1、“.....推荐阅读文献严若森论企业知识资本的构成特征与运筹甘肃理论学刊,冯天学,田金信知识资本的概念结构与特征分析哈尔滨工业大学学报社会科学版,袁丽关于智力资本基本概念中国软科学,王开明企业的知识资本资源基础论的观点武汉中国地质大学,张小红智力资本及其管理研究北京中国农业科学技术,景莉智力资本与公司价值北京中国经济出版社,文献综述届制造业企业知识资本与公司绩效实证研究人类社会在经历了原始经济农业经济和工业经济后已经步入了知识经济阶段。在知识经济时代,知识已经成为企业最重要的生产要素,在企业价值创造中的贡献日益突出,知识资本已成为继财务资本和劳动之后,推动企业不断发展的第资源陈晓红,李喜华,曹裕,。世纪新经济模式的最大特征就是知识资本代替了货币资本,劳动力与其他生产要素的有效结合来创造价值维持竞争优势和提升绩效卢馨,黄顺,。正是基于这种全新的经济模式和知识资本在新经济模式下的重要作用......”。

2、“.....并对知识资本以及其构成知识资本的计量及知识资本与公司绩效的相关性做了大量的研究。知识资本定义及构成内容的研究国外学者对知识资本定义及构成内容的研究关于知识资本的定义,学术界尚无统的定论。知识资本词,是从英文的翻译过来的,我国有些地方和文献中也译为智力成本,都是同意思。般认为知识资本是对应于物质资本的另概念,包括了企业的无形资产,但是又区别于无形资产。知识资本最早是作为人力资本的同义词由西尼尔于年提出来的,他认为知识资本是指个人所拥有的知识和技能。然而,后来的学者研究认为知识资本并不完全等同于人力资本,人力资本只是其中的部分。埃德文森,和沙利文,认为知识资本是企业真实的市场价值与账面价值的差额,是企业物质资本和非物质资本的合成。他们将知识资本分为人力资源和知识资产,其中知识资产又包含了商业化资产顾客资产和结构资产。而知识资本研究的先驱之斯维比......”。

3、“.....是企业和组织的种以相对无限的知识为基础的无形资产,但不包括企业的有形资产部分。虽然知识资本中很大部分是企业的无形资产,并且它们都是以知识为基础来给企业创造价值的,但是知识资本还是不同于无形资产,它的范围更广,还包括诸如人力资本经过多年的时间建立起来的市场资源顾客资源等等内容。关于知识资本的构成,有多种的分类方法,纵观国外的研究,大致可以归为两大类。其中大类观点是将知识资本的构成分为两大类。埃德文森,和沙利文,将企业的知识资本划分为人力资源和结构性资本两部分,其中,人力资源是指组织中所有与人的因素有关的方面,包括企业的所有者雇员合伙人供应商以及所有的将自己的能力诀窍和技能带到企业的个人而结构性资本是指不依附企业人力资源而存在的组织的其他所有能力,包括无形的因素即企业的信息技术用户数据库经营流程战略计划企业文化企业的历史企业目标和价值观等......”。

4、“.....而另类分类方法是基于斯图尔特的研究观点的分类,他的观点形成了对知识资本和构成具有代表性的研究即斯图尔特,提出的知识资本的结构。他指出知识资本的价值体现在人力资本结构资本和顾客资本者之中。其中,人力资本是指企业员工所有的各种技能和知识结构性资本是指企业的组织结构制度规范组织文化等而顾客资本则是指市场营销渠道顾客忠诚企业信誉等经营性资产。知识资本的这个组成部分相互作用有机结合,共同推进企业知识资本价值的增值与实现。前种分类方法简单明了,直接将人的因素和非人的因素分开,但是相对较为粗糙,不利于对单个变量的详细研究。而结构的分类方法就相对更加细致,把非人力因素再划分成结构资本和顾客资本,利于单个变量的研究和企业对知识资本中单个因素的有效控制。国内学者对知识资本定义及构成内容的研究我国学者对知识资本的定义也无统定论,较早的研究也认为知识资本就是企业的种无形资产......”。

5、“.....后来,中国科技大学研究生院的袁丽在关于智力资本基本概念文中指出知识资本是种可规范化可以被掌握并施以影响以产生更高价值的资本。它表现为企业账面价值与市场价值之差。知识资本能够给企业带来未来收益,并且认为,知识资本离开了目标就不存在了,不流动的知识资本是无用的。袁丽的观点也间接告知了我们,受到传统的会计方法的局限,会计报表中是无法揭示知识资本的价值的,所以实际上企业的市场价值与账面价值是存在差异的,这部分差异基本上就是知识资本造成的。而冯天学和田金信在他们共同撰写的知识资本的概念结构与特征分析文中指出知识资本是为实现企业目标服务的,由企业组织所拥有的定程度上由组织所控制或能为企业所用......”。

6、“.....关云飞,。综上,我们可以大概了解知识资本的内涵,知识资本不同于无形资产,它的范围更加广泛,它是基于知识的智力的基础,能够为企业带来实际的效益,表现为企业市场价值与账面价值的差额的种无形的资产。我国大部分学者对于知识资本的构成分类都按照国外主流两种分类中的种作为知识资本的构成,或者在这两大经典分类的基础上做个补充或者更详细的分类,例如仇元福潘旭伟和顾新建共同撰写的知识资本构成分析及其技术评价文中,他们对知识资本构成的分类就是基于国外学者的综合研究,更加详细的分成了人力资本,结构资本,技术资本和市场资本大类。当然,不同分类基于不同的研究角度,各有各的道理和优势,简单的分类构成清晰明了,而更加详细的分类构成利于对单个变量的研究。纵观国内外学者的研究,基本上关于知识资本的构成内容......”。

7、“.....知识资本与公司绩效的关系研究国外知识资本与公司绩效的研究国外对知识资本的研究较早,已经从定性研究发展到了较成熟的定量研究。衡量的知识资本的指标和模型也相对丰富和成熟。威廉姆斯和法尔,用南非上市的家公司的数据为样本,以公司有形资本和知识资本的价值附效率为自变量,对公司的经营绩效进行了回归分析。另外,扬德和斯内尔,在问卷查的基础上,以知识资本为中介,通过线性回归分析发现企业的各种人力源策略会直接影响到企业的知识资本水平,进而影响到企业的生产经营绩效。在如何评价企业的知识资本方面,也相继出现了许多有价值的评估模,例如由斯堪地亚公司副总裁埃德文森和马龙所建立的斯堪地导航器模型,斯维比所提出的无形资产监测器模型,诺顿的平衡积分卡模型,列夫的知识资本收益模型等叶莎莎,。制造业企业知识资本与公司绩效实证研究......”。

8、“.....家公司平均本科学历以上的比例达到,而平均教育年限为年,高于管理层整体平均受教育年限水平。说明,董事会的整体学历水平在公司中处于个比较高的位置......”。

9、“.....平均本科以上学历人数占总人数的百分比为,虽然过了半,但是明显低于董事会的学历水平。其平均的受教育年限为,低于整体的平均受教育年限,也低于董事会的平均受教育年限,可以看出,经理层的整体受教育水平并不是很高。最后,将公司报出的高管年薪合计和高管数量做出统计,计算出平均每位高管能够拿到的年薪,纵向比较公司发放给高层员工的年薪水平,从而间接衡量公司知识资本的大小。因为数据来源全部来自于上市公司报出的财务报表,而财务报表中对些高管的年薪或者学历没有报出,所以存在平均受教育年限统计表与平均高管年薪统计表中高管人数总和不致的情况,但是不影响最终研究结果,因为本文处理数据时都用了平均数,即剔除了人数总和的影响,只考虑平均每个人的情况,所以对研究相关性不造成影响......”。