1、“.....为了对付毕业考,须抓好两件事,是阅读,是写作。学生对阅读缺乏敏捷的解题思路,缺乏有效的答题技巧。对作文选材的把握是学生下笔时的难点,作文布局的不合理和文笔的低劣是年级学生作文要想有所突破的关卡。从试卷分析发现,语文的确包罗万象,是名副其实的大语文。最突出的是语文的课外知识必须丰富。而这对农村学生来说,无疑是比较困难的。指导课加强作文范例的剖析。展示优秀作文,明确好作文的标准。在作文指导课上分析作文病例要比展示优秀作文更重要,通过让学生阅读分析讨论作文中的病例,使他们认识到作文中存在的问题和怎样进行修改,同时反思自己的作文中是否也存在这样的问题。总之,在指导课上坚持不懈地加强作文范例的剖析,学生的作文质量定会提高得很快。重视作文评改。小学生作文是要把自己看到的听到的想到的有意义的内容用文字形式表达出来,是种内化的过程,即使是表达生活中平淡的事情,也是对学生次极好的思维训练。因此,教师对学生的习作过程,都要给以积极的鼓励激发,建立个新的评改模式和评价标准......”。

2、“.....教师单方面参与的状况。家校结合,形成合力毕业班的学生自我意识和独立意识不断增强,加上在校外的时间达分之以上,所以,争取家长支持,搞好校外延伸教育是非常必要的,这也是提高小学毕业班教育教学质量不可忽视的主要措施之。自信心是每个学生搞好学习的前提条件之。拿破仑希尔说过,信心是生命和力量,信心是创立事业之本,信心是奇迹。上课之前,我会对学生说,你们都是好样的,聪明的,以前的语文成绩并不代表你以后的成绩,笨鸟先飞的道理大家都知道。你们通过学习之后,今天哪怕你考了分,但明天你考了分,这都是不错的进步。同时,我还举些小时候不怎么聪明,但长大后成才了的名人故事举些身残志不残的人经过奋斗取得定成就的名人故事来激发学生学习的激情,在他们心里树立起个自信心。只要学生有了这样的激情和自信心,洗脑工作就算大功告成了。从易到难,培养学生学习语文的兴趣。万丈高楼平地起,我所教的学生大多数语文基础知识都很差,很多东西都得从小学的基础教起。如果从语文课程标准要求做起......”。

3、“.....上课的时候得从拼音生字词段落分析讲起。每次讲课布置作业日记训练都得换位思考,从学生的角度出发。讲课语言要尽量幽默,内容不得分析过细,提问做到有的放矢,启发到位,但又要做到重点突出,与考试题型相似。布置作业要注重资料练习与基础训练相结合,但又不得数量过多,免得学生产生无味和厌学情绪。作文是每个老师和同学都感到头痛的问题,为了培养学生的写作兴趣,我采用了命题日记的形式来练笔,开始学生每天只写几十个字的精华语句名言名句,让他们感受精妙语句的魅力。之后叫学生抄些中学生作文,让他们感受别人的作文和自己的感受差距不大,自己也能学写这样的文章。最后就引导学生走入自己的命题日记道路上来,把生活中的人事物作为命题的范围,让学生做到有话可说,有话可写。这样来,学生就发现语文学习并不可怕,学习语文的兴趣自然而然的产生了。共页上页下页全文完。优秀小学语文教师经验交流会发言稿材料。上班了。我面对的是群活蹦乱跳,对知识充满渴求眼神的学生。为了搞好自己的语文教学,我用尽了全部招数......”。

4、“.....学生的成绩就是上不来,当时的安慰语就是自己太年轻,没有教学经验。后来听了教育家魏书生老师的报告之后,我才真正领悟到教学和干体力活是有区别的。前者是用心,后者是靠力。我们中国传统教育要求学生两耳不闻窗外事,心只读圣贤书,结果形成了读死书死读书读书死的现象。在语文教学中,如果我们还是按照传统教育方式来进行教学,时间久了,学生就会产生厌学情绪或者抵触情绪,这是我们语文教师不愿看到的事情。怎样让学生喜欢上你的语文学科呢给学生洗脑,树立自信心。拟定复习计划按步骤进行复习第阶段单元复习本阶段中,教师组织学生以教材为主,扎扎实实将各单元中的每篇课文所涉及到的知识点能力点等内容熟记于心,融会贯通。第阶段分类复习。复习内容包括拼音,如声母表韵母表整体认读音节隔音符号字母表拼写规则查字典等字,如笔画笔顺汉字间架结构形声字多音字同音字形近字多义字等词,如词的归类感情色彩成语近反义词关联词等句子,如句型转换修改病句按要求写句子给句子加标点排序名言活用等段篇阅读,如分层段概括段层意......”。

5、“.....如应用文,记事类,看图作文等。这阶段中,教师要花功夫精心准备讲义,讲练结合,以练为主要形式。课堂上,首先向学生交代复习的知识内容,并指导答题方法出示对应练习题,以练为主,起到巩固知识的作用评讲练习小节知识归类,对整个小学阶段语文知识进行系统的整理和训练,让学生对学过的知识有个整体清晰的认识,形成能力。上班了。我面对的是群活蹦乱跳,对知识充满渴求眼神的学生。为了搞好自己的语文教学,我用尽了全部招数,可是卖力不讨好,学生的成绩就是上不来,当时的安慰语就是自己太年轻,没有教学经验。后来听了教育家魏书生老师的报告之后,我才真正领悟到教学和干体力活是有区别的。前者是用心,后者是靠力。我们中国传统教育要求学生两耳不闻窗外事,心只读圣贤书,结果形成了读死书死读书读书死的现象。在语文教学中,如果我们还是按照传统教育方式来进行教学,时间久了,学生就会产生厌学情绪或者抵触情绪,这是我们语文教师不愿看到的事情。怎样让学生喜欢上你的语文学科呢给学生洗脑......”。

6、“.....自信心是每个学生搞好学习的前提条件之。拿破仑希尔说过,信心是生命和力量,信心是创立事业之本,信心是奇迹。上课之前,我会对学生说,你们都是好样的,聪明的,以前的语文成绩并不代表你以后的成绩,笨鸟先飞的道理大家都知道。你们通过学习之后,今天哪怕你考了分,但明天你考了分,这都是不错的进步。同时,我还举些小时候不怎么聪明,但长大后成才了的名人故事举些身残志不残的人经过奋斗取得定成就的名人故事来激发学生学习的激情,在他们心里树立起个自信心。只要学生有了这样的激情和自信心,洗脑工作就算大功告成了。从易到难,培养学生学习语文的兴趣。万丈高楼平地起,我所教的学生大多数语文基础知识都很差,很多东西都得从小学的基础教起。如果从语文课程标准要求做起,很多学生跟不上。上课的时候得从拼音生字词段落分析讲起。每次讲课布置作业日记训练都得换位思考,从学生的角度出发。讲课语言要尽量幽默,内容不得分析过细,提问做到有的放矢,启发到位,但又要做到重点突出,与考试题型相似......”。

7、“.....但又不得数量过多,免得学生产生无味和厌学情绪。作文是每个老师和同学都感到头痛的问题,为了培养学生的写作兴趣,我采用了命题日记的形式来练笔,开始学生每天只写几十个字的精华语句名言名句,让他们感受精妙语句的魅力。之后叫学生抄些中学生作文,让他们感受别人的作文和自己的感受差距不大,自己也能学写这样的文章。最后就引导学生走入自己的命题日记道路上来,把生活中的人事物作为命题的范围,让学生做到有话可说,有话可写。这样来,学生就发现语文学习并不可怕,学习语文的兴趣自然而然的产生了。共页上页下页全文完。优秀小学语文教师经验交流会发言稿材料。我觉得语文教学中,为了对付毕业考,须抓好两件事,是阅读,是写作。学生对阅读缺乏敏捷的解题思路,缺乏有效的答题技巧。对作文选材的把握是学生下笔时的难点,作文布局的不合理和文笔的低劣是年级学生作文要想有所突破的关卡。从试卷分析发现,语文的确包罗万象,是名副其实的大语文。最突出的是语文的课外知识必须丰富。而这对农村学生来说,无疑是比较困难的......”。

8、“.....展示优秀作文,明确好作文的标准。在作文指导课上分析作文病例要比展示优秀作文更重要,通过让学生阅读分析讨论作文中的病例,使他们认识到作文中存在的问题和怎样进行修改,同时反思自己的作文中是否也存在这样的问题。总之,在指导课上坚持不懈地加强作文范例的剖析,学生的作文质量定会提高得很快。重视作文评改。小学生作文是要把自己看到的听到的想到的有意义的内容用文字形式表达出来,是种内化的过程,即使是表达生活中平淡的事情,也是对学生次极好的思维训练。因此,教师对学生的习作过程,都要给以积极的鼓励激发,建立个新的评改模式和评价标准,定要改变以往评改作文时间过长,教师单方面参与的状况。家校结合,形成合力毕业班的学生自我意识和独立意识不断增强,加上在校外的时间达分之以上,所以,争取家长支持,搞好校外延伸教育是非常必要的,这也是提高小学毕业班教育教学质量不可忽视的主要措施之。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要个安静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习。同时......”。

9、“.....利用结对子形式以优生来带动差生,课外加强辅导工作,课堂中创设机会,给予鼓励,树立后进生的信心,培养学生的学习兴趣,促使每位学生都有提高。大家都知道,优等生好教,学困生头痛。但评估是面向全体学生,所以做好学困生的辅导,提高及格率是提高班级成绩的重要途径。对于学困生的辅导我认为要加大课后辅导力度,要注意方法,学困生的辅导不限于学习知识的辅导,首先要激发他的求知欲和上进心,让他们想读书,学困生往往有知识的缺陷所以教师往往要替学困生多补课,教给他们学习的方法,提高他们的技能。这样就能激发他们的兴趣和求知欲。分层次布置有效作业开动脑筋,搞好作文教学。以上是我个人的些看法,不对的地方欢迎批评。总之,作为毕业班的教师,努力提高教学质量是我们份内的事。但是,教无定法,我们都应该根据自己所长,各显神通,共同把我们的毕业班语文教学质量推上个新的台阶。优秀小学语文教师经验交流会发言稿各位领导各位老师大家好,在这万物复苏的季节......”。