1、“.....各教研组长和骨干教师要率先垂范,青年教师要努力成为教育科研的中坚力量,只有这样才能形成教科研工作的合力。完善直接服务于教师发展的开放的学校教科研网络,为教师教研人员和研究者获得经常性的沟通和联系创造良好的环境条件,使教师的困惑能及时得到解决,教师的经验能及时得到关注和分享。搭建发展平台......”。

2、“.....建设学习型校园。具体措施强化责任意识,构建高效的运行机制。更新观念,营造氛围。要提高教师的科研素养是课程改革的需要,也是学校跨越发展的必由之路。倡导学校即研究中心教室即研究室教师即研究者的思路。每位教师要养成学习与反思的习惯,增强研究意识,以研究者的眼光审视反思分析和解决自己在教学实践中遇到的问题......”。

3、“.....学校为教师之间进行信息交流经验分享和专题讨论提供平台,倡导科学精神和实事求是的态度,营造求真务实严谨的教研氛围。本学期教科研工作计划材料。深入研究探讨,确保课题研究成果。加强教研和科研的整合力度。坚持以课题带动课改,以课题提升课改的工作思路,发挥教育科研对课程改革的促进作用......”。

4、“.....问题即课题,教学即研究,成长即成果。每位教师都要树立教师人人是研究者上课就是研究的新理念,通过行动研究,改进教学行为,丰富行动策略,提高自己的专业水平。具体措施强化责任意识,构建高效的运行机制。更新观念,营造氛围。要提高教师的科研素养是课程改革的需要,也是学校跨越发展的必由之路......”。

5、“.....每位教师要养成学习与反思的习惯,增强研究意识,以研究者的眼光审视反思分析和解决自己在教学实践中遇到的问题,把日常教学工作与教学研究融为体。学校为教师之间进行信息交流经验分享和专题讨论提供平台,倡导科学精神和实事求是的态度,营造求真务实严谨的教研氛围。本学期教科研工作计划材料。完善机制,明确职责......”。

6、“.....强化教研组长职能,促进学校的发展,促进教师的发展,努力把学校建设成为学习化组织。各教研组长和骨干教师要率先垂范,青年教师要努力成为教育科研的中坚力量,只有这样才能形成教科研工作的合力。完善直接服务于教师发展的开放的学校教科研网络,为教师教研人员和研究者获得经常性的沟通和联系创造良好的环境条件......”。

7、“.....教师的经验能及时得到关注和分享。搭建发展平台,促进教师专业化成长倡导读书活动,建设学习型校园。每位课题实验老师撰写篇教学随笔上报到上级课题组。教育科研专题研讨活动。向省市级期刊投稿篇。工作安排⒈制订学校教科研计划,确定课题组中心成员,并召开学校教科研会议,传达本学期教科研的主要工作......”。

8、“.....并根据计划做好个人研究。⒊教科研例会。注重培训,加强专业引领。针对我校教师教育思想教育理念仍需进步改进的现状,今年,学校要继续更新教师的教育观念,提高教师的理论修养和业务水平。要求教师能将教学理论应用于教学实践,实现教育理论向实践行为的转化。继续拓展教师外出培训学习渠道,积极学习先进教学理念......”。

9、“.....把学习培训和实践应用结合起来,促进教师专业发展,推动学校教学质量有效提升。年,学校的培训工作要紧紧围绕以下几方面工作展开教师继续教育全员岗位培训实验教师教师培训培养代课教师培训信息技术应用培训及教育心理学心课程培训按照学校要求切实做好课程标准培训教材培训内请外派培训等......”。