1、“.....博泊杰景观生态学原理及应用科学出版社,徐德嘉园林植物景观配置中国建筑工业出版社,原田玲仁创意心理学陕西师范大学出版社，彭刚中国古典园林分析北京大学出版社，郦芷若，朱建宁西方园林河南科学技术出版社,刘滨谊现代景观规划设计东南大学出版社，骁毅文化园林园路铺装专辑化学工业出版社，约翰西蒙兹景观设计学场地规划中国林业出版社，张天麟园林树木种中国建筑工业出版社，的理解，冰山寒冷白茫茫片的无人之地。在设计中，要表达孤独寒冷的特点，以企鹅为设计元素，进行设计分析。设计原则以自然性多元性与艺术性科技与人文为原则。我们的设计要以尊重自然为前提，并且尊重自然的现状，在进行人工再创造自然的时候，必须以保持自然生态健康而进行，设计要坚持以人为本，在不破坏自然生态基础的前提下，满足人们的休闲活动的各种需求。同时表达我们地域的文化内涵，体现我们的文明，为延续文化而进行再创造。坚持以提供休闲功能......”。

2、“.....并且可以教育后人为设计的原则。四景观规划框架构思设计的构思框架体现在，以地球环路连接五大洲园区形成的节点，形成整体景观设计。而节点如同散落的各种珍贵的珠宝，由廊道串起。链的设计想法在于，以廊道为个人生的路途，只有在学校中掌握了足够多的技能，了解足够多的文化，才能在人生道路上更加自信，走得更加惬意。主要的设计想法根基于，教育学生想要做个国际人，你必须在学校这个平台上，努力的培养自己的计之长。而绿色植物的搭配，体现了绿色的设计理念，我们秉承世界和平的理念教育每代。为了获得安宁清爽的学习休闲氛围，广场以常绿灌木为主景观，采取阶梯式的园林景观设计。园路两侧可种植行道树以棕榈树为主，可使主线上无阳光的直射，又可以保证视野的开阔。内侧以种植艳丽的花卉灌木为主，这样形成个层次对比。由于广西，季节变化不明显，我们以不同气候的植被穿插种植，体现我们的季节变化......”。

3、“.....满足学生读书休闲运动的各种需要。五种植设计与环境的融合植物种植以热带植被为主，穿插北方植被体现季节变化。由于区位的特殊性，需要保持整个视野的开阔。为什么项目区域不适于种植高大树种因为在校园景观设计中，为了考虑安全性，以及体现校园文化的开放性，在进行设计时必须体现我们教育的思想，以及方向。也不是说完全的以开放的方式，每个区域毫无保留的展现在每个人的视线里，对于即将踏进社会的大学生，在心理上需要独立的空间进行思考。因此，开放的地形上以植被的混合搭配，营造独立的私密空间，各个不同功能都会在范围内得到满足。在体现高差上，为了避免视野的阻碍，以棕榈树为最高点，搭配热带阔叶植被进行私密空间的划分，而以季节变化明显的北方植被穿插种植，表现四季的变化，也侧面表现出，校园生活的转眼即逝。六景观小品设计园路在这次景观规划设计中不可缺少的设计元素......”。

4、“.....也是沟通我们设计的导线，铺地的设计以突出生态主题与体现设计方案效果为主。在东方风格区域，利用大象体现我们亚洲的地大物博，以独具特色的中式凉亭表达我们的历史文明。利用我们东方的对称美的结构，营造种端正有文化修养的氛围。而在欧式风格区域，利用植物配置欧亭和圆柱营造种典雅时尚的氛围。融合学校建筑的物类型，满足功能所需。第三点生态系统健康评价，例如当地的天气适合种植什么样的植物，种植的植物存活率有多少都是值得去调查和整合的，这样关系到最后设计出来的景观在日后的使用的长久性。如果配置了不适合当地天气的景观植物就不仅浪费了设计经费，也使得日后的景观有枯萎腐烂的现象。这个项目种植的植被，都是亚热带气候的植被种类并且是当地的生态植被。避免生态健康系统受到破坏。第四点生态系统稳定性评价，如果依照上点的情况对当地的天气，地理情况进行了调查，配置了合适当地生长的植被......”。

5、“.....就是要了解配置的的植物有什么样的特性以及养殖的要求，保证景观的健康生长性能，能够在日后都能稳定的成长。而我们广西的自然环境稳定性比较强，关于生态系统稳定性就大致可以忽略了。第五点生态系统服务功能评价，绿色景观设计与种植后最后还是作用在人的身上，要了解植物的生长对人们的生活环境是否有利，是否会危害到人们的正常使用与生活环境。在使用功能的分析上，要符合国家标准进行设计施工。第六点生态环境承载力的评价。在景观规划中，增加了广场凉亭廊道提供人群活动的场所，可容纳人同时活动，避免绿地植被被直接的破坏。结论人们有意识地决定在这里进行大尺度的景观改造，创意来源于五大洲以连接个不同的亭子，形成个世界的廊道，体现我们东方外国语的办学理念开放视野，走向国际化的精神。我们景观设计所要追求的目的，既要满足生活的需要，又要做到与自然和谐共处。在景观改造过程中遵循共生和再生原则......”。

6、“.....第，它满足了所处区域所要承担的功能。第二，形成了个条廊道个节点的设计想法，体现大洲表达出国际化的理念。第三，以不同洲的格调形成不同的片区，满足做国际人办学的理念。总的来说，景观设计是人文思想的需求和表达，人们生活空间分私人空间与公共空间，而景观绿色空间意味着人们除去工作以外另个重要的公共生活空间。心理学上来讲，我们在绿色空间中可以调节工作与家庭里承受的灰色压力。所以，由此可见，绿色景观设计在人们生活中占着重要的地位。除了满足以上的生活空间需求以外，景观设计也是对当代实况的表达。就例如现在我们都步入了国际化的时代，人们通过提升自己的综合素质来与国际接轨，而这样的需求在广西东方外国语学院的景观设计中就可以得到体现，让五大景观区亚洲，非洲，美洲，欧洲，南极洲，大洋洲又条道路贯穿而行，也表达了当今社会的主题，世界和平发展......”。

7、“.....也迎合了世界主题。本设计的存在的价值体现为，首次以世界板块的构成形式要素表现在景观规划设计的功能分区上，实现了个大融合的景观环境的效果。第次形象的表达了种国际化思想，以新的理念构思表达在景观环境中表达了我们热爱和平的主题。同时也是我们表达点，表达我们的国际范的设计理念。我们的设计讲求心灵与自然契合，可以带给人种清新优雅气息。欧式风格的体现里，在方面保留了欧式材质的色彩，以白色为装饰色彩。以华美的造型和奢华的设计思想为大致风格，让人可以感受到浓郁的英式风格的痕迹与热情时尚奢华的文化底蕴，另方面继承了线条上的流畅的表达形式，但是简化了装饰上的复杂造型在圆柱和欧亭的材质的运用方面，利用不同质感的材质与地面铺贴材质的冲击碰撞，将英式古典优雅的曲线与现代材质相结合，恰到好处地表现出古典而又时尚的韵味。如此，欧式风格的特点十分的明显，侧面反映在细节上的静谧内敛的韵味也慢慢地荡漾开来......”。

8、“.....仿佛公主王子的化身，品味着高品质的生活。那是种对生活的期待，也是我们的追求。在美洲的风格区域，以学生的意愿与喜好来打造校园的私属空间，希望拥有美洲的自由潇洒的学习生活环境，憧憬着那份异国的情调。在高贵华美的景观环境中，满足我们的运动需要和休息的功能，不仅可以娱乐还可以有份安静的室外学习之处。这切都伴随着自由舒适随意休闲浪漫的情调，这便是我们学生所期待的校园生活的本质，也是本案涉及遵循的原则。除满足校园生活的基本原则，设计上特别还注重生活品质与休闲享受的营造。在进行装饰设计中，避免太过于复杂，和过于奢华的装饰。以白色米白色为主要装饰色调，满足我们对于高雅生活品味的追求。主要空间采取局部区域重点造型处理，结合东方外国语院校欧式建筑外观风格的特点，运用圆润的圆形造型和白色的装饰特点，让空间显得柔和而流畅。地面材料主要以天然石材为主......”。

9、“.....局部采取拼花，使深沉中透着灵趣。注重植物与建筑高差的搭配效果，厚重贵气的欧式造型建筑搭配高低错落的植物，让空间中饱含欧式的端庄还有美式的贵气田园的闲适，可以在有限的空间里，接受异国文化带来的熏陶。在非洲风格区域中，增加些装饰元素较强的狮身神像表现非洲的文明。以其自然的特点，表现种无形的强有力的生命力。大洋洲澳大利亚风格里，增加些关于水的元素。在进行景观小品的设计里，以不同的风格体现出不同的格调，来满足休息，读书休闲晨练的功能。让我们享受异国风情的时候，可以学习理解到异国的文脉。七景观设计环境质量评估以关于景观设计环境质量评估的几点进行评估，首先第点，生态安全评价广西地处亚热带雨林气候，提供了植物生长适宜温度水。在植被种植中，采用阶梯式种植，满足各层次植物对阳光的需求。在建筑的设计中，采用的都是绿色安全的材料，满足园林景观设计的安全规范。第二点生态风险评价在景观建筑施工中......”。