1、“.....较高的业务水平,来加快新课程发展建设步伐,适应新课程标准下的课堂教学。我自主学习,学以致用,学用结合,形成学习与反思的习惯,增强研究意识,分析和解决自己在教学中遇到的实际问题,克服被动性盲目性把日常工作与教学融为体,以新课程为导向,灵活运用案例分析行动研究教育实验等多种活动方式,深入了解并及时解决教育教学中的困难和问题,努力提高教育教学研究的针对性和实效性,边学习边实践......”。

2、“.....边反思边改进,边改进边提高。遇到解决不了的困难,和同伴合作探究,不断探索创新调整充实,总结经验,提高了自己的专业发展水平。小学学校校本研修总结材料。专题讲座结合教育热点和教学实际,利用远程教育等资源听专家学者的专题讲座。教学观摩随时和本组教师互听互评,进行教学交流。总之,本学期我勤奋努力,很好地完成了计划。使自己有较大的进步。为了全面掌握我市中小学教师校本研修工作的基本情况......”。

3、“.....继续教育办公室组成校本研修工作检查小组,由曹德权副校长吕文义主任带队,对全市所中学不含高中所小学所市直小学所农村中心校所年制学校所特殊教育学校,进行了校本研修工作检查。此次检查不评比不排名,主要目的就是掌握我市中小学教师校本研修的第手材料,为下步工作的开展提供依据。此次检查,主要采劝听看交流问卷的形式进行。检查中,我们坚持实事求是的原则,认真听仔细看......”。

4、“.....请保留此标记检查结果客观真实,能够全面反映我市中小学教师校本研修工作的基本情况。听。听取各校校长近两年校本研修工作汇报。在检查中,每到所学校,我们首先听取学校领导的汇报,要求汇报要全面客观真实,既要汇报开展校本研修的工作情况及所取得的成果,又要提出存在的问题。看。检查各校校本研修工作的相关材料。包括校本研修规划,年度研修计划总结,与校本研修相关的各种制度......”。

5、“.....学习笔记,以及开展各项研修活动的过程材料活动计划,活动方案,活动总结及其它相关材料。交流。对校本研修工作检查的同时,我们还要对校本研修工作进行指导。所以每到所学校,我们都组织相关人员进行座谈,交换意见。在座谈中,曹德权副校长对加强学习型组织建设,开展网络研修,以及网络研修平台的建设等问题做了说明和指导......”。

6、“.....为下步校本研修工作的开展指出了方向。问卷。为了解哪些研修方式更贴近课堂教学,更适合教师的发展,同时也为了掌握教师教学工作的基本需求,我们发放调查问卷多份。通过对问卷的统计分析,大部分教师都认同教学案例分析,示范课研究课引路课等研修方式,认为这些研修方式贴近课堂,贴近教学,对教师的提高有帮助,有利于促进教师的专业发展。在研修需求上,大部分教师都趋向于多组织些与课堂教学相关的研修活动......”。

7、“.....但如何运用所学到的理论知识去指导教学实践活动,无从下手。要求在理论研修活动中,能够把理论学习与教学实践结合起来,在学习理论知识的同时,要加强理论知识的转化与应用。从检查结果看,总体上,我市中小学教师校本研修工作已经步入良性发展的轨道。各校都成立了以校长为组长的校本研修工作领导小组,制定了研修规划以及各种相关的制度......”。

8、“.....大部分学校已经把校本研修工作纳入学校教学管理过程,研修活动的开展贴近课堂教学,符合教师需求,既促进了广大教师的专业发展,同时也提高了课堂教学效果,使我市素质教育工程的顺利实施得到了保障。全文完。我自主学习,学以致用,学用结合,形成学习与反思的习惯,增强研究意识,分析和解决自己在教学中遇到的实际问题,克服被动性盲目性把日常工作与教学融为体,以新课程为导向......”。

9、“.....深入了解并及时解决教育教学中的困难和问题,努力提高教育教学研究的针对性和实效性,边学习边实践,边实践边反思,边反思边改进,边改进边提高。遇到解决不了的困难,和同伴合作探究,不断探索创新调整充实,总结经验,提高了自己的专业发展水平。认真学习基础教育新课程改革纲要试行和数学新课程标准以及各种书刊等先进的教育教学理论,使自己具有良好的职业道德水平,扎实的教育教学专业知识......”。