1、“.....提高教育儿童的水平。遇到重大事情,要及时与在外务工的留守儿童父母进行交流,达到真诚沟通解决问题的目的。明确职责,努力营造良好育人环境加强寄宿学生的建设与管理。抓好寄宿生的晚辅导住宿就餐等日常工作,让寄宿生能够安心舒心,让家长放心。让农村留守儿童得到应有的教育管理照顾与关爱。同时,结合农村留守儿童日益增多的现状,转变办学理念,提高学生的综合素质。学校安全教育要与家庭教育密切配合。学生安全教育的内容与家庭生活息息相关,如果仅靠学校的安全教育而没有家庭教育的积极合作,学校安全教育的效果会受到影响,因此必须得到家长的积极配合。事实上我们在进行家访的过程中发现广大的家长对学校把安全教育放在首位还是认同的支持的,问题是他们自身缺乏基本的安全知识,在家庭中不懂得时时给孩子营造安全舒适的生活环境,悲剧屡屡发生,要从实质上得到家长的运行,学校应建立家长学校......”。

2、“.....比如通过召开家长会说安全讲安全通过观看安全管理方面的光碟展板增强家长的安全意识,丰富家长的安全知识,才能使他们有效地与学校合作,把学生的安全问题落到实处,这样才能够更有效的预防安全事故的发生。留守儿童安全教育方案指导思想以理论和个代表重要思想为指导,坚持科学发展观,树立以人为本,实现中国梦的教育理念,营造全社会关爱留守儿童的良好氛围,为建设社会主义新农村培养更多的德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。所要解决的主要问题解决农村小学生安全教育防范的问题解决农村小学生安全管理家校共育的问题。解决农村学校安全教育现状的对策提高学校对安全教育的重视,安全教育重在落实安全教育关于学生的生命,生命对每个人来讲都是最重要的,面对不可逆转的生命之旅,学校就必须高度重视安全教育,充分认识安全教育的重要性和必要性。安全教育不是朝夕的事,也不是走马观花的事,更不是开展几次安全教育活动......”。

3、“.....所以,安全教育来不得半点虚假,而应渗透在学校切活动中,重视每时每刻的安全教育。在组建学校安全工作领导小组时,学校安全工作的职能要加强,学校要强调安全工作领导责任制和目标管理责任制的落实,成立学校安全领导小组,形成校长亲自抓,分管领导如教导主任少先队辅导员总务主任科级组长具体抓,班主任科任老师学生干部学生家长配合抓的领导工作机制,从而形成学校对学生安全教育的校内校外的领导管理网络,使学生的安全工作时刻都有人负责管理。建立健全各项安全规章制度,落实防范措施。针对学校所处地理环境等制定各种安全制度,如严禁师生爬树攀高严禁师生在校园内或附近引放爆炸物品学校内建筑用电线路安全管理条例等。增强教师对安全知识的储备量老师自己都是半桶水,如何浇灌学生呢因此,老师获得必要的安全教育知识和手段就显得迫切需要,只有老师通过系统的全面的安全教育培训才能使学校的安全教育形式灵活多样......”。

4、“.....老师教起来容易,学生学起来不难,这样才会达到安全教育的真正目的。使老师获得安全教育知识的途径很多,毕竞如今是个信息时代。比如请专家进行授课,购买图书,光碟,也可以上网学习,或是学校定期开展校园安全交流讨论会,通过大家各抒已见,相互交流增强各自安全知识的储备且这些渠道都是投资小,收益大的,老师在受益的同时,能正面影响学生的思想行为,安全教育的瓶颈就突破了。学习上优先辅导。教师要从学习方面对留守儿童逐进行分类分组,落实到每位留守儿童。具体分析学生的学业情况,制定学习帮扶计划,明确帮扶时间内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立名学习帮手,要对结对帮扶效果进行定期检查,建立进步档案。生活上优先照顾。对留守儿童要多看眼,多问声,多帮把,使学生开心家长放心。留守儿童患病时,要及时诊治,悉心照料。要指导寄宿学生学会生活自理,养成文明健康的生活习惯。活动上优先安排......”。

5、“.....或根据特点单独开展些活动,既使其愉悦身心,又培养独立生活能力。所要解决的主要问题解决农村小学生安全教育防范的问题解决农村小学生安全管理家校共育的问题。解决农村学校安全教育现状的对策提高学校对安全教育的重视,安全教育重在落实安全教育关于学生的生命,生命对每个人来讲都是最重要的,面对不可逆转的生命之旅,学校就必须高度重视安全教育,充分认识安全教育的重要性和必要性。安全教育不是朝夕的事,也不是走马观花的事,更不是开展几次安全教育活动,搞几回安全检查就能保安全的。所以,安全教育来不得半点虚假,而应渗透在学校切活动中,重视每时每刻的安全教育。在组建学校安全工作领导小组时,学校安全工作的职能要加强,学校要强调安全工作领导责任制和目标管理责任制的落实,成立学校安全领导小组,形成校长亲自抓,分管领导如教导主任少先队辅导员总务主任科级组长具体抓......”。

6、“.....使学生的安全工作时刻都有人负责管理。建立健全各项安全规章制度,落实防范措施。针对学校所处地理环境等制定各种安全制度,如严禁师生爬树攀高严禁师生在校园内或附近引放爆炸物品学校内建筑用电线路安全管理条例等。增强教师对安全知识的储备量老师自己都是半桶水,如何浇灌学生呢因此,老师获得必要的安全教育知识和手段就显得迫切需要,只有老师通过系统的全面的安全教育培训才能使学校的安全教育形式灵活多样,安全教育内容丰富多彩,老师教起来容易,学生学起来不难,这样才会达到安全教育的真正目的。使老师获得安全教育知识的途径很多,毕竞如今是个信息时代。比如请专家进行授课,购买图书,光碟,也可以上网学习,或是学校定期开展校园安全交流讨论会,通过大家各抒已见,相互交流增强各自安全知识的储备且这些渠道都是投资小,收益大的,老师在受益的同时,能正面影响学生的思想行为......”。

7、“.....安全教育方案材料。学校安全教育要与家庭教育密切配合。学生安全教育的内容与家庭生活息息相关,如果仅靠学校的安全教育而没有家庭教育的积极合作,学校安全教育的效果会受到影响,因此必须得到家长的积极配合。事实上我们在进行家访的过程中发现广大的家长对学校把安全教育放在首位还是认同的支持的,问题是他们自身缺乏基本的安全知识,在家庭中不懂得时时给孩子营造安全舒适的生活环境,悲剧屡屡发生,要从实质上得到家长的运行,学校应建立家长学校,定期或不定期对家长进行安全知识培训,比如通过召开家长会说安全讲安全通过观看安全管理方面的光碟展板增强家长的安全意识,丰富家长的安全知识,才能使他们有效地与学校合作,把学生的安全问题落到实处,这样才能够更有效的预防安全事故的发生。留守儿童安全教育方案指导思想以理论和个代表重要思想为指导,坚持科学发展观,树立以人为本,实现中国梦的教育理念......”。

8、“.....为建设社会主义新农村培养更多的德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。安全教育方案材料。构建全社会的教育网络,形成关爱合力加强与留守儿童父母或监护人交流与沟通。向留守儿童的家长公布学班主任任课教师的联系电话。增进教师和家长的沟通联系。利用电话家访等指导家长或临时监护人掌握与学校和儿童沟通的方法技巧,提高教育儿童的水平。遇到重大事情,要及时与在外务工的留守儿童父母进行交流,达到真诚沟通解决问题的目的。明确职责,努力营造良好育人环境加强寄宿学生的建设与管理。抓好寄宿生的晚辅导住宿就餐等日常工作,让寄宿生能够安心舒心,让家长放心。让农村留守儿童得到应有的教育管理照顾与关爱。同时,结合农村留守儿童日益增多的现状,转变办学理念,提高学生的综合素质。每月与留守儿童谈心次,详细填好记录卡,对少数学习严重滑坡人格发展不健全道德发展失范涉嫌违法的留守儿童要制定个别教育管理方案......”。

9、“.....做到有的放矢,因材施教。开展关爱活动。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。通过定期举行主题班会团队活动,各种比赛文艺演出等各种活动,组织留守学生积极参与,使他们生活在欢乐和睦的氛围中,找到回家的感觉,增强学习生活的信心,体会到学习的快乐成长的快乐。注重对留守儿童的心理健康教育。针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童,要着重开设心理教育课,大力开展心理咨询心理矫正活动,定期开展思想教育情感教育独立生活教育和体谅父母教育等,使留守儿童感到备受关爱,体验到生命成长的快乐与幸福,消除不良情感体验,树立乐观向上的生活态度,培养正确的人生观价值观。注意方法,给学生创造平等和谐的心灵交流环境,让他们充分感受到生活的幸福和人间亲情,切实提高留守儿童的社会适应能力和心理健康水平,着力做好学生心理健康教育工作。要开展磨砺教育的研究试点......”。