经常性地独立购买活动,并且对家庭消费也具有越来越大的影响力。他们从父母那里得来大把大把的钞票,又毫不吝惜地掷向商店酒楼网吧。他们对品牌特别重视,表现出强烈的超前消费。被调查的名中学生有人对名牌持肯定态度。他们饮食消费跟着广告走服装消费跟着名牌走娱乐消费跟着新潮走人情消费跟着走。中学生是注重自我形象和最具摹仿力的群体,他们往往依照自己崇拜的形象来塑造自己。当今社会传播媒介对中学生的成长影响很大......”。

5、“.....使学生极易产生盲从的言行。些影视明星的举止服饰等,都会成为他们模仿的对象,导致些中学生花钱大手大脚,模仿大款讲排场摆阔气。矫正中学生不健康消费心理和行为的对策消费心理和消费方式反映着人的文明教养程度。中学生不健康的消费心理和行为,反映了种不健康的消费欲望,而当这种不健康的欲望无法满足时,往往会诱使其误人歧途。我们要重视和引导中学生认识物质生活对人的发展具有利与弊的两重性,使他们对物质的追求保持在定的限度和可承受的范围之内。现在的学生都是家里的独苗,家长对自己小孩几乎是百依百顺,疼爱有加,即使自己在省吃俭用,孩子那里总是应有尽有,谁不想让自己的孩子过得好些呢有些父母在自己孩子身上放上些零花钱,这些零花钱是家长对孩子成长中的部分投资。只有少数家庭的孩子可能每天的生活都是由父母来安排,所以也不用什么零用钱了。月零用钱数额调查数据显示在初中生中,每月零花钱在元以下的占了绝大多数......”。

6、“.....而高中生零用钱的数目则相对平均,在不同的区间中所占的比例均比较接近。其中所占比例最高的为元以上,占。其次为元的占而元以下和元的零用钱均占。相对来说,高中生各方面的开支较多,学习上的花费明显多于初中生。对于在学习上的正常开销,家长们的出手毫不犹豫,与此同时,同学们的生活花费和日常零用钱,也随之水涨船高如今的中学生已开始有独立的消费行为,有了经常性地独立购买活动,并且对家庭消费也具有越来越大的影响力。他们从父母那里得来大把大把的钞票,又毫不吝惜地掷向商店酒楼网吧。他们对品牌特别重视,表现出强烈的超前消费。被调查的名中学生有人对名牌持肯定态度。他们饮食消费跟着广告走服装消费跟着名牌走娱乐消费跟着新潮走人情消费跟着走。中学生是注重自我形象和最具摹仿力的群体,他们往往依照自己崇拜的形象来塑造自己。当今社会传播媒介对中学生的成长影响很大,尤其是些影视片中有意无意的导向......”。

7、“.....些影视明星的举止服饰等,都会成为他们模仿的对象,导致些中学生花钱大手大脚,模仿大款讲排场摆阔气。矫正中学生不健康消费心理和行为的对策消费心理和消费方式反映着人的文明教养程度。中学生不健康的消费心理和行为,反映了种不健康的消费欲望,而当这种不健康的欲望无法满足时,往往会诱使其误人歧途。我们要重视和引导中学生认识物质生活对人的发展具有利与弊的两重性,使他们对物质的追求保持在定的限度和可承受的范围之内。,努力创造良好的社会氛围。要加强社区文化建设,促进两个文明协调发展。全社会都要把中学生的消费方式,引导到合乎社会文明风貌的方向上来。艰苦朴素勤俭节约是中华民族的传统美德,今天,仍要提倡勤劳俭朴的生活观。消费分为生存性享受性和发展性的个层次。在衣食不愁的基础上,中学生的消费应多投向发展性层次。正常消费的教育纳入学校教育之中。消费教育是新时期学校教育的新课题新任务......”。

8、“.....学校必须转变教育观念,更新教育内容,要在全面提高学生素质的同时,培养他们的消费观念和消费能力。要选编传统美德故事进课堂,教育中学生俭以养德。要教育中学生树立适度消费观。学校德育的目标,应该考虑适度消费思想教育在学生品德结构中的深层效应。适度,就是适应家庭经济条件的度,适合中学生正常需求的度。要对中学生开展审美教育,防止盲目消费。要大力提高中学生的审美水平,接受科学的消费咨询。在消费中要引导中学生自我反省自我监督自我控制自我鉴别自我评价自我完善,从而促使他们对消费教育内容的自觉内化。要让中学生懂得流行的不定是美的好的,多听家长老师的意见,多思考消费的目的和效果,防止误入消费歧途。要批评要引导。高消费超前消费带来的后果是相当严重的,它增加了家庭经济负担,滋长了校园里的奢侈风。拜金思潮的泛滥,对中学生的身心健康发展极为不利。此外,高消费超前消费也极易诱发青少年走上犯罪道路......”。

9、“.....因此,建议家长有计划地给孩子零花钱,少领孩子到高档消费场所,鼓励孩子把钱用到有意义的地方。为了防止中学生追求奢侈怕吃苦,父母要正确引导中学生适当地利用假期到工厂农村开展多种形式的吃苦实践,让中学生了解盘中餐粒粒皆辛苦,培养他们吃苦耐劳的意志和勤劳俭朴的品质,使中学生劳其筋骨,苦其心志。生活在世纪之交的中学生处于改革开放以来造就的良好经济况境中,同时在不断出现的外界新事物的影响下,现今中学生的观念,想法与以前的同龄人不大样了。在消费观上的变化尤为显著。现在中学生的消费结构已不是单型的了,而是向享受型高档型,以至于向多元化的消费方向发展,尽管由于年龄思维能力社会经历的原因,其表现出的消费心理消费行为免不了有不合理的成份,但是当今中学生这种自有派的消费心理形成的原因很值得研究番。人要生存,就要通过吃穿住行等消费行为来保证基本的生活需要。旦人们满足生存上的需要......”。